試論民辦高中生自信教育的實踐和思考

張麗媛

（寧夏回族自治區銀川市景博學校）

試論民辦高中生自信教育的實踐和思考

張麗媛

（寧夏回族自治區銀川市景博學校）

自信心是相信自己成功的心理傾向，是一個人取得成功的重要心理品質。在眾多心理素質中，中學生自信心的培養尤其重要。民辦高中在大力培養高素質人才的同時，更加注重對中學生的自信心培養，這成為全體師生共同奮斗的方向。

民辦高中；自信心；體驗式學習

自信（self-confidence）最早由人本心理學家Maslow（馬斯洛）提出，他在其需要層次理論中指出。自信是自尊需要獲得滿足時產生的一種情感體驗，尊重需要不能獲得滿足時就會導致沮喪和自卑感。

現階段普通高中生自信心不足表現在：一些學生對任何事都沒有太大的興趣，尤其沒有學習積極性，上課做與學習無關的事，如睡覺、看小說、玩手機。課下不完成作業、抄襲。在生活中，沒有積極進取心，不參加實踐活動，進網吧、逃學、打架等等。

現今，民辦高中學生的特點：

大多學生學習底子薄，難以在理想的中學繼續上學，這給他們的自尊造成了很大的打擊。產生了大量的負面情緒，沮喪、自卑，甚至是心灰意冷。

這些學生的家庭背景比較復雜。他們的父母出于種種原因，對孩子的成長缺乏必要的管制，這些學生從小就沒有養成良好的生活、學習習慣，表現得非常懶散，生活沒有規律。

如何讓他們帶著一種輕松快樂的學習態度健康成長？重樹自信心作為一種積極進取的內部動力，就是解決這些問題的主要方式之一?！?br>