道是無情勝有情

李官福（日照市丁肇中實驗中學）

道是無情勝有情

李官福
（日照市丁肇中實驗中學）

“老師，我錯了”

現有七年級九班著名人物小浩、小康本周第三次上課打架被請進辦公室。陳老師一看見他倆，氣就不打一處來，陳老師經常想，如果中國不采取禁槍措施，也如美國那樣槍支泛濫，這倆人該被她槍斃多少回了？英明啊，偉大的國策，尤其在現行的難以言說的教育表象下。

但此時此刻，咳嗽得語無倫次，故而無力說教；手頭千頭萬緒，故而懶得理睬，先任由這二人百般狡辯，陳老師且把中午忘記吃的藥吃完。

這兩個人眼角眉梢的暗暗的瞧著，漸漸停止了爭辯，目不轉睛地看著陳老師吞咽，她咽一下，小康眉頭皺一下，再咽一下，小浩的嘴咧吧一下，陳老師問他們：你們二位也來點兒？二人忙不迭搖頭。

接下來，鹽酸伊托必利片兩粒、維仙優一粒，治療慢性淺表性胃炎……二人問：老師你什么病啊？陳老師倒好，面無表情，不作回答，回答什么不是對牛彈琴？

最后，牛黃清胃藥丸一顆，又大又黑的藥丸放進口中咀嚼，苦到反胃惡心，苦到眼淚要落下來，陳老師閉著眼睛慢慢享用，當班主任的每一天不就是這樣含淚帶笑、苦中作樂？

“老師，苦不苦？”

“苦啊，嘴里苦，心里更苦啊！你們懂不懂？”

“老師，你得了什么病？”

“渾身是病，還有心病，你們就是我最大的心病。”

二人對視了一瞬。

“老師，我們錯了。”

“行啦，別假惺惺了，你們哪有錯？”

“真的，老師，我們真錯啦！”

“行啦，回去吧，歡迎明天再來，哦，不，歡迎下午再來。”

陳老師知道這二位明天一定會再來，吃兩周的藥都治不好的感冒怎可能一句話醫好？但不管怎么樣，只要良心未泯，就有藥可救。

水仙開了

陳老師愛花，有時竟到了偷搶的無恥地步。隆冬季節，尤愛水仙的俊逸飄靈、清新素雅。曾不惜浪費汽油到安東衛大集買水仙球，奈何今年冬天冷，街上竟然沒有賣花的。機會只給有準備的人，元旦佳節，領導召集到綜合樓七樓座談，發現幾案上擺滿了水仙，纖纖綠芽在白球里蠢蠢欲動。趁領導還未露面，陳老師趕緊找了一個一次性紙杯，藏起兩個球來，會議結束，趁人多紛雜夾帶出來，將一個暖瓶蓋倒上水，把水仙球放進去，置于講臺，給予來上課的老師們一份圣潔無瑕的感動。每日進得教室，看著綠莖一寸寸變長，仿佛豆蔻年華的少女顯出細長的脖頸，頓感生的無限喜悅。而且，他時時處處在用無聲的花語提醒你一個教師應持的秉性。

有一天，修長的葉片之間鼓出了三個花苞，陳老師對同學們說，這三個花苞如果在期末考試前盡情怒放，那就是祝福我們旗開得勝，如果含苞欲放，那就是包含著對我們的無限期望。

有一天中午，英語老師在講臺前分發著什么，講臺上圍滿了人，那株水仙也在重重包圍中，陳老師不禁擔憂起來。人群散開后，她趕緊沖到水仙面前，她的擔心應驗了，距離三個花苞一厘米下方，各有一處明顯的指甲掐痕，水仙莖嫩得出水，依稀可見淡淡的汁液從掐痕處滲出，陳老師疼得心里一陣緊似一陣。同學們也都義憤填膺，有個同學甚至破口大罵是誰如此損人不利己。

只見水仙不言不語、輕輕頷首，仿佛在告訴陳老師：你忘了水仙的花語嗎？冷靜勿躁，這個孩子仍算是個有情之人，不是還給我留了一線生路嗎？我還會吐放幽香，你放心好了。

下課了，有同學遞了一張紙條，果然是這個搗蛋鬼所為，怪不得剛才一直低著頭。謝謝你能給水仙留下生的希望，或許你只是想試試水仙的心有多堅韌罷了。

期末考試這天，水仙如期開放了，綠白相襯，素艷可喜，花蕊還是開放著，好像從未遭過難，大家都很高興，仿佛接下來的考試真會應了這花蕊。親愛的，讓我們像水仙一樣在寒冬的考場里綻放春的生機吧，只要生機不滅，即使考試受挫，也會有抬頭吐蕊的日子，個人命運如此，小到班級、學校，大到社會、國家，無不如此。

我是護花使者

今天放假，每個人都實至名歸，得到了與自身相稱的獎勵，有所創造的給予贊揚，無所創造的賦予希望，大家皆大歡喜。每個人的心頭都蕩漾著淡淡的繾綣之情。一應事項布置完畢，千叮嚀、萬囑咐，平時不認真聽的也帶著禮貌的微笑注視著你的眼睛。前門的鎖壞了，田×自帶來一把，閃亮亮的三把鑰匙。小康搶著說：給我一把，我假期要來澆花，我是護花使者。大家哈哈大笑，笑完又感到一絲由衷的敬意，新年的節目即將精彩上演，難得有人會想到一棵花的喜怒哀樂，須知昨天的小康還是那個時時冒犯天條的罪魁禍首呢。

人去樓空了，再到教室里看看衛生收拾得怎樣，目之所及，一切令人瞠目結舌，所有的桌子都疊羅漢一般整齊碼放在教室一角，地板锃亮泛著光澤，張×正在教室里拖地，蘇×正抱著一張桌子準備把它們再一個個搬回原位，見到陳老師詫異的表情，蘇×說：“過年了，要把教室的角角落落都掃干凈，拖干凈，所以把桌子挪開了。”陳老師說這就很好了，你們真有班級責任感，等開學以后，大家自己搬吧。蘇×說：“我現在把它們搬回去，開學以后大家一進教室就可以坐下，該有多高興。”從沒想到一向不善言辭的蘇×有著如此崇高的純樸，陳老師的心里有感動的潮水涌出：小康，你這個護花使者，可明白？讓心花怒放的，從來不是聰明的頭腦，而是美麗的心靈。

大樹渴望白云俯身親吻、琴弦渴望纖手親切撥動。讓我走近你們，讀懂你們，傾聽你們心靈的躍動，用柔軟細膩的情懷、用一份恬淡、用一份詩意去澆鑄。那溢滿靈魂的馥郁芳香遠勝過一切虛無的繁華，那瑣碎的辛苦之中自有一份動人的瑰麗。

也請你們走近我，讀懂我，紅塵滾滾，好好用心去分析和感悟我，仔細諦聽和回味我，當你們讀懂了我對你們的那份深情，就再也不會讓自己心靈的花園在嘻嘻哈哈中雜草叢生。

丁鋼.教育與日常實踐［J］.教育研究，2004（2）.

·編輯王團蘭