淺析高中美術(shù)教育的價(jià)值與意義

江蘇省海門(mén)市證大中學(xué) 倪高偉

淺析高中美術(shù)教育的價(jià)值與意義

江蘇省海門(mén)市證大中學(xué) 倪高偉

新課改以來(lái)高中重視培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，學(xué)生的審美能力對(duì)其全面的發(fā)展具有重要意義。美術(shù)教育是推動(dòng)我國(guó)文化發(fā)展的重要方法之一，它也是傳承國(guó)家文化的重要載體，高中美術(shù)教育能夠打開(kāi)學(xué)生的眼界，讓我國(guó)的民族文化得以更好地延續(xù)下去。高中美術(shù)教育中蘊(yùn)含著很強(qiáng)的道德文化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)具有重要價(jià)值意義。

高中 美術(shù)教育 審美素質(zhì)道德教育

美術(shù)教育是我國(guó)國(guó)民教育的重要組成元素，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，近些年國(guó)家更是將推動(dòng)文化教育列為了復(fù)興中華民族的重要工程之一。人民精神文化的豐富能夠提升國(guó)民綜合素質(zhì)，增強(qiáng)民族的凝聚力量，激發(fā)人民的創(chuàng)造能力。而高中階段是培養(yǎng)學(xué)生形成良好美術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生具有可塑性，教師的正確引導(dǎo)和學(xué)生的勤奮求知可以有效地提升學(xué)生的美術(shù)審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這才是開(kāi)展高中美術(shù)教育的價(jià)值與意義所在。

一、提升學(xué)生審美能力的價(jià)值

新課改以來(lái)高中重視培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，美術(shù)教育就是最佳培養(yǎng)途徑之一，學(xué)生的審美能力對(duì)其全面的發(fā)展具有重要意義。高中美術(shù)學(xué)科的設(shè)置在于教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒賞美，學(xué)生的審美能力提高也能夠促進(jìn)他們創(chuàng)造能力的提升，而創(chuàng)造力反過(guò)來(lái)也可以促進(jìn)學(xué)生其他美術(shù)能力的提升，兩者相輔相成，并且相互促進(jìn)，這對(duì)于高中美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)特別重要。

學(xué)生的審美能力提高過(guò)程包括在學(xué)習(xí)中先去欣賞美術(shù)作品的美，之后用心去理解、體會(huì)作品所要表達(dá)的意思，深刻理解之后有能力去重新創(chuàng)作一份帶有自己思想的畫(huà)作。教師在高中美術(shù)課程中展示美術(shù)作品，帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)真地學(xué)習(xí)、欣賞，透過(guò)這些畫(huà)作讓學(xué)生去深層次的體會(huì)什么是真善美，體會(huì)作品所要傳遞的思想。高中美術(shù)教育能夠讓學(xué)生明白什么是善，什么是真。比如，大多數(shù)的美術(shù)作品中存在很多圓形的圖形和造型，圓形能讓學(xué)生聯(lián)想到普照萬(wàn)物的太陽(yáng)，它給人類(lèi)提供了充足的能量，是我們生存中不可缺少的一部分。圓的象征意義在無(wú)形中對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響，讓學(xué)生明白幸福圓滿、和諧安康的內(nèi)涵。有了深層次的感悟后，就可以放手讓學(xué)生自己去創(chuàng)作，拋開(kāi)前人的作品和思想，表現(xiàn)出學(xué)生的自我實(shí)力和想法。

二、推動(dòng)國(guó)家文化大發(fā)展的價(jià)值

美術(shù)教育是推動(dòng)我國(guó)文化發(fā)展的重要方法之一，它也是傳承國(guó)家文化的重要載體，具有很大的價(jià)值意義。在高中美術(shù)課程中，會(huì)涉及到許多關(guān)于民族文化的學(xué)習(xí)，像剪紙藝術(shù)、制作風(fēng)箏、印染布料等等。這些都具有濃厚的民族文化底蘊(yùn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅能夠掌握美術(shù)技能，還能受到文化的熏陶，感受民族文化的精深。以美術(shù)這一載體為媒介推動(dòng)文化發(fā)展，增強(qiáng)了民族自豪感和凝聚力。

文化的強(qiáng)與弱，是國(guó)家軟實(shí)力的體現(xiàn)，更是國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。而高中美術(shù)教育能夠打開(kāi)學(xué)生的眼界，讓他們有機(jī)會(huì)去了解國(guó)家的博大文化，讓他們傳承民族文化，推動(dòng)我國(guó)文化的大發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力。高中美術(shù)教育的設(shè)置不會(huì)讓這種文化的傳承斷檔，能讓我國(guó)的民族文化得以更好地延續(xù)下去，為祖孫后輩留下最有價(jià)值的精神食糧。

同時(shí)，我國(guó)的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不同的社會(huì)意識(shí)形態(tài)的美術(shù)文化，豐富的傳說(shuō)、神話故事等為學(xué)生提供了充足的創(chuàng)作源泉，學(xué)生有了廣闊的創(chuàng)作空間，還能陶冶情操，豐富自身的精神世界，體會(huì)豐富多彩的文化。

三、培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的價(jià)值

高中美術(shù)教育中蘊(yùn)含著很強(qiáng)的道德文化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)具有重要意義。高中美術(shù)教學(xué)中的美術(shù)作品都蘊(yùn)含著作者所要表達(dá)的思想，比如，崇尚自由、刻苦奮斗、尊老愛(ài)幼等，美術(shù)學(xué)習(xí)能讓學(xué)生深刻理解這份情感的表達(dá)，讓他們也受到啟示，從而幫助他們形成正確的道德觀和價(jià)值觀。

一個(gè)人的道德品行應(yīng)當(dāng)高于他的能力水平，學(xué)生即使擁有高超的美術(shù)技能，但卻不懂得做人的道理，那么他的作品也不會(huì)具有太大的正能量?jī)r(jià)值。在高中美術(shù)教育中不乏英雄人物、典型故事的作品，像紅臉關(guān)羽、黑臉包公、孔融讓梨等，學(xué)生對(duì)人物故事有了了解之后，作品所傳遞的思想內(nèi)涵也會(huì)對(duì)其有著影響。

開(kāi)展高中美術(shù)教育的另一個(gè)目的在于對(duì)學(xué)生滲透人文情感，讓他們明白什么是忠義、公正、孝順，教會(huì)他們對(duì)待事物要有正確的認(rèn)知和判斷力，深刻感受到這些正能量的指引，讓自身也具有這些道德品行。更重要的是培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的意志力，高中的學(xué)習(xí)非常艱苦，需要學(xué)生們具備強(qiáng)大的意志力去堅(jiān)持和拼搏，這樣才可以擁有晴空萬(wàn)里的希望與未來(lái)。

綜上所述，高中美術(shù)教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展、對(duì)國(guó)家文化的發(fā)展具有重要的價(jià)值意義。良好的美術(shù)教育能夠提升學(xué)生的審美能力，讓他們學(xué)會(huì)如何去欣賞美、鑒賞美，更要懂得創(chuàng)造美，還能夠幫助他們形成良好的道德品行，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕４送猓愫酶咧忻佬g(shù)教育還能夠推動(dòng)國(guó)家文化的發(fā)展，做到文化的傳承，提升國(guó)家的綜合實(shí)力，增強(qiáng)民族凝聚力，順利實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

[1]王栓軍.高中美術(shù)教學(xué)要提高學(xué)生審美素養(yǎng)[J].學(xué)周刊.2016(26)

[2]潘盈.對(duì)我國(guó)高中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的思考[J].明日風(fēng)尚.2016(06)

[3]郄曉靜.高中美術(shù)教育的價(jià)值取向[J].學(xué)園.2014(34)