把握現實意義，營造良好氛圍
——淺析興趣教學法在初中體育教學中的應用

高從文

（江蘇省淮安經濟技術開發區開明中學）

把握現實意義，營造良好氛圍
——淺析興趣教學法在初中體育教學中的應用

高從文

（江蘇省淮安經濟技術開發區開明中學）

在初中體育教學中主動采用興趣教學法，不僅能滿足新課程改革的教學要求，還能有效培養學生的自主能力與創新精神。通過具體論述興趣教學法在初中體育教學中的應用策略，全面提升初中體育課程的教學水平，以及激發學生學習體育的興趣。

興趣教學；初中體育；氛圍

隨著時代的不斷發展，只有不斷加強對人才各方面綜合能力的培養，才能滿足現代社會對多樣化人才的迫切需求。初中體育在整個初中階段教學中具有十分重要的意義，在初中階段，每天積極引導學生參與到體育鍛煉中來，不僅能鍛煉學生的身體素質，還能提升學生的學習能力，促進學生全面發展。因此，初中體育教學應根據學生的個性特點，合理采用興趣教學法，努力為學生營造生動、和諧的學習氛圍，以激發學生的學習積極性，促使學生掌握更多的知識。如果教師合理將興趣教學法應用到課堂教學中，將會促使學生積極主動地投身于課堂，逐步養成參加體育鍛煉的良好習慣，全面增強他們的身體素質。

一、改進教學方法，提升學生的學習興趣

傳統教學模式下的體育教學，教師在授課時，往往會采用親身示范或演示的方式來展開教學，而學生卻始終處于被動接受的狀態，這樣的教學方式難以激發學生的學習興趣。要想扭轉這種局面，教師應積極改變傳統教學方法，以增強學生的參與積極性，充分調動學生的參與熱情，從根本上提升初中體育課程的教學效率。

例如，不少教師通過開展拔河、爬桿、踩高蹺等項目鍛煉學生勇氣與競爭意識；通過短跑接力、丟沙包等集體性項目提升學生的團隊協作能力，促使學生學會正確與人相互的方法；通過采用街舞比賽等方式來增添體育教學的趣味性，激發學生的學習興趣，進而提升學生的參與積極性。

二、采用游戲教學模式，營造風趣的課堂氛圍

在教學中采用游戲教學模式，能有效激發學生的學習興趣，改善教學現狀。因此，在教學中，教師可根據學生的興趣愛好以及性格特點，組織開展不同的游戲項目，豐富教學內容，促使學生主動參與到游戲中來，從而在輕松活躍的課堂中掌握更多的體育技巧。

例如，在進行“持輕物投準”這一體育項目教學時，教師可采取游戲教學模式，合理設置“打敵機”游戲來，讓學生充當槍手，利用乒乓球或羽毛球等“炮彈”，“轟炸”用紙疊成的飛機，誰“炸”到的飛機越多則得分越高。通過這樣的教學方法，不僅能調動學生的參與積極性、開拓學生思維，還能培養學生的自主能力與創新精神。

再如，教師在講解“立定跳遠”的規范性動作時，也可采取游戲教學模式來進行。比如，教師可組織學生進行“兔子跳”的小游戲，先由教師下達指令，學生則根據指令做出相同的動作。此時，教師在下達兔子跳指令時，偶爾穿插立定跳遠指令讓學生自主反應，跳錯即淘汰，看誰能堅持到最后。在教學中，如果教師以游戲的方式開展教學，不僅能激發學生的學習興趣，還能幫助教師了解學生，有助于提升教學的效果。

三、創設良好的教學情境，促使學生放松身心

在初中體育教學中還應兼顧情境教學法，教師在了解到學生的學習興趣后，根據學生的興趣與教學內容創設相應的教學情境，讓每一位學生都能積極主動參與到課堂中。這樣有利于讓學生輕松愉悅地學習技能，全面提升教師的教學水平。

例如，教師在進行“100米跑”的相關內容教學時，便可在使用興趣教學法的同時穿插使用情境教學法。其中，教師在教學開始前，可首先為學生講述110米欄跨欄世界冠軍劉翔的成長經歷，將學生引進冠軍成長經歷這一教學情境中，以“飛人”劉翔熱血沸騰的奪冠經歷，激發學生對110米跨欄跑的學習興趣與學習積極性，從而為實現教學目標奠定基礎，進一步鞏固了興趣教學法的效果。

四、開展體育競賽項目，增強學生的競爭意識

眾所周知，體育各種項目均具有一定的競技性，所以初中體育教師在教學中，可將競賽作為一種教學模式融入興趣教學法，進一步鞏固體育課堂的教學效果。

例如，教師在進行“折回接力”的相關內容教學時，便可融入競技元素來實現興趣教學法在教學中的有效運用。首先，教師在上課伊始，先為學生講解折回接力的重點內容，明確告知學生該內容的基礎要點，然后再組織學生參與競賽，競賽的方式則是將學生劃分為人數相等的兩組，看哪組學生能以最快的速度完成折回接力。這樣，既成功激發了學生的學習興趣，也讓學生養成了良好的競爭意識，競技意識的形成，會對將來的人生產生積極的影響。

總之，興趣是學生最好的老師，唯有讓學生對學習充滿興趣，才能保證教學的有序進行。因此，初中體育教師在教學中，應積極采用興趣教學法，努力為學生營造快樂、和諧的學習氛圍，激發學生的學習興趣，這樣不僅能夠鍛煉學生的身體素質，而且還能夠培養學生的自主能力與創新精神。

［1］陳昌明.初中體育興趣教學法的實踐和探索［J］.科普童話·新課堂（上），2015（11）.

［2］戴先芬.探究初中體育教學中興趣教學法的運用［J］.新教育時代電子雜志（教師版），2014（11）.

·編輯 魯翠紅