教育游戲在小學數學教學中的應用探析

多吉措

（青海省循化縣清水學區清水小學 青海循化 811100）

教育游戲在小學數學教學中的應用探析

多吉措

（青海省循化縣清水學區清水小學 青海循化 811100）

數學知識的學習，對學生的未來發展有著十分重要的意義，數學知識更與我們的實際生活息息相關，因此，對于小學數學知識的掌握尤其的關鍵，在實際教學當中，教育游戲的運用，能夠對學生知識、智力、技能、情感等方面進行全面的發展，在教學當中，會運用計算機游戲軟件，學生在特定的游戲場景中對相關數學知識的學習，讓學生各方面的能力得到了有效的培養。

教育游戲 小學數學 教學 應用探析

前言

由于教育游戲本身就有的優勢，受到廣大教育者的關注，想要在小學數學教學當中，有效的融入教育游戲，作為教師，應該發現教育游戲的特點，然后合理的運用到小學數學教學當中，可以說，教育游戲和課堂教學很多環節有一致性的特點。

一、教育游戲在小學數學教學中的具體應用

1.教育游戲在課堂教學中的應用

一般來講，教育游戲具備一定的特點，比如說，奇幻、趣味、挑戰以及互動，由于這些特點的存在，從而能夠有效的激發學生的學習熱情和興趣?？梢允?，教育游戲的建立離不開互動，所以，這類的教學方式存在一定的激勵性以及競爭性，學生不但可以進行自我競賽，而且還能與游戲中的其他同學競賽，通過這種競爭的方式，可以充分調動起學生的學習積極性。 在進行游戲時，學生可自愿編組，然后與其他小組進行比賽，通過組內成員彼此之間的相互合作，克服游戲過程中的各種困難，圓滿完成游戲任務。由此可見，在教育游戲當中，涵蓋了競爭與合作的多維學習關系，而這些都能夠有效激發出學生的學習興趣，從而使學生的學習動機始終處在較高的水平線上。

例如，教師在進行“整數加法運算”內容的教學時，教師可以將《攻城魔法陣》的游戲融入到數學教學當中，通過游戲的融入，讓原本單一、乏味的整數加法運算，變的更加的刺激、有趣，在進行整數加法運算時，學生需要使用有效的戰略部署，以及計算能力，方可在游戲中獲得勝利。為了獲得最終的勝利，所有的學生都努力提高自己的計算水平，他們在游戲的過程中，不僅體會到了知識帶來的成功喜悅，而且還意識到了知識的用途，這極大程度地激發了他們的學習興趣。

2.教育游戲在數學練習中的應用

通常教師在教學當中，會給學生留有課后練習，通過課后練習，學生能夠對課堂上學習的知識進行進一步的鞏固，在教育游戲融入到其中，與小學生的心理以及生理特點及其的相符，通過數學游戲，對書面作業進行代替，這樣能夠從根本上讓學生的壓力減少，而且還能進一步激發出學生課后繼續學習數學知識的興趣，這對于數學知識的鞏固和解題能力的提高都有一定的幫助，同時還會對學生下一階段的學習起到積極的促進作用。例如，教師在課堂上講授完乘法知識以后，隨著學生對乘法知識的了解和認識，課后作業可以布置為與乘法相關的系列游戲。

3.教育游戲在課外學習中的應用

數學知識和其他的學科不一樣，它本身有著抽象性、邏輯性的特點，如果想要學生能夠更好的掌握數學知識，學校中課堂的教學時間是非常有限的，可以說，課外學習對學生掌握數學知識有著十分重要的意義，在實際教學當中，將教育游戲和課外學習進行相結合，效果是非常理想的?？梢哉f小學生在學習數學知識的過程中，需要很多智力和非智力因素的參與，為此，在課外學習中應當加強這方面的練習。

二、教育游戲在小學數學教學中應用的要點

1.游戲的選擇要恰當

在小學數學教學當中，想要游戲教學被充分的應用，作為教師，應該在教學當中合理的選擇游戲，不僅能夠通過合理的游戲，開拓學生的視野，更能夠讓學生在游戲當中，對數學知識進行掌握和理解，并且了解一定的數學技能，最為重要的是可以讓學生的情感體驗獲得進一步豐富，這有助于調動小學生的學習積極性和主動性。究竟什么樣的游戲內容最為恰當，并且最適合應用在數學教學當中，這里必須強調的是游戲與小學數學教學內容的相關性，同時還應當確保游戲能夠幫助教師達成預期的教學目標，只有這樣的游戲，才能真正起到應有的作用。

2.合理安排游戲時間

小學生和成年人不同，他們性格活潑、好動，喜歡玩，教育游戲，更適合小學生階段，通過對恰當的游戲的設置，并且安排好時間，避免因過度游戲影響學生的學習效果，這就需要學生家長與教師互相配合。教師應與家長保持經常聯系，促使小學生在教育游戲的開展中有目的、有節制地使用，每次的游戲時間應當控制在 20 分鐘左右，不然很可能起到適得其反的效果，過度的游戲還會導致學生只顧游戲而耽誤了學習。

3.掌握好游戲的尺度

在實際教學當中，對于教育游戲的合理運用，不僅能夠有效的激發學生的學習興趣和熱情，從而讓學生積極主動的參與到教學當中，這是有目共睹的事實。但必須強調的是，教師不能僅以此種方式進行教學，而是應當與傳統的教學模式相結合，并把握好游戲的尺度，這樣才能使教育游戲應有的作用得以充分發揮。此外，教育游戲雖然是一種有效的教學手段，但卻并不需要在每一節數學課上都應用，這就要求教師應結合課堂的實際情況進行合理安排，而不要為了創新而應用，不然只會使教育游戲流于形式，也無法實現提高數學教學質量的目標。

結語

總之，教育游戲在小學數學教學應用中的強大魅力，但是，要將教育游戲普及到小學數學教學中，還需要很大的努力。應試教育體制的傳統教育觀念、教學硬件和現有教育游戲的不足限制了教育游戲在小學數學教學中的應用，在現階段還無法實現教育游戲與小學數學教學的完美融合，這需要社會各界有識之士盡快加入這一研究行列，為了學生能愉快地學習，促進身心健康成長而不懈努力。

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