初中英語教法探究

王雪

（遼寧省鞍山市臺安縣新臺中學）

初中英語教法探究

王雪

（遼寧省鞍山市臺安縣新臺中學）

教學方法是教師與學生之間溝通的有效方式，要達到一種教師與學生用較少的時間和精力獲取較大的教學效果，主要針對初中英語教學的方法進行分析和探究。

初中英語；教學對象；教學方法；分析

英語教學是我國非常重要的教學領(lǐng)域，學生學習英語的目的是為了交流，開闊自己的思維視野，而我的英語教師也要根據(jù)學生的實際情況來選擇不同的教學方法，教學方法力求科學合理，能夠在滿足學生教學要求的基礎(chǔ)上促進學生對英語的深入學習，提升學生學習英語的興趣，這樣才能夠培養(yǎng)出社會所需的現(xiàn)代化建設性人才。

一、培養(yǎng)學生學習英語的興趣

興趣是最好的教師。這是亙古不變的真理。首先我們要讓學生明白想要成為一個合格的為社會發(fā)展做貢獻的人，掌握一定的英語知識是非常必要的，我們可以通過英語這一橋梁，進一步促進我國與外國的交流和發(fā)展。除此之外，在英語課堂上英語教師最好是設計一些貼近學生生活的、趣味性強的英語話題，讓學生真正地融入其中，這樣學生不僅掌握了所學的英語知識，而且還活躍了學生的思維，一舉兩得，在英語的閱讀課上，英語教師還可以讓學生自動組成小組，進行閱讀和討論。這種方法也是促進學生發(fā)展的一大舉措。

二、熟記生詞

英語詞匯的特點非常大，詞義多，掌握起來相對比較困難，最主要的是目前還沒有一個科學合理的學習方法，想要熟練地掌握英語中的生詞，其難度還是比較大的。英語的讀音和拼寫形式屬于不同的兩套符號。但是二者之間的關(guān)系卻是非常緊密的，都是有規(guī)律可循的，大多數(shù)單詞的讀音和拼寫都是一致的。除此之外我們還可以結(jié)合構(gòu)詞法進行單詞背誦，按前后綴記單詞，根據(jù)復合詞、反義詞、同音詞來記憶單詞。

三、有效提高學生的英語聽說能力

1.創(chuàng)造英語語言環(huán)境

在英語課堂教學中，英語教師盡量多地使用英語進行教學，并設計一些情境對話，這樣學生的參與程度會更高一些，更能夠在學習中不斷地提升自己，利用音樂訓練學生的聽說能力。

2.電化教學設備的使用

在英語教學中采用多媒體教學手段能夠極大地提升英語的教學效率。比如說看英語錄像就可以鍛煉學生的聽說能力，英語教師在選擇英語錄像的時候也要根據(jù)學生的實際學習認知程度來選擇，這樣學生才會對英語這門學科感興趣，才更容易被接受。

四、提高學生的英語閱讀理解能力

1.閱讀前準備

英語教師在教授知識點之前，要先給學生介紹一下此次所學習文章的背景，給學生提供幾個有價值的線索，這樣學生就可以明確學習目標，在實際閱讀的過程中也知道自己想要找的問題是什么，學生的學習針對性就會非常明確。

2.閱讀訓練

在閱讀訓練中首先學生要快讀文章，掌握文章的大概意思，此時能夠回答老師提出的一些問題，其次仔細閱讀文章，學生這時可以選擇查字典，了解文章的細節(jié)。

3.閱讀效果檢查

通過回答問題來了解學生對閱讀文章的理解程度，通過學生判斷語句練習來了解學生的閱讀理解能力和推理能力，通過學生口述閱讀情節(jié)來了解學生的記憶力和概括能力。

4.疑難問題解釋

英語教師在向?qū)W生解釋學習重點語法內(nèi)容的時候，在課本中要多讓學生注釋長句、難句，給學生講解這些語句有關(guān)的文化背景，多舉實際的例子，盡量少做深層次的分析，因為學生對英語知識的學習最好控制在弄懂語義，此外由于學生對英語知識的學習關(guān)注程度不同，所以在實際的教學中要嚴格控制教學時間，講得精，學生學習得快，掌握得牢固。要循序漸進，不要急于求成。

5.英語作業(yè)布置

一般英語課后作業(yè)分為口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)兩種，口頭作業(yè)是指英語教師讓學生在課后朗讀課文，或者是直接復述課文中的某一段，這一點有點像語文作業(yè)中的理解并背誦課文第幾段一樣，而筆頭作業(yè)則是讓學生改、縮、仿寫某段文字。除此之外，我們在培養(yǎng)學生閱讀理解能力的時候還要教學生正確的閱讀方式方法和閱讀技巧，讓學生找出文章中每段句子的意義以及整篇的主旨大意，探究出作者想要表達的觀點和情感。

總之，初中英語教學是我國英語教學中非常重要的基礎(chǔ)性教學，英語中的詞匯、語法語句都是在這一階段完成學習的，學生英語成績的好壞除了體現(xiàn)在考試成績上以外，還要體現(xiàn)在真正的英語運用上，提高學生的英語知識儲備和閱讀能力，是促進學生英語能力提升的關(guān)鍵，我們此次研究了初中英語教學中的教法問題，指出了幾點存在的問題并給了幾點完善意見，希望可以有很好的幫助。

［1］張利芳.人教版新目標（Go for it！）九年級英語（上）Unit 7 Where would you like to visit？（The first period）教學案例［A］.河北省教師教育學會2012年中小學教師優(yōu)秀案例作品展論文集［C］，2012.

［2］史蘭璞.Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 17 I Love Autumn［A］.河北省教師教育學會2012年中小學教師優(yōu)秀案例作品展論文集［C］，2012.

·編輯 溫雪蓮