初中化學教學如何培養學生的興趣

胡麗麗

（湖南省長沙市稻田中學）

初中化學教學如何培養學生的興趣

胡麗麗

（湖南省長沙市稻田中學）

興趣是促進學生學習的根本，同時興趣也是學習最好的老師?；瘜W的學習本身理論知識比較多，特別是一些化學公式和化學元素符號，很多都是相似的,準確的記憶是比較困難的，所以化學的學習是艱苦復雜的腦力活動，再加上長年累月繁重的學習任務，學生的學習是非常辛苦的。如果沒有興趣為支撐，化學的教學就變成一門枯燥乏味的學科了。作為教育工作者必須在化學教學中幫助學生建立對化學濃厚的學習興趣，幫助學生克服化學學習中面對的困難，讓學生對化學的學習能夠積極主動起來，享受化學學習的樂趣，從而達到教師教得輕松、學生學得愉快的教學目的。

初中；化學教學；培養；學習興趣

學生上課不注意聽講，打瞌睡，看別的學科資料，講話，搞小動作都是學生不愛學習、不喜歡這門學科的表現，這不僅會影響其他的學生學習，還會影響教師的授課，使教師心煩意亂。那么，為什么會出現這些問題呢？我認為最關鍵的就是學生缺乏對這門學科的興趣，缺乏學習的動力，面對課堂上一群學習興趣不高的學生，教師的教學興趣也不會太高。日本教育學家木村久曾經說過：“天才，就是強烈的興趣和頑固的入迷。”因此，化學教學中培養學生的學習興趣是非常重要的。

一、實驗教學為主，激發學生學習興趣

化學是一門特殊的學科，它主要是以理論為輔助、以實驗為基礎。學生在化學實驗中獲取化學理論概念，從而培養學生的學習能力和實驗技能，因此，化學實驗在初中化學教學中占有重要的地位，不僅能提升學生的學習興趣，還有助于學生在實驗過程的聽、說、讀、寫、看中培養學生的觀察能力和對待科學的嚴謹態度。作為初中化學教師在化學課堂教學中，一定要以實驗教學為主幫助學生建立對化學的學習興趣，讓學生在化學啟蒙階段打好基礎。

例如，在學習分子是不斷運動的這節課時，我們可以帶學生做“鐵樹開花”的化學實驗，首先準備幾根鐵絲做成樹干，在橡皮塞上固定住放到玻璃上，然后將浸有酚酞液體的棉球都裝飾在鐵樹上，做成“花樹”的樣子，最后在玻璃上滴幾滴氨水，大概過幾分鐘后就可以看見“鐵樹”上的棉花球開始變色，最終變成了粉紅色，這樣鐵樹開花的實驗就完成了！實驗過程中學生的學習興趣特別高，觀察這些實驗物質的變化，激發了他們對化學學科的喜愛。因此，我們在教學中要盡量多安排實驗課程，激發學生的學習興趣。

二、引用化學故事，穩定學生學習興趣

化學可以說是所有學科中最有趣的實踐課程，可以在實驗中親眼見證物質的相互反應，產生的顏色、氣味的變化，雖然化學中的實驗是生動有趣的，但是要學生記憶化學公式和一些化學定理卻是枯燥無聊的。為了穩定學生在有趣的化學實驗中培養起來的學習興趣，在課堂教學中我們要多引用一些有趣的化學故事，這樣不僅能讓學生在化學課堂教學中體會到興奮感和愉悅感，還能幫助學生加深對要學習物質的理解，幫助學生記憶。

例如，我們在學習化學課本二氧化碳的時候，可以引用比冰還要“冰”這個故事，在美國西部的德克薩斯州有一個石油探測隊，在一次石油探測打鉆井的時候，突然有一股強大的氣流從管口噴出，形成了像雪花一樣的純白色的冰，探測隊員們非常的歡喜，就興奮地在冰上玩耍，滾雪球！沒過多久探測隊員的手都凍傷了，沾到冰的皮膚都開始變黑，潰爛！后來化學家對這種冰進行了研究，原來它不是由水凝結的而是由二氧化碳凝結的，它跟普通的冰的不同點就是冰融化后會有水跡。二氧化碳變成的“干冰”溫度要比普通的冰低78.5℃，所以探測隊員皮膚會凍壞。我們可以利用這個有趣的小故事吸引學生的學習興趣，提高化學課堂教學效率。

三、運用課堂游戲，鞏固學生學習興趣

初中化學是化學的啟蒙階段，如果在啟蒙階段可以培養起學生對化學的學習興趣。那么，對學生今后化學的學習以及對人生規劃，發展方向的選擇都會產生重要的影響。游戲的目的是帶給人重要的娛樂體驗，課堂教學是幫助學生學習知識的，如果將二者結合讓學生在課堂游戲中享受化學教學的趣味，必然會改變學生對化學的看法。有效地運用課堂游戲會讓學生愛上化學課堂，同時鞏固學生的學習興趣。

例如，在學習《元素》的時候，我們需要學生背誦元素周期表，我們就可以有效地運用接龍的游戲幫助學生加深對元素周期表的記憶，一個學生代表一個元素，其他的學生輪流到臺上念元素周期表，停頓在那個元素上，哪個學生就站起來，如果速度慢了就要受到懲罰，這樣學生都能認真地聽講臺上念元素周期表的同學講到哪里了，學生念一遍，學生就加深一遍記憶。這樣利用游戲可以有效地提高學生的學習興趣，幫助學生學習化學。

綜上所述，如果教師能在起始階段因勢利導地激發學生對化學的學習興趣，這樣就可以使正處于興趣廣泛、好奇心強烈的學生將對化學的學習興趣轉化成對知識的學習樂趣，激發學生的求知欲望。讓學生參與到化學的課堂教學中積極學習化學知識，拓寬學生的知識面，鍛煉學生的實踐能力，這才是化學教學最終要達到的目標。

徐會芹，崔麗霞.初中化學教學如何培養學生的興趣［J］.學周刊，2015（6）.

·編輯 謝尾合