2016屆英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考得與失

張姝雯

（陜西省西安中學(xué)）

2016屆英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考得與失

張姝雯

（陜西省西安中學(xué)）

一、聽力部分

聽力部分貫徹了全國(guó)卷一貫以來的風(fēng)格，語(yǔ)速適中，話題內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，沒有涉及熱點(diǎn)話題和難點(diǎn)話題，總體比較簡(jiǎn)單。從聽力部分來看，2016屆備考我們做得還是比較扎實(shí)的。首先每周至少保證2～3篇完整的聽力練習(xí)，不僅讓學(xué)生持續(xù)不斷地訓(xùn)練，同時(shí)心理上也能得到更好的調(diào)試，做到對(duì)聽力不畏懼。第二，我自己在聽力教學(xué)過程中非常注意學(xué)生的精聽能力培養(yǎng)，聽寫是經(jīng)常做的，這樣的做法好處在于學(xué)生能夠真正弄明白自己聽到的是什么，而不是僅僅滿足于對(duì)答案，另外對(duì)于一些稍微生僻點(diǎn)的課標(biāo)詞匯也有較好的復(fù)習(xí)和掌握。如果說在之后的教學(xué)中還有需要改善的地方，那就是要培養(yǎng)學(xué)生聽的興趣，而不是“為考試而聽”。

二、閱讀理解與完形填空

全國(guó)卷設(shè)置閱讀理解4篇，七選五一篇和完形填空一篇。這三個(gè)題型是對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的考查，也是拉開學(xué)生差距的試題類型，所以歷年備考我們均對(duì)這兩個(gè)題目非常重視。

閱讀理解從文體上來看，2016年全國(guó)2卷與前幾年的出題思路一致。A篇為應(yīng)用文，按照題干定位法解題能很輕松找到答案。B篇為校園生活的師生類型，符合歷年相似題材的大方向和學(xué)生的生活實(shí)際，其中26題為近義詞替換，文中的creative和選項(xiàng)中的imaginative進(jìn)行近義替換，這是課標(biāo)卷非常具有代表性的出題方式。C篇為科普說明文，介紹一家網(wǎng)站。D篇篇幅較短，三道題均為細(xì)節(jié)題，這樣的題考生好找答案，容易得分。七選五題介紹人們?nèi)绾伟凑諆?nèi)心選擇最適合自己的花園，設(shè)空處的考點(diǎn)分布和歷年分布一樣，既有小標(biāo)題，又有根據(jù)邏輯分析解答的題目，只要考生抓住每段中心思想，解答起來并不難。完形填空比閱讀理解難度稍大，充分考查了學(xué)生在語(yǔ)境中感知文本的能力，且形容詞副詞比重較往年有所提高。

從復(fù)習(xí)備考看，我們對(duì)閱讀理解和完形填空這兩個(gè)傳統(tǒng)題型的訓(xùn)練是比較充分的，學(xué)生的心態(tài)和答題技巧都還不錯(cuò)。但是七選五題目是今年學(xué)生面對(duì)的新題型，這和陜西往年的標(biāo)題匹配相比提升了一個(gè)難度，主要表現(xiàn)在七選五題目的考查不僅僅在于學(xué)生對(duì)全文大意的把握，還包括學(xué)生對(duì)上下文邏輯關(guān)系的把握。從這個(gè)意義上來說，在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯能力，對(duì)上下文線索的推敲能力是極為重要的，也是今后教學(xué)中需要著重注意的地方。

三、語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)

語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)這兩個(gè)題型是語(yǔ)法題，基于學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和學(xué)生語(yǔ)法規(guī)則的熟練掌握層面，從教學(xué)上來看，這是學(xué)生容易丟分的兩個(gè)點(diǎn)，也是學(xué)生理解起來比較有難度的兩個(gè)題型。從今年的題目上看，試題難度與去年基本一致。語(yǔ)法填空考查形容詞1個(gè)（比較級(jí)），副詞1個(gè)（形容詞＋ly），名詞2個(gè)（詞性轉(zhuǎn)換，單復(fù)數(shù)），動(dòng)詞3個(gè)（單三1個(gè)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞1個(gè)，謂語(yǔ)動(dòng)詞1個(gè)），介詞2個(gè)（短語(yǔ)搭配2個(gè)），冠詞1個(gè)。難度均不太高，動(dòng)詞依然是最有難度的題型，尤其是第70題，是個(gè)拔高題。短文改錯(cuò)考查了連詞（意義，邏輯），動(dòng)詞（時(shí)態(tài)2個(gè)，非謂語(yǔ)，情態(tài)動(dòng)詞），代詞（指代），冠詞，名次（抽象名詞單復(fù)數(shù)），副詞（many/much），題目設(shè)置與陜西卷比考點(diǎn)分布不是那么均勻，也就對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言功底要求更高，做題技巧應(yīng)該進(jìn)一步淡化。短文改錯(cuò)整體比較簡(jiǎn)單，備考中應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)言邏輯的訓(xùn)練。

2016年的備考，由于陜西卷被取消采用全國(guó)卷，單選題這個(gè)題目類型一消失，學(xué)生開始額手稱慶，覺得自己終于不用再學(xué)語(yǔ)法了。但是從歷次考試來看，丟分比較多而且學(xué)生普遍感覺丟得莫名其妙的分?jǐn)?shù)就是語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)，這跟平時(shí)他們學(xué)習(xí)中對(duì)語(yǔ)法現(xiàn)象不求甚解是有關(guān)系的。但是從近年來的高考題看，尤其是全國(guó)卷的語(yǔ)法填空短文改錯(cuò)題型中看，很多題目不需要學(xué)生明確地掌握各個(gè)語(yǔ)法規(guī)則，更多地考查了學(xué)生的日常積累以及閱讀能力。很多學(xué)生覺得這兩個(gè)題型壓根不用讀，現(xiàn)在看來這個(gè)想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，所以平時(shí)教師對(duì)學(xué)生的做題習(xí)慣還是要好好培養(yǎng)。

四、寫作

2016年寫作題目中規(guī)中矩，依然是書信體裁，是一封邀請(qǐng)信，涉及的話題方向比較多，包括邀請(qǐng)、攝影展和環(huán)境保護(hù)這些主題，最大的擔(dān)憂就是學(xué)生作文寫偏，放著邀請(qǐng)不寫去寫環(huán)保，除此之外就沒有什么大的問題了。

2016年備考寫作，我的判斷是依然以應(yīng)用文為主，所以在備考中對(duì)各類書信都進(jìn)行了準(zhǔn)備和訓(xùn)練，幫學(xué)生理清了寫作的思路，也整理了一些語(yǔ)言材料，這一點(diǎn)我覺得做得還是不錯(cuò)的。高三通過大量的翻譯訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了寫出正確的句子，也是非常滿意的一點(diǎn)，之后會(huì)從高一抓起，繼續(xù)保持。

·編輯 段麗君