區域文化資源的動畫化創作研究

臧飛

【摘 要】將文化資源應用于影視動畫創作已成為學界及業界共識，尤其是在故事與題材選擇方面。在故事為王的市場規律下，如何將具有地域文化特色的故事或文學作品改編為可供影視動畫創作的劇本，如何以現代審美觀念對傳統故事進行重構與創新，如何將基于地域文化資源的影視動畫創作與地方本科院校動畫專業綜合改革與發展相結合，如何將民族動畫創作與區域公共文化服務體系建設相結合等，已成為地方動漫行業、高校、行政主管部門需深入研究的問題。

【關鍵詞】襄陽；文化資源；動畫化創作

中圖分類號：J218.7 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）01-0186-01

一、襄陽地區文化資源概述

襄陽作為漢江流域的中心城市，自古以來就是區域政治、軍事、經濟與文化中心，有著豐富的歷史文化與民間藝術資源，是漢文化、漢水文化和荊楚文化、三國文化的發祥地，眾多歷史名人在襄陽留下了自己的故事[1]。截至2015年底，襄陽已擁有國家級非遺代表性名錄項目8項、省級非遺代表性名錄項目23項、市級非遺代表性名錄項目83項。包括以《黑暗傳》與《諸葛亮傳說》為代表的的民間文學，以“沮水巫音”與“老河口絲弦”為代表的的民間音樂，以“老河口木版年畫”為代表的民間美術，以“保康獨臂皮影”為代表的民間曲藝等。

二、區域文化資源應用于影視動畫創作的意義

（一）從影視動畫創作層面看，充分挖掘襄陽地區可為影視動畫劇本創作、美術設計與聲音設計等提供借鑒的文化資源與藝術形式，一方面能夠豐富動畫創作的題材類型與功能，同時能夠更好的傳承與傳播本地區的文化內涵。

（二）從區域動漫產業發展來看，以襄陽為例，中西部三線城市動漫產業發展尚處起步階段，地區內動漫類企業多以應用類動畫項目為主營業務，如建筑動畫、廣告動畫等，進行原創動畫創作的企業幾乎沒有。主要是因為每個企業都需要生存，如果某個動畫企業在沒有進行任何戰略規劃的情況下盲目開始原創動畫創作，很有可能會將企業帶向絕境。

（三）從地方高校服務地方文化與社會發展看，影視動畫屬于文化創意產業范疇，高校具有企業所缺乏的人才、物力等資源，加之目前國家提出部分院校逐步向應用型發展。將基于區域文化資源的動畫創作應用于動畫專業教學，一方面能夠使課程教學圍繞實際項目進行，鍛煉學生的實際動手能力；另一方面，在正確價值觀為前提下創作的動畫作品，將對地區文化精神的弘揚起到推動與促進作用。因此，具有地域文化特色的原創動畫創作應當有計劃、系統性的，以高校為主體，企業、行業、政府多方參與的模式進行。

（四）從非物質文化遺產保護層面看，將非物質文化遺產與動畫創作相結合，例如將傳統皮影、剪紙、水墨、壁畫、年畫等藝術形式用現代數字技術進行創作，一方面能夠拓寬動畫藝術的創作視野，另一方面能夠以現代技術手段對于傳統藝術形式加以改造與創新，使之更符合現代人的審美特征，更加適用于全媒體時代文化與信息傳播特征。

（五）從公共文化服務體系建設層面看，基于互聯網信息技術的現代公共文化服務體系建設將成為未來主題。動畫作品在信息傳播中以簡化、精準、易于理解見長。將基于地域文化資源所創作的動畫作品融入地方公共文化服務體系建設，以具有區域文化特色的動漫形象通俗易懂的展現社會主義核心價值觀等正能量，這無疑能夠帶動區域文化知識傳授、文化傳播服務及文藝精品創作服務體系更好的發展。

三、區域文化資源應用于影視動畫劇本創作的思考

（一）雖然襄陽地區文化資源較多，但并不是全部適用于影視動畫創作。要在明確目標定位的同時對資源進行選擇，并以動畫藝術思維對事件或文藝資源進行改編，一方面符合動畫形式的夸張、幻想、想象等屬性，另一方面考慮制作周期與技術難度等方面的問題。在劇本題材選擇與創作上應以社會及文化價值為主，商業價值為輔。

（二）基于地域文化資源的影視動畫創作并不是簡單的將以往文學及藝術形式進行動畫化再現。對于文學劇本而言，以往經典的故事或事件多數都經歷過其它藝術形式的再創作。以襄陽隆中的三顧茅廬事件為例，在《三國演義》及《三國志》等文學作品中已有詳盡的描述，在電視劇、電影、動畫、戲劇等藝術類型中也都有體現，如果再以傳統三顧茅廬的故事主線與脈絡進行動畫創作則顯得重復。應在不完全顛覆性重構原有事件及人物定位的基礎上以現代視角對于文化資源及藝術形式加以動畫式創新。

四、結語

隨著全球化時代的到來，人們越來越意識到文化對于整個民族的重要性。加強區域文化遺產保護，挖掘區域民族文化內涵，提供符合現代審美特征的優質民族文化產品，才能滿足人民群眾不斷增長的精神及文化需求。將文化資源應用于影視動畫創作，是動畫學界、業界不斷創新的實踐基礎與動力源泉。

參考文獻：

[1]晉宏忠.三國人物在襄樊[M].北京：中國文史出版社，2006.

作者簡介：

臧 飛（1986-），男，湖北襄陽人，湖北文理學院美術學院助教，研究方向：動畫與影視創作。

基金項目：“2015湖北文理學院校級教學研究項目”，項目編號：JY2015058。