金杯銀杯不如孩子口碑
——談老師在孩子心中的位置

程 蔚

（合肥師范附小四小 安徽合肥 230601）

金杯銀杯不如孩子口碑
——談老師在孩子心中的位置

程 蔚

（合肥師范附小四小 安徽合肥 230601）

該給孩子怎樣的教育，又該給孩子怎樣的愛與啟蒙？回首十多年的班主任工作生涯，與學生相處的點點滴滴，讓我深切感受到了付出愛的過程是艱辛的：我曾為學生不做作業而大動肝火，曾為做學生的思想工作而絞盡腦汁，更曾為學生的不理解而傷心淚下。我猶豫過，動搖過。然而，當我看到孩子們渴求知識的眼神，當我聽到孩子和家長們向我表達最淳樸的謝意時，我終于明白：金杯，銀杯，不如孩子口碑。

一、老師要讓愛在孩子心田開花

1.愛是一種感召，更是一種責任

作為一名熱愛教育事業的老師，我隨我的學生一起喜與悲。吳祝玲是我第一屆的學生，父親年近七旬，母親因嫌其年齡大，在該生六歲的時候便離家出走。家中只有兩間土房，生活極其困難。那時，學雜費還未免除，為了讓她能有繼續受教育的機會，我給了她50元錢，又把家中侄女的衣服和一些學習用具送給她，并在班里發動募捐，解決了她的學費問題。她因家遠，有時中午便不回家，我常喊她到我家吃午飯。她家的兩間土房年久失修，頻臨倒塌，我把這件事告訴了我們班一個在鄉政府工作的學生家長，并請求他能給予幫助，結果在這位學生家長的幫助下，為吳祝玲家爭取到了農村困難戶危房維修款。

這個孩子深受感動，更加珍惜這樣的學習機會，成績穩步提升。后來，我選她當了班長，她不負眾望，成了我的得力助手，我由衷地感到愉悅。

二、老師要把快樂永駐孩子內心

教育心理學說：“微笑是活躍課堂氣氛的潤滑劑，老師帶著微笑出現在課堂上，就會在教與學之間架起一座情感交流的橋梁，就能讓學生在和藹親切的氛圍中喝下科學的乳漿。”

我很少對學生發脾氣，特別是過了“而立”之年后。走進課堂，我總是讓微笑掛在臉上，課間，發現學生交頭接耳，我總是幽默提醒：“電話費蠻貴的，更何況是長途電話……”大家便開心一笑，說話的人立馬抬頭坐正。既活躍了課堂氣氛，又警示了開小差的學生。為了讓學生學得踏實，玩的開心，讓他們充分體驗童年的快樂。又一個周末到了，我帶全班學生去翠月湖。雖然怕出危險，但看著學生充滿渴望的目光，我把手一揮，“走！”孩子們在路上有秩序地走著，都很聽話。來到水庫后，只見他們一個個如入山林的鳥兒，紛紛撒著歡兒奔向大壩，大家嚷著，叫著，快樂地叫喊聲穿越了水庫的上空。

一群孩子不肯錯過這難得的美景，紛紛作起詩來。第二天，當孩子們交上自己的一首首稚嫩的小詩時，我覺得自己的心思沒有白費，后來，莊志偉的作文《師生暢游水庫記》獲得了長豐縣征文一等獎。面對孩子們的快樂與進步，我從心底里再一次微笑，這不就是真正的寓教于樂嗎?

三、老師要以感恩照亮孩子心靈

雨果說過：世界上最寬闊的是大海，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。我們教師不就是具有這種心靈的人嗎？當我們把愛給予孩子時，卻在不經意中得到了回報。收獲了學生深深的敬意，也讓我感到了難言的幸福。我經歷著這種艱辛，我更體會著這種快樂！

我的學生王露因為父母常年在外打工，祖父母又年邁，沒人替她清洗頭發，頭上生了許多虱子。我知道后，買來藥水替她洗發，幫她剪指甲，沒想到就是這樣一件不值一提的小事卻讓她感動至今。現在，她全家都搬到了合肥，大學畢業已經工作幾年。零七年十月份的一個星期六，她在爸爸的陪同下，來到我原先的工作單位——杜集小學找我，因未見到我，又向別人要了我在合肥的地址。星期天的中午，當我打開家門，看到已經滿臉成熟的她，有點不敢相信自己的眼睛。她當時一把抓住我的手，幾乎喊了起來：“老師，我終于找到你了！我好想你！”誰說我們教師清貧，我收獲的可是一顆感恩之心，這難道不是比物質更寶貴的財富嗎？

四、老師要甘付出“一切為了孩子”

一直以來，人們對教師的印象都說是：兩袖清風，一生清貧。如何能在這個平凡的崗位上安于清貧，我想，首先要喜歡“太陽底下最光輝的職業。”選擇當教師，便意味著更多的付出，更多的責任。因為教師永遠是精神上的勝利者。

作為一名農村小學老師，雖然生活中還有一些困難，但我依然樂觀。1999年，我在合肥的漢德燈具廠做美工時，每月工資已拿到一千多元，之前在工藝玻璃廠做美工，工資也很高。但是只為心中那一份情結：我的父親也是一位教師，受他的熏陶，我從小就想當一名老師。于是，1998年我回到了家鄉，走上了三尺講臺，并一站至今。記得剛開始工資只有360元。2002年底，我結婚后便過上了從杜集至合肥——兩點一線的日子。當時我每周帶著孩子在這條路上樂此不疲地奔波著，而那樣的日子整整持續了九年。

至今，我也忘不了女兒生病的那個深夜，當時孩子已燒到39度多，我很害怕，一邊忙著給她穿衣服，一邊語無倫次地問她：“難受嗎？哪里疼？”當時，才三周多的女兒卻說：“媽媽，我不難受，真的，你別哭。”看著女兒滾燙的小臉，聽著女兒懂事的話語，我早已淚流滿面。為此，愛人勸了我很多次，他說：“算了，別干了，這樣跑太辛苦了，回來吧！你有專業特長，還怕找不到工作嗎？要不，我開個店讓你去經營，不也行嗎？”每次，我總是堅定地搖搖頭。

2008年9月10日的那一幕還猶在眼前，當孩子們用稚嫩的畫筆畫出一幅長達4米的巨畫，全班同學參與涂色后，將這幅畫遞到我的手中時，60個孩子不約而同地喊道：老師，您辛苦了，祝您教師節快樂！至此，我覺得自己是天底下最幸福的人。是啊！當我們培養了一批又一批的學生，我們早已在囊中羞澀的同時感到付出的快樂，我們的成就感來自學生，幫助了學生自己又找到了快樂，這何嘗不是一項雙贏的事業呢？

雖然，我只是一名小學老師，雖然，我做的只是平凡的不能再平凡的小事，但是，我卻把它當作實現我人生價值的一種方式。一直以來，一個聲音總是激蕩在我的心中，那就是：金杯，銀杯，不如孩子口碑。我愿意，我愿意為這句話努力著……