針對高中地理高效課堂構建的策略淺析

古生彥（陜西省安康地區寧陜縣寧陜中學）

針對高中地理高效課堂構建的策略淺析

古生彥
（陜西省安康地區寧陜縣寧陜中學）

在高中教學中，地理是一門重要的學科，對學生未來的人生發展有著很大的影響。在新課改要求下，高中地理課堂不僅要讓學生學習到地理知識，還要提高學生的綜合素養，這就需要提高高中地理課堂的教學效率，打造高效課堂。因此，在高中地理課堂中，教師要起到良好的引導作用，培養學生獨立思考的能力，養成良好的學習習慣，能夠在學習過程中找到適合自己的學習方法，最大限度地提高學習效率和質量。

高中地理；高效課堂；問題；方法

高中地理是一門必修學科，但是很多學生對于這門課程沒有太大的學習興趣，認為這門課程非常枯燥，導致這種教學現象的出現和教師的教學方法有著很大關系。在新課改要求下，教師不僅要做好知識的傳遞，還要培養學生的綜合素養，調動學生學習的積極性，打造高效課堂。要想打造高效課堂，首先教師要改變以往傳統的教學觀念，要逐漸提高高中地理課堂的有效性，全面提高課堂教學效率和教學質量。

一、高中地理高效課堂構建的條件

高中地理高效課堂構建的主要條件是有效的教學，即教師在最短的時間內讓學生學習到最多的知識。在學生的學習過程中，最重要的除了知識的學習，還有就是綜合素質的養成，教師要利用課堂時間充分調動學生學習的積極性和自主性，讓學生愿意自主地投入課堂教學中，與教師有一個良好的溝通和交流，把自己的真實需求告訴教師。教師在教學中要充分尊重學生之間的個性化差異，尋找學生的閃光點，這樣才能促進學生健康成長，全面提高課堂教學效率和教學質量，高中地理高效課堂的構建要求，教師根據學生的實際情況來制定正確的教學方案，只有教師和學生之間相互配合才能打造高效的地理課堂。

二、加強高中地理高效課堂構建的方法

1.激發學生的學習興趣

對于多數學生來說，高中地理是一門枯燥的課程，所以激發學生的學習興趣是構建高效課堂的重要條件。愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。在教學過程中，最重要的不是傳授給學生知識與技能，而是讓學生能夠找到適合自己的學習方法，能夠更加深入地了解地理這門課程，從中感受學習這門課程的樂趣，在地理教學中教師要把激發學生的學習興趣作為重要的教學內容。例如，在學習“宇宙中的地球”章節時，教師可以把宇宙、銀河系的構成給學生一個大概的描述，這樣能夠有效提高學生的注意力。高中學生的好奇心是非常大的，這樣學生就可以帶著好奇心走入地理課堂，從而提高課堂教學效率。

2.充分利用多媒體技術

在高中地理教學中要充分利用多媒體技術。因為在地理課本中涉及的都是些圖片，不能把課本知識充分體現出來，所以在高中地理課堂中應用多媒體技術能有效把課本知識展現在學生面前。這樣不僅集中了學生學習這門課程的注意力，還能有效地讓學生對課本知識內容有更深入的了解和認知，教師可以利用多媒體技術展現一些更豐富的圖片和視頻，營造良好的課堂氛圍。

3.不斷升華學習目標

在高中地理教學中，教師要不斷升華學習目標，教師在安排學習目標時不能只局限于讓學生回答問題，最重要的是讓學習目標對學生起到一個啟發性的作用。學生在完成學習目標的同時能夠提升自身的人文素養，在高中地理教學中教師要以學生為本，把學生作為課堂教學的主體，教師要起到一個良好的引導作用，提高學生的自主思考能力，教師還要教會學生學以致用，能夠把學到的知識應用到實際生活中，并且也能夠在實際生活中發現地理知識，不斷地開闊自身的視野。

4.創建良好的教學情境

在高中地理教學中，教師要創建良好的教學情境，要善于提問題，讓學生帶著問題去學習，這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠有效地提高課堂教學效率，教師還要尊重學生的個性化差異，因為每一個學生對于課堂教學內容的理解都存在差異。教師要善于鼓勵學生，發現學生的閃光點，這樣學生才能增強學習這門課程的自信心。

總之，在高中地理高效課堂的構建中，要把學生作為課堂教學的主體，起到一個良好的指導作用，全面提高學生學習這門課程的積極性，能夠對這門課程有更深入的了解和認知，全面提高學習效率和質量，找到適合自己的學習方法。教師要在地理課堂中創建優秀的課堂情境，不斷地豐富教學內容，讓學生對這門課程有更深層次的理解和認知。

［1］秦兆吉.構建高中地理和諧課堂［J］.時代教育：教育教學版，2012（12）.

［2］王昊.探究高中地理高效課堂教學策略［J］.無線音樂：教育前沿，2015（1）.

［3］靳志勇.淺談高中英語高效課堂的構建策略［J］.讀寫算：教研版，2013（9）.

［4］王德元.淺談高中地理高效課堂的構建［J］.新課程：上旬，2014（1）.

［5］陳亞麗.高中地理有效課堂教學探討［J］.考試周刊，2013 （61）.

·編輯薛直艷