淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對(duì)策

王慧慧

（江西省貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對(duì)策

王慧慧

（江西省貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

新課改時(shí)期學(xué)生能力發(fā)展是最重要的，高中美術(shù)教學(xué)和主要升學(xué)考試科目一樣都需要進(jìn)行必要的課堂改革，而在這個(gè)過程中并不是一帆風(fēng)順的。由于很多學(xué)校重視學(xué)生成績(jī)，美術(shù)美育教學(xué)改革的意識(shí)并不高，學(xué)生主體地位和綜合能力也就沒有得到發(fā)展，整個(gè)高中界除了美術(shù)藝考方面，很多學(xué)生的美育能力都受到了很多的不利影響，因此在高中美術(shù)教學(xué)中需要迫切的進(jìn)行改革，克服不利的教育因素，找尋適合的教學(xué)策略。

新課改；高中美術(shù)；教育；能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校各科教學(xué)改革的主要指導(dǎo)文件，在改革中保持教學(xué)的先進(jìn)性是學(xué)校教學(xué)改革突破的必要條件之一，若是在其過程中出現(xiàn)學(xué)科發(fā)展不均、教學(xué)策略不善等問題，那么高中教育教學(xué)將面臨一個(gè)非常不利的局面，學(xué)生的綜合能力發(fā)展會(huì)受到很大阻礙。因此在高中進(jìn)行美術(shù)教學(xué)改革研究是加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的重要因素，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)改革理念和全面發(fā)展教育的路徑。為了能更好地進(jìn)行高中美術(shù)教育教學(xué)改革，我們需要在正視遇到的問題并有針對(duì)性采取行動(dòng)策略，才能取得顯著的成果。

一、需要正視的問題

1.在思想上沒能重視高中美術(shù)教育。在高中美術(shù)學(xué)習(xí)中有很多學(xué)生在思想上是片面的對(duì)待美術(shù)教學(xué)，他們認(rèn)為美術(shù)教育是沒有意義，感覺教學(xué)的常規(guī)任務(wù)，各項(xiàng)考試、審核都是沒有必要的，和自己的學(xué)習(xí)、考試幾乎無關(guān)，卻沒有意識(shí)到自己的生活中美術(shù)的影子處處存在，正是因?yàn)橛辛嗣赖拇嬖诓鸥泳省Ｍ瑫r(shí)有的教師也沒有新課改思想準(zhǔn)備，總認(rèn)為自己的教授學(xué)科是可有可無的，開展工作的時(shí)候就不是十分重視，久而久之就會(huì)使學(xué)生也出現(xiàn)思維定式，認(rèn)為沒有學(xué)習(xí)美術(shù)的必要，這就嚴(yán)重阻礙高中美術(shù)教學(xué)工作的開展，學(xué)生綜合能力也就得不到發(fā)展。

2.在宣傳上沒能有效進(jìn)行多樣化傳播。在高中學(xué)校經(jīng)常能看到很多的簡(jiǎn)報(bào)和宣傳欄，這些位置幾乎沒有關(guān)于美術(shù)教育教學(xué)改革的宣傳出現(xiàn)。這就說明整個(gè)高中美術(shù)教育教學(xué)改革在宣傳方面工作做得不夠好，沒有擴(kuò)大宣傳力度和渠道，這樣的情況就會(huì)導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)傳播力度等不強(qiáng)。

3.在形式上敷衍塞責(zé)，流于表面。由于師生在思想上和行為上的不重視，導(dǎo)致整個(gè)美術(shù)教育教學(xué)改革工作沒能讓師生形成意識(shí)，很多教師在內(nèi)容上忽略，表面化的進(jìn)行教學(xué)改革，有檢查的時(shí)候做作樣子，沒人檢查則是不予理會(huì)。

4.考核、評(píng)價(jià)工作需要進(jìn)一步落實(shí)。高中美術(shù)教育教學(xué)在考核、評(píng)價(jià)方面還停留在傳統(tǒng)時(shí)期，沒有注重差異化評(píng)價(jià)和教學(xué)，出現(xiàn)了很多不合理的考核制度，不利于學(xué)生積極性和綜合能力的發(fā)展。

二、對(duì)策措施

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，高中美術(shù)教育教學(xué)改革不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工程。它涉及的面比較廣，上至學(xué)校，下至學(xué)生，需要系統(tǒng)地進(jìn)行合理規(guī)劃，也需要重點(diǎn)抓住教師、學(xué)生活動(dòng)的建設(shè)。同時(shí)應(yīng)該把思想教育和學(xué)生管理作為整個(gè)美術(shù)教學(xué)改革的主題。

1.用心做思想教育。教師在進(jìn)行美術(shù)教育教學(xué)改革時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行新課改思想教育，應(yīng)該以美育能力為主，用健全的美術(shù)活動(dòng)幫助學(xué)生樹立新課改意識(shí)，這能從源頭上避免一些不利于高中美術(shù)教學(xué)的行為。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育成為重中之重，這能很好地推進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)的改革。而在做學(xué)生思想教育的過程中教師應(yīng)該做到用心和盡可能的借助實(shí)用的美術(shù)活動(dòng)，用真實(shí)案例促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)定信念，用生活中的美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

2.用民主制度來管理學(xué)生。民主制度的建設(shè)是高中美術(shù)教學(xué)改革中缺失比較嚴(yán)重的一個(gè)環(huán)節(jié)，為此必須著手進(jìn)行民主制度建設(shè)，用民主的方式管理學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生在美術(shù)課上容易出現(xiàn)不聽講的問題，也容易出現(xiàn)做其他科目作業(yè)的問題，講話打鬧等問題也比較普遍，因此首先應(yīng)該做出明確的課堂管理制度，和學(xué)生一起制定美術(shù)課堂紀(jì)律公約，約束學(xué)生的行為。另外，針對(duì)問題規(guī)范民主管理制度，如打鬧玩樂現(xiàn)象，就應(yīng)該進(jìn)行行為規(guī)范建設(shè)，制定民主合理的行為規(guī)范制度，要求學(xué)生不能隨意講話和打鬧，在美術(shù)課上需要完成一定的美術(shù)任務(wù)后，經(jīng)過老師同意才能繼續(xù)做其他科作業(yè)。管理方面需要根據(jù)課堂制度，不能出現(xiàn)特殊化，不能單方面按照某人的意愿就做改變。

3.監(jiān)督美術(shù)活動(dòng)的落實(shí)方面尤為重要。監(jiān)督是促進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)改革的必要手段。沒有良好的監(jiān)督機(jī)制很容易出現(xiàn)學(xué)生上課松懈，美術(shù)創(chuàng)作懈怠等問題，使原本取得的成效毀于一旦，監(jiān)督管理可以使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)過程中受到約束，又能從側(cè)面督促其遵守課堂公約，認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)，這就有利于學(xué)生綜合能力的發(fā)展。同時(shí)學(xué)生也能有機(jī)會(huì)參與到美術(shù)活動(dòng)中來，教師監(jiān)督也能在學(xué)生某些方面出現(xiàn)紕漏時(shí)，及時(shí)幫助學(xué)生糾正，這就避免了一些操作失誤的行為。同樣的在面對(duì)學(xué)生有疑問的時(shí)候需用良好的態(tài)度做仔細(xì)的解答，學(xué)生表現(xiàn)好的地方教師要及時(shí)鼓勵(lì)，從多方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，這樣師生之間的關(guān)系也就更好更和諧。

總之，在高中美術(shù)教學(xué)中存在的問題主要集中在思想、管理、行為習(xí)慣等方面，而要解決這些問題也需要認(rèn)真采取思想教育措施，制度完善措施以及必要的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

［1］李小林.審視高中美術(shù)課改存在的問題及應(yīng)對(duì)策略［J］.齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2015（4）.

［2］孫志強(qiáng).當(dāng)前加強(qiáng)高中美術(shù)綜合能力教學(xué)的幾點(diǎn)思考［J］.黑河學(xué)刊，2014（7）.

·編輯 趙 強(qiáng)