淺談高考作文“感情真摯”之技法

西南大學附屬重慶市梁平實驗中學?！∪~　雪

淺談高考作文“感情真摯”之技法

西南大學附屬重慶市梁平實驗中學校葉雪

作文感情方法

感情真摯是近年來高考作文評分標準中一個新的重要標準。這個標準是針對近年來考生作文中的“情感虛偽甚至矯情”而制定的?！案星檎鎿础保锤星檎嬲\懇切?！罢妗奔凑鎸?，真誠；“摯”即誠懇，誠摯。凡是行文真誠、懇切、感人的即可視為“感情真摯”。這是基礎等級中對思想內容的基本要求。在評分細則中，一等卷要求“感情真摯”，二等卷要求“感情真實”，“感情基本真實”和“感情虛假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。筆者就如何在議論文和記敘文中做到“感情真摯”談幾點看法。

“文章不是無情物”，議論文也不例外。有人說：記敘文以情動人，議論文以理服人。以理服人就不需要真情實感了嗎？顯然不是，議論文雖說是訴諸理性，邏輯嚴謹，但并不排斥感情色彩。相反，情動而后辭發，要想以理服人，必須重視作者與讀者之間情感的溝通。我們可以靈活運用以下三種方法，使枯燥的說理變得生動，富有感染力。

技法一：議論有情，根在一個“理”字——多用排比、反問句式，增強語勢

情感具有推動力，能推動作者深入分析事實，挖掘道理，充分證明論點；情感具有感染力，能夠促進讀者披文入理，把握主旨。但是，這種感情必須建立在理性認識的基礎上，也就是說所要論述的問題莊重嚴肅，大道理也是毋庸置疑的，這樣說理就充分。語言運用上也要義正詞嚴，就可多用排比句式強化情感。

技法二：議論有情，成在一個“感”字——調動自己情緒，展開聯想

寫作是一種精神勞動，對所表達的內容無動于衷，搜腸刮肚地湊材料，擠語言，寫出來的東西不會情文并茂。所以下筆前要努力張開感覺之網，使自己激動，使自己欲辯，使自己的心態從平靜區上升到亢奮區，聯想有關的人和事，聯系某種具體的社會現實，形成真切的感觸。借助情感牽引，努力達到不吐不快的境界。在這樣的情境下，可使“議論有情”。

技法三：議論有情，重在一個“融”字——推心置腹，變換人稱

議論有情，重在一個“融”字。議論文中的感情色彩不是機械地抒情，不是大發感慨，也不是堆砌華麗辭藻，而是對所論述的事理有著較深切的感受，闡述時發自肺腑，竭盡忠誠，說理中融入熱烈的情緒，做到融情于敘事，融情于析理，融情于遣詞造句。根據情感需要，也可以運用“第二人稱”截取事例，分析論證，形成面對面交流的境界。

相對議論文，記敘文要達到“感情真摯”相對容易，可以采用下面四種方法。

化虛為實顯真情?！疤摗笔浅橄蟮摹o形的，“實”是具體的、可感的?！盎摓閷嶏@真情”就是把無形的抽象的東西，諸如愛、恨、情、仇等，化為有形的生活小事，或人或物?？梢赃m當地運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，來增強文章的生動性、可感性。在敘事中做到情事交融、情人交融、情物交融。這樣才能讓人通過對文字的閱讀感受到要表達的情感。

細節描寫動人心。優秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節描寫而令我們過目不忘。在敘事、寫人中加入典型的細節描寫，就可以做到感情真摯。細節描寫，指作品中那些極富個性特點的細枝末節方面的描寫?？梢允且粋€細小的動作，可以是一個細微的痕跡，可以是一處細小的景物。運用好細節描寫可增強作品的真實性，可深化文章的主題，可達到“一瞬傳情，一目傳神”的動人的藝術效果。

抒議結合點情理。寫人敘事的記敘文，如果能在敘述描寫后適當地抒情議論，是一種極好的點染，既可以使細節得到突出，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，收到震撼人心的藝術效果。當然，也可以在敘事描寫的過程中穿插簡潔恰當的抒情和議論。

安排好一條感情線索。要使文章感情真摯而豐富，血肉豐滿，使讀者不知不覺中進入作者的情感世界從而受到感染，還需恰當地安排好一條感情線索，寫出感情的波瀾、感情的發展變化，或由隱而顯，或由淡而濃，或一波三折，富于變化。這樣才能把感情寫實、寫足、寫活、寫透。當然這種方法需要在行文前構思好，適合于寫有感情變化的文章。

總之，不管是說理議論還是記人敘事，只要合理靈活地運用以上的方法，再加上平時的素材積累，多思善想，你就可以寫出感人肺腑的深度美文。