淺談初中數學中學生創新能力的培養

阮成烈

（福建省莆田市城廂區文獻中學）

淺談初中數學中學生創新能力的培養

阮成烈

（福建省莆田市城廂區文獻中學）

新課程的浪潮沖擊下，要求初中數學教師不僅注重數學知識的教授，還應在教學過程中培養學生創造性思維，鼓勵學生大膽質疑，進行探究性學習，激活學生內部的創造性因子，提高學生的創新能力，進而提高學生的綜合素質。

初中；數學；創新能力

初中數學教師應當注重課下認真閱讀教材，不斷挖掘其中有價值的知識信息，與新課程的教學理念進行巧妙融合，將理念巧妙滲透到數學課堂中，巧設各種教學情境，最大限度滿足學生的知識需求，幫助學生鞏固知識，加深對抽象概念的理解，培養學生的探究精神、創新精神。這對學生今后的數學學習大有裨益。

一、教師自省，注重自身素質的提高

一名新課程背景下的初中數學教師應當在日常教學中用自己對于數學的情感潛移默化地影響學生。數學教師應當身先士卒，注重提高自身的專業素質。這就要求數學教師在課下要認真研讀教材，挖掘教材中的“寶藏”，并在教學實踐中能夠結合數學學科的本質特點，采用科學的教學方法，提高數學的接受性，提高學生的學習成效，進而提高學生的綜合素質，提高教學質量，為學生提供更優質的教學服務。

二、特色情景教學，培養學生創新欲望

在日常教學過程中，數學教師可以借助一些有趣的數學故事來導入課程，要……