材料作文“摘心”導(dǎo)寫

殷衛(wèi)中

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

自然界中有兩種植物生長特別神奇。一種是矮牽牛，生長中，如果摘心，愈摘，花發(fā)得愈好。還有一種是木瓜，當(dāng)木瓜新枝正發(fā)到興頭，冷不防把它的頭摘掉了，再發(fā)，再摘。摘兩下，木瓜就變聰明了，它知道還是趕快向旁邊發(fā)展為妙，結(jié)果反而是促使它從旁邊發(fā)出四五條分枝來。

在生命歷程里，我們可能也曾一度遭到“摘心”之痛，當(dāng)面臨這些時，你會怎樣面對呢？請聯(lián)系實(shí)際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。

寫作指導(dǎo)

這則作文寫作的關(guān)鍵是理解“摘心”的含義以及“摘心”之后矮牽牛、木瓜為什么旁枝四生，繁榮依舊。

從“摘心”角度看：自然生物“矮牽牛”“木瓜”的成長歷程就是生活中人的成長歷程。“矮牽牛”“木瓜”遭遇的“摘心”之痛，其實(shí)就是生命遭遇的一種疼痛、摧殘，甚或是生命的無情打擊。為此可扣緊“摘心”一詞去立意，參考立意為“生命的‘摘心之痛”“逆風(fēng)而行方顯生命本色”等。

從“‘摘心之后矮牽牛、木瓜為什么旁枝四生，繁榮依舊”角度看：在生命歷程里，所有生命，包括人類在內(nèi)，可能都曾一度遭到“摘心”之痛，但生命的本能就是用最委婉的方式求得其生存和發(fā)展。天地是寬厚仁慈的，失去一枝主干，自有四五條分枝來補(bǔ)足。一個繁花齊開的花季仍是可期的。為此可立意寫：“生命的智慧”“花季可期”“他日花會開”等。