初中班主任工作漫談

楊 益 周 瓊

（云南省曲靖市富源縣黃泥河鎮黃泥河中學 云南曲靖 655808）

初中班主任工作漫談

楊 益 周 瓊

（云南省曲靖市富源縣黃泥河鎮黃泥河中學 云南曲靖 655808）

班主任是全班同學的組織者、領導者和教育者。直接影響著未來人才的培養。要帶好一個班級，首先要關心、愛護學生。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職。愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格、興趣和愛好等；了解學生的各種習慣，為人處世的態度和方法，然后“對癥下藥”，使學生樹立完善健全的人格。

初中教育 班主任 教學方式

每一位教師都知道班主任難當，做一名合格的成功的班主任更難，學生難管是不爭的事實，班級與班級之間又不一樣，這就增加了班主任工作的難度，這就需要班主任根據自己班的學生特點，自己去摸索探討適合自己班級的管理方法，在實際工作中，班主任應努力做到以下 幾點：

一、尊重學生

作為一個班主任，日常工作繁瑣而又細致。每天的遇到的事情是千變萬化。因此，班主任不僅要掌握一定的處理事務的方法，剛要掌握一些工作的策略。尤其是初中學生，他們正處在成長的第二個青春叛逆期，他們有自己的想法，喜歡探索這個世界，充滿了好奇而又不愿意受到束縛，在這種時期，一個優秀的班主任對孩子們的健康成長是至關重要的，可以影響到學生們的世界觀和人生觀。幫助他們樹立起健康向上的理想，順利度過青春期。因此，班主任的主要工作是“育人”。任務不只是關心學生的“學習”，而是要關注學生的“成長”，要教育學生尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，學會做人。重要的是把學生作為一個真正的人來對待，尊重他們的人格與個性，保證他們有相對的人格自尊與自由。只有學生覺得自己受到了尊重，他們才愿意和你接近，說出他們的心理話。

尊重和善待每一位學生是做好班主任工作的立足之點。人人都有自尊心，都渴望受到被他人尊重，成長過程中的中學生尤為如此。對于班主任來說，做好班級工作一方面要注意尊重每一個學生，科學地化解學生心中可能萌生的“被人看不起”或“學習成績落后”引發的心態消極、我行我素、自由散漫、破罐子破摔等消極的病態心理傾向。另一方面，對持有這種心理矛盾的學生，更要注意領先尊重的原則，要用父母的慈愛之心和寬容之心對待所謂的“后進生”，及時化解和消除這些不利于學生健康成長和班級健康發展的消極因素。要確立“教育要面向全體學生”、“教育要關注全體學生全面和諧的發展”和“教育要注重學生的可持續發展”的班主任工作理念，尊重和善待每一位學生，堅持“沒有發展不了的學生，只有尚待發展的學生”育人理念，只有這樣才能真正建立起師生之間的信賴關系，學生才能自覺的與教師進行友好的師生合作，班主任才能得心應手的引導學生能動地自覺地規劃自己，成為自己發展的主人。

二、用良好的品質去感染學生，形成一種凝聚力

班主任是一個班集體的核心人物，對班集體的形成和建設起著舉足輕重的作用。班主任要確立“教育要面向全體學生”、“教育要關注全體學生全面和諧的發展”和“教育要注重學生的可持續發展”的班主任工作理念，尊重和善待每一位學生，堅持“沒有發展不了的學生，只有尚待發展的學生”育人理念。

熱愛班主任工作，不斷學習進取是班主任工作成功的前提；德育首位、思想領先是班主任工作的法寶；尊重和善待每一位學生是班主任工作的立足基礎；嚴以律己、身正為范是班主任工作凝聚力的顯示；善抓重點是班主任工作的基本功；健全制度、科學管理是班主任工作的基本手段；面向全體、因材施教是班主任工作的基本原則；團結合作，開拓進取的團隊精神是班主任工作創新的生長點；合縱聯橫，建立學校、家庭、社會教育網絡，爭取支持是班主任工作的必要措施；樹立典型、培養骨干、關愛全體、服務師生是班主任工作的人心所向。

一個班主任自己必須擁有良好的道德品質，用自己的一言一行去感染學生，讓學生從心底認可你的行為，從而模仿，使自己的習慣變得規范起來。這種影響比可造的說教要好許多，因為這種影響是“潤物細無聲”的，一旦影響到了學生，就會發揮其威力。自然班級管理工作也會順利許多。

三、組建一個得力的班委會

班委會就是班主任的左膀右臂，在班級管理工作中起到了一個極為重要的作用。班主任并不能每時每刻都跟著班級，那么，在班主任不在的時候，班干部的作用就顯得極為重要了。那么怎么培養出一個得力的班委會呢，我認為，信任是最好的辦法。班委會的學生如果能夠得到老師的充分信任，他們會自覺的做好自己的分內工作，同時，班主任應該在信任的基礎上把相應的權利交給班干部，讓他們既有責任又有一等的職權，在學生中間也會樹立一定的威信，再加之班干部的自覺行為，自然而然的班級紀律和班風就會向好的方向發展。而且一旦習慣成了自然，學生就會形成一個以班干部為核心的凝聚力，整個班級就會朝著預想的方向發展。而且這樣一來班主任的工作也能夠有條不紊的進行，不會發生手忙腳亂的現象。

四、熱愛自己的本職工作

無論干什么都要熱愛自己的工作，尤其是班主任這個比較特殊的工作。熱愛班主任工作是做好班主任的前提。要想在班主任工作崗位上有所作為，首先必須熱愛班主任工作，立志獻身教育事業。只有這樣，才可能促使班主任學好管理班級的本領和不斷研究創新班級管理方法。如果作為一個班主任本身就對班主任工作不感興趣，那么他就不可能去為抓好一個班努力拼搏，更不能以自己的言行去帶影響任教師和全體學生積極進取。因此，熱愛班主任工作，不斷學習進取是班主任工作成功的前提；把自己的全身心都投入到自己的工作中去，這樣才能夠激發工作的動力，不斷地創新和改進自己的工作。

在班主任這個特殊的工作崗位上，我們既要完成學校賦予我們的職責，又要運用一定的策略和方法，讓班主任工作干得出色、有創意。做一個合格的優秀的班主任。