探討高中班主任管理工作的策略

廣東省深圳市西鄉中學　易華麗　韓元彬

探討高中班主任管理工作的策略

廣東省深圳市西鄉中學易華麗韓元彬

隨著教育時代的進步，新時代對人才也是愈來愈廣泛重視，這就對當前中國的教育產生了嚴峻的考驗。在高中教育環境中高中班主任在很大程度上影響著學生的正常發展，因為高中班主任不僅要指導學生的學習工作還要對學生價值觀和世界觀的養成起一定的作用。同時要以學生的進步和發展為宗旨，將具有一切為學生發展的行為、思想，運用到科學的管理班級中去，促進學生的全面發展、主動發展，充分發揮班主任管理工作的教育價值。

培養教育管理組織

隨著課程改革的推廣，要求學校老師對教學方法進行新的改革，以適應時代的發展，為中國培養全面型人才。新的教學環境，對高中班主任對班級內部的管理提出了新的要求，所以，如何良好地開展班主任對班級的管理活動成為了當下一個熱點話題。

一、高中班主任在課堂中的重要作用

高中班主任與其他的任課老師不同，不僅要負責學生的教學工作，還要負責班級學生的日常生活，更要關注學生身心的培養。要求學生能夠在日常生活中樹立正確的價值觀、人生觀。所以高中班主任對于高中班級來說有很大的作用。

1.權利方面。

高中班主任在班級中充當了“組織者”“引導者”“培養人”和“家庭與學校間溝通員”等多種職位。其中，高中班主任需要在班級中挑選一批學習品德兼優、又有能力的同學組成班級中的管理人員，幫助班主任管理學生日常生活。其次，班主任還要在學生的課余時間組織一些放松性的活動，幫助學生放松學習的壓力。或者對學生進行心理教育，引導學生向著正確的人生道路前進。這主要是因為，高中生雖然成長、發展得已比較成熟，但是在很多事情上其身心依然處于一種幼稚不成熟的狀態，不能理性冷靜地分析問題。這個時候班主任需要及時發現，并及時與學生進行心理溝通，真正實現學生的學習與品德共同進步。

班主任通過在學習上的合理引導，將會激發學生的主觀能動性，激發學生自我學習的積極性，讓學生在自己行動的過程中逐步養成良好的品格，學會自我管理，自我教育，自我批評認知等。

學生的健康發展離不開學校與家庭的及時溝通，班主任在這個過程中充當了一個中間調劑人的角色，通過班主任的各方溝通聯系，才能使學生家長與學校能夠共同協作，一同促進學生的全面發展。

2.非權利方面。

其實班主任對學生的影響不僅體現在權利的行使方面。通過與學生的朝夕相處，班主任會在多個方面為學生樹立生活和學習上的榜樣，引導學生們進步。

班主任可以通過他的一言一行來激發學生的學習欲望。因為高中生都具有很強的獨立思維，通過班主任對他們的激勵就可以讓學生敢于打破陳條的束縛，擁有新的思維和新的內容。

二、加強班主任管理工作的措施

新課改開展以后，對教師的教學方法以及班主任的管理班級的方法都提出了更高的要求。所以通過總結很多重點高中班主任多年的管理班級的經驗得到如下方法：

1.明確管理目標。

新課程改革對學生教育提出了新的要求，要求一個優秀的學生不單單是要成績好，而且要全面發展，有很強的獨立意識，而且在擁有自己的特性的同時，去除自身的不良習慣。所以班主任需要對自己班上的學生進行全面深入的了解，能夠在以后學習和生活的過程中真正的做到根據學生的特點因材施教，健全學生的人格，培養學生積極、健康、向上的價值觀、思想觀。在管理工作開展的過程中，班主任一定要以尊重學生為前提，并對學生進行深入的心理了解之后再實行相應的管理措施。

2.加強學生創新能力和意識的培養。

在新課改以后，教育要面向市場，培養有職業意識、人生規劃能力以及創業精神的優秀青年。班主任在管理班級的過程中應該有意識地根據學生的特點，有針對地進行教育，來提高學生的創新能力和創新意識。

所以，為了培養出符合社會需求的優秀人才，班主任需要在日常班級管理過程中多多地鼓勵學生擁有大膽的想法，提高學生的創新意識和創新能力。這將會幫助學生在未來的工作和學習的道路上走得更遠。

3.創建良好的班集體。

創建良好班集體應從兩方面入手，分別為班級文化建設和道德教育。首先，進行班級文化建設。在一個班級新成立之初班主任就應重視班級文化建設。班主任應合理布置班級。班主任應和學生一起將一些富有哲理和教育意義的名言警句懸掛在班級各處，讓學生隨時可以看得到，這樣有助于改善班級風氣。同時為了更好地管理班級，班主任應在充分聽取學生意見的基礎上制定班級管理條例，規范學生的行為，為學生學習提供一個良好的環境。其次，班主任還應定期寫班級日記，對班級學生管理工作進行歸納和總結，以便更好地開展班級管理工作。此外，班主任應加強對學生德育教育的重視。隨著信息網絡的不斷發展，學生接觸到的信息越來越多，學生的思想也受到了一定的影響，越來越重視個性，這在一定程度上增加了班主任班級管理的難度，學生出現曠課、早退的現象比較頻繁。為了更好地管理學生，班主任必須要加強對德育教育的重視，從源頭上改變學生的思想。

目前，全國高中課改已經全面地展開，為了適應課改的需求，同時也是為了能夠培養符合當代社會需求的優秀青年，高中班主任需要強化自己對班級的管理。通過與學生的朝夕相處來成為學生的榜樣，用自己的一言一行來從根本上激勵學生。

[1]褚海燕.合作學習意識下學生問題意識的培養[J].學苑教育.2015(11)

[2]梁振安.班主任應注意提升學生的心理素質[J].學苑教育.2015(1)