英語歌曲在初中英語教學中大放光彩

李寶林（遼寧省本溪市第二十一中學）

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英語歌曲在初中英語教學中大放光彩

李寶林
（遼寧省本溪市第二十一中學）

摘要：學習英語的方法不僅僅是通過教材的閱讀、教師的講解等傳統模式，聽英文歌曲以及看英文電影都可以讓人們了解非常多的英語知識。其中通過英文歌曲不僅能夠讓學習者在非常放松的情況下學到很多內容，并且這個過程是非常愉悅的，發音也相對來說比較準確，是學習英語的一種非常好的方式。

關鍵詞：英語課堂；英語歌曲；運用方法

在很多英語課堂上都開始使用英語歌曲對學生進行教學，這樣不僅能夠讓學生學習到更多英語單詞，還能讓學生在非常輕松愉悅的環境中學習，接受效果要比傳統的教學模式好得多。

一、在真實情景中體會語法功能的同時，擴展詞匯量

其實，英文歌曲所包含的意思都是比較簡單的，就像中國的歌曲一樣，其中有很多比較優美的句子，可以在以后的實際生活中應用，同時也能反映出來一些詞語和語法的用法。比如，I’am a big big girl，in the big big word，is not a big big thing if you live me；這是一首大家非常熟悉的英語歌曲，歌詞簡單、朗朗上口，學生可以通過這首歌曲的學習學到英語形容詞的用法，與中文相同，形容詞在名詞的前面來修飾名詞，如文中的big word，還有就是if引導的語句，這是在英語學習中一個非常重要的語法項目，教師可以通過對這段歌詞進行對if語句的講解。還有就是big，much，等關于大的形容詞的講解，什么情況下可以用big來形容，什么情況下用much等，通過歌詞進行對知識點的講解，可以減少學生學習中枯燥的情緒，并且還能為了學習更多英文歌曲而不斷努力學習。

二、學習英語歌詞，訓練學生的閱讀理解能力

學生對于流行音樂的喜愛要比課本上內容的喜愛多很多，就像人們做過的實驗一樣，相同難度的歌詞與詩詞，記憶者記憶歌詞的速度要比記憶詩詞的速度快得多。教師可以利用學生的這一特點對學生的英語閱讀能力進行訓練，可以讓他們對比較熟悉的英文歌詞進行朗讀，這樣的話既能引起學生的朗讀興趣，還能讓學生鍛煉英語的語言表達能力，在記憶住歌詞的同時還能夠讓學生了解語法的相關應用模式，這樣的話就會讓學生熱愛上學習英語這門學科，讓學生為了能夠聽懂更多的英文歌曲而進行學習。

三、利用英語歌曲，訓練學生的聽力

在英文歌曲中其實會包含很多的英文語法還有英文單詞，很多也都符合教材上的實際內容，這樣的話就可以讓學生通過對英語歌曲的傾聽來提高英語聽力水平，這是一舉兩得的好方式。在這個過程中，教師可以根據之前學習到的英文知識尋找一些符合學生現在知識水平的歌曲，然后根據歌曲的重要部分進行一些題目的設計，比如設計出填詞的題目，讓學生根據所聽到的歌詞填寫出來，還有就是能夠讓學生在聽完歌曲之后對某一個段落進行翻譯。

當學生聽完2～3遍以后，就可以讓學生對教師出的題目進行作答，學生就會在非常輕松的環境中進行學習，然后也能提升學生的英語聽力能力以及欣賞音樂的能力。因為要進行答題，所以學生在聽歌的時候就會特別關注歌詞中的每一個細節，把每一段落都能夠細致地進行分析，對于以后聽力能力的培養也是一種非常好的方式。

總之，英語歌曲在英語教學方面的貢獻是非常大的，為了能夠讓學生在輕松的課堂氛圍中學習到更多英語知識，教師就應該找到學生的興趣愛好特點對其進行引導，讓學生通過英文歌曲的聽、唱記住更多的英語知識，還能讓學生了解到外國文化以及發音情況，這對于英語教育來說是一種新的嘗試，可以積極發揚下去。

參考文獻：

賀嵐.淺談英語歌曲與英語教學［J］.長春師范學院學報，2014 （03）.

·編輯孫玲娟