新課標下如何做好高中化學教學工作

喜忠鋒

（寧夏六盤山高級中學）

新課標下如何做好高中化學教學工作

喜忠鋒

（寧夏六盤山高級中學）

在新課標要求下，提升高中化學教學工作的有效性是非常重要的，這就需要高中化學教師要不斷地革新自身教學理念，將學生作為課堂教學的主體，加強學生之間的溝通和交流，提高學生學習化學的積極性。在眾多高中生心目中化學是一門枯燥無味的學科，因此不愿意投入到課堂教學中，而出現此類現象的主要原因是教師的教學模式較為單一，仍然采用傳統的應試教育模式，使得學生是被動的接受知識，不能夠深入的理解所學知識，無法提高課堂教學效率與質量。

新課標；教學；教學方法

在高中教學中化學是一門重要的基礎性學科，但是很多學生無法將全部精力投入到化學課堂教學中，出現上過問題的主要原因是教師沒有把學生的主體地位體現出來，很多教師還是把自己作為課堂教學主體，學生只是盲目地記筆記，這樣既降低了學生學習化學的積極性，也無法提高自身的解題能力。所以教師要改變教學觀念，把學生作為課堂主體，教師只是起到一個良好的引導作用，引導學生找到適合自己的學習方法，培養學生的邏輯性思維能力與解題能力。

一、新課標下高中化學教學的變化

在新課標要求下，高中化學教學本著提升學生綜合素養為宗旨，在化學教材中體現出了選擇性、基礎性、時代性，讓學生在學習過程中能夠激發自身的潛力。還需在高中化學教學中需教師要培養學生終身學習的意識，能夠在學習過程中感受到學習化學的樂趣，教師還要把化學教學和學生的實際生活相互聯系起來，讓學生能夠做到學以致用，在化學教學中結合現實生活現象，在實際生活中也能夠找到化學現象。最后教師要能夠尊重學生之間的個性化差異，更多的表揚、鼓勵學生，善于去發現學生的閃光點，這樣才能夠在化學教學中促進學生的個性化發展，同時還能夠培養學生探究性、自主性學習的習慣。

二、提高高中化學課堂教學有效性的方法

1.加強高中化學的實踐性教學

高中化學是一門實踐性較強的學科，所以要注重高中化學的實踐性教學，讓學生能夠把所學到的理論知識應用到實際操作中，這樣既能夠讓學生對所學知識在理論上有更深入的理解和認知，也能夠在實際中提高學生的動手操作能力。在高中化學實驗教學過程中，教師不僅要培養學生的探究意識，善于創建良好的課堂教學情境，激發學生課堂學習的積極性和興趣。教師還要充分照顧到每一個學生，讓每一個學生都能夠跟得上教學的進度，教師要善于帶動每一個學生加入到實踐教學中。

2.加強課堂教學調控

在高中化學教學中教師要能夠調動學生學習的積極性，要讓每一個學生都能夠加入到課堂學習中，教師要加強課堂教學調控工作，對學生既要有一定的表揚、鼓勵，還要對學生給予相應的制約與督促。在課堂教學過程中教師要善于觀察每一位學生的學習狀態，讓學生能夠全身心地投入到課堂學習中。其次，教師要為學生制定合理的教學任務，這就需要教師平時充分了解學生真實的學習進度，設定的教學任務難度要適中，以提高學生解題能力為主。

3.加強合作學習

在高中化學教學中教師要讓學生加強合作學習，這樣既能夠讓每一個學生參與到化學課堂中，也能夠培養學生的團隊協作能力，教師讓學生實施合作學習之前，要合理的、科學的進行分組，讓每一個小組的學習水平都相等，讓學生能夠通過討論得出教學結論，在合作學習中還能夠營造良好的課堂教學氛圍。例如，在進行氨氣的制法的時候，學生可以進行分工，包括氣體收集工作、器材的裝置工作、驗滿工作等，讓學生在合作學習過程中對所學知識有更深的記憶與理解。

4.教師要不斷地創新教學方法

高中化學教學中教師要不斷更新教學理念，轉換傳統的師生角色，善于把學生的主體性體現出來，同時要創新教學方法，防止學生出現對化學的厭惡心理。教師在創新教學方法之前，要仔細的鉆研教學教材與大綱，教學內容不能夠只局限于課堂，要能夠收集一些課外優秀的素材，不斷拓寬學生的知識面。教師還可以組織一些化學教學活動，讓學生在化學教學活動中更好的理解所學知識。最后教師還要在高中化學教學中加強多媒體技術的應用，多媒體技術能夠把抽線的化學知識和實驗過程用圖片、聲音、視頻的形式展示出來，提高學生學習化學的積極性。

綜上所述，在高中化學教學中教師要不斷地更新教學理念和教學方法，善于調動學生學習化學的積極性，讓學生能夠在學習過程中感受到學習的樂趣，對所學知識有更深入的理解和認知，這樣師生才能夠共同構建高效課堂。

［1］紅葉.新課標下高中化學課堂教學的有效性［J］.赤子（中旬），2014（1）：276.

［2］閆玉娟.高中化學課堂教學結構調整的調查［D］.內蒙古師范大學，2011.

·編輯 趙 強