淺談英語學習興趣的培養

盧玉紅

（遼寧省錦州市黑山縣第三初級中學）

淺談英語學習興趣的培養

盧玉紅

（遼寧省錦州市黑山縣第三初級中學）

英語是一門學科，更是一門語言。在全球化進程不斷加快的今天，英語作為一門語言已經備受世界的矚目，世界上越來越多的國家將英語作為本國語言。據調查顯示，世界上有45個國家的語言是英語，世界上有的人說英語話，有英語的電視節目占了75%，英語寫郵件的占了，這些數字表明，英語已經成為世界上同影語言中的其中一個，也是世界上使用最多、范圍最廣的語言。所以，可以看出英語的重要性，學好英語尤為重要，但是，作為中國的中學生，學習英語也是有一點難度的，教師也沒有一個固定的教學方法。

興趣是最好的老師。激發學生的學習興趣尤為重要，英語也一樣，要想學好英語，首先要激發學生學習英語的興趣。早在我們國家的古代，教育家們就已經非常重視學子的興趣培養，在教學中，注重用興趣來督促學生學習。中國古代的教育家孔子曾說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”朱熹也曾說過：“教人未見趣，必不樂學。”同樣，培養學生的學習興趣在現在教學過程中更為重要。學問必須合乎自己的興趣，方可得益。

教育心理學家也告訴我們，人們的注意力都是有時間限制的，學生更是如此，中學課堂每節課是45分鐘，而學生的有效注意力差不多只有20分鐘的時間，過了這20分鐘，學生就容易分散注意力，如果教師在教學的過程中讓學生感到枯燥無味，或者是教學節奏比較慢的話，學生很容易在注意力的有效時間之外開始溜號、說話，搞小動作等，因此不能繼續認真學習，不能達到教學的效果。因此，教師在教學中應該多多注意結合學生的特點進行教學，比如學生天性好動，比較活潑，愛表現自己，更容易接受新鮮的、有趣味性的東西，教師要積極利用學生的這些特點，努力地把枯燥的教學知識表述轉化成形式多樣的有趣的教學模式，讓學生在有趣的教學活動中發展自己的思維，創造自己的想象等，為掌握知識做重要的鋪墊。

多年的教學實踐也很好地證明了：“興趣是最好的老師。”興趣是一種動力，是一種能讓學生積極主動參與到教學活動尋求知識的潛在動力。那些使學生產生興趣的有趣的和讓學生感到快樂的東西，都能夠激起學生主動學習的欲望。對此，在英語教學過程中，教師要盡量多地使學生產生對英語的學習興趣，達到對英語學習樂此不疲的地步。這主要看在教師的教學方式方法上是否新穎，是否靈活有趣，要摒棄過去陳舊的傳統的教學觀念，把積極的、新鮮的教學理念帶入課堂，認清學生才是課堂的主人，教師只是學生學習的帶頭人、領路者和指導者，積極帶領學生進行教學實踐，旨在培養學生對英語的學習興趣。

過去的教學模式，一直就是老師在講臺上講，學生坐在下面一味地聽，而且不能有疑問，不能討論，否則的話就會被看做是擾亂課堂秩序，不是被教師罰站，就是被趕到教室外面，還有的會被通知家長。這種教學模式一直被我們叫做“填鴨式”教學。這樣的教學模式，學生在課堂上完全沒有表現的權利，所有的學習都是被動的。多年的教學實踐也說明了這種教學模式阻礙了學生的思維發展，扼殺了學生自由發展的創新能力，這些都與我們現在的教學理念相違背，所以，教師在英語課堂上摸索出許多能夠激發學生學習英語的興趣地方法是非常重要的。

那么，如何激發學生學習英語的興趣呢？第一，教師要使英語課堂上有足夠的學習英語的氣氛，這種氣氛是積極向上的。實踐證明，如果英語課堂是一種有趣的、積極向上的學習氛圍，更有利于培養學生的學習興趣，進而使學生以充分飽滿的學習狀態投入到學習英語當中去，這種學習狀態是會相互傳染的，每個人都在學習過程中體現興奮的狀態，積極主動地參與到教學活動過程中。教師在課堂上也要盡可能地讓學生體會到成功的喜悅，這樣更能增強學生的自信心，有信心就會產生學習的興趣，就會樂意去學。課堂上教師盡量使用趣味性語言，多提出些疑問，語調最好是抑揚頓挫的，并且盡可能使用些肢體上的語言以吸引學生的注意力，營造一個輕松的教學氛圍，學生只有在這種輕松的教學環境中才能夠放松自己緊張的神經，以一種輕松的心態去投入到學習中去，才能大膽地發言，大膽地說出英語，積極地展開自己的思維，才能產生學習英語的興趣。

第二，要在課堂教學中營造一個積極、和諧、輕松的師生關系。和諧融洽的師生關系可以說是學生學習興趣的膨化劑。那么怎樣才能使師生關系變得融洽呢？在學生與老師之間有愛是最重要的，需要教師在學生身上多花費些心思，把關愛帶給學生，把學生看成是自己的孩子，給予各方面的關愛。特別是對學習英語有困難的學生，需要教師傾注更多的愛與耐心。學生學習的又一個有效的動力就是師生之間的和諧關系，為了促進這種關系的成立，教師要多利用親切的語言，這種關系更能促使學生提高學習興趣。

此外，教師還應該注重觀察學生的情感變化，要想有學習的狀態，學生的學習心境要良好，要有良好的自信心，才能有助于培養學生的學習興趣，學生往往在學習英語的時候興致濃厚，但是隨著所學內容難度的加深，很多同學會漸漸失去對英語學習的興趣，這就要求教師對這些孩子多鼓勵、多關心、多幫助。總之，英語教學的重要環節就是激發學生的學習興趣，因此，教師要多探索、多交流，形成多種有效的教學方法來學習英語。

·編輯 溫雪蓮