淺談如何提升校園精氣神

重慶市江津區(qū)雙福小學校　文　惠

淺談如何提升校園精氣神

重慶市江津區(qū)雙福小學校文惠

學校是培養(yǎng)人的搖籃，中小學校是為人成長成才奠定基礎的搖籃。校園精神文化建設是隱性文化，但是這種隱性文化卻有很大的能量，起著推動前進的作用。學校要從學生和老師兩個方面著手，進行精神引領，打造充滿陽光和活力的師生隊伍。

校園精神氛圍精氣神小學生

一個校園需要一種精神，一種氛圍。這種氛圍和精神就是一種文化。如何從精神層面上構建師生陽光向上活潑開朗的校園氛圍，這是值得每一位教育管理工作者深思的問題。

一、為了提升孩子的精氣神，我們著重從以下幾個方面入手

1.入學教育，從自己背書包開始。

如果你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小學生不僅一年級，二三年級的學生都有家長（主要是爺爺奶奶輩兒的）背著書包送孩子上學，放學就把書包接過手的情況。這在一年級尤為突出。

學校在一年級開學報名那天就留下了所有家長，給他們提出的要求中就特別強調(diào)：書包不重，必須讓孩子自己背書包。讓他知道，我是小學生了，讀書是我自己的事。

從此，進入我校的每一個孩子，都能自己背上書包，抬頭挺胸大踏步自信地走入校園，為陽光自信的小學生活開一個好頭！

2.文明禮儀，主動大聲問好。

主動大聲問好的態(tài)度也是一個人精氣神的表現(xiàn)。

學校領導多次在教師會上提到要教學生主動大聲問好的要求。

我們學校的領導經(jīng)常對這些別人都不大注意的小小的細節(jié)進行訓練。別小看這個“問好”的細節(jié)，它有可能影響孩子的一生。雖然學校領導在大會上給學生做了示范，但有學生濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。學校利用班隊課上訓練學生問好。老師扮演各種角色，讓學生一個個上臺向老師問好，又讓學生相互問好，做到人人開口。問好時還要抬頭微笑、聲音洪亮、保持敬隊禮的姿勢。久而久之學生就習慣向別人主動大方問好了。以后即使到了初中甚至出了社會，他們都是能主動與人打招呼的，他們也會因這樣一種習慣善結(jié)人緣。

3.集合站隊練精神。

集合是一種很好的育人活動。它能教育學生形成良好的行為習慣，加強學生的體育鍛煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生服從命令，聽從指揮的優(yōu)良傳統(tǒng)。

學校一直很重視學生的日常行為規(guī)范教育，深知日常行為規(guī)范教育對育人的重要性。首先，教師精選領操員，要求其他學生做到的領操員身先垂范。但即使如此，中低段學生的自覺性仍然不夠，所以更多的是老師跟班，明確要求，對特別皮的學生自然就要更多的關愛了：時常和他站一塊兒，眼睛隨時跟蹤，以保證班級集合時的秩序。

各個學校課間操后都是領導訓話的時間。這時學生很容易渙散，老師也開始自行其是。久而久之，整個場面就有些散漫。在這個時候，老師就巡視給學生示范把手握拳背在背后，像軍人的站姿，手腳不亂動了，多數(shù)學生注意力就集中在講話者那兒了，直到解散為止。我們的班主任老師都是這樣堅守到課間操結(jié)束的。

4.特色活動展風采。

多一項活動，就多一些人發(fā)現(xiàn)自己的長處，就多一些人享受成功的喜悅，從而變得更加自信。為此，學校獨具匠心地開展了許多活動，為孩子們搭建各式各樣的舞臺。我們的活動系列化、常規(guī)化，活動包括以下幾種類型：每天、每周、每月、每期、每年固定舉行的系列。可以說，我們學校的每一項活動都是在為學生的終生發(fā)展這個目標而前行，都是為培養(yǎng)活潑的人而準備。孩子們在這些活動中，收獲成長的快樂，成功的喜悅！

二、對于教師的精神引領，學校主要從以下角度入手

1.注重新進教師的精神引領。

隨著學校不斷發(fā)展壯大，每年學校都要新招一批年輕教師，這些教師年輕，思想活躍，為了讓他們盡快融入學校工作，保持一種積極工作狀態(tài)，學校每年都要提前召開新進教師會，會上校長為他們講解（福小箴言19句）鼓勵他們在工作中貫穿始終，現(xiàn)選擇推薦如下：

（1）多改變自己，少埋怨環(huán)境。

（2）快樂使人成長，厭倦使人停步；自信使人成功，自卑使人失敗；自主使人創(chuàng)新，盲從使人落后；規(guī)范使人文明，散漫使人庸俗。

（3）贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料！

（4）千有理萬有理，干好工作硬道理。

這些箴言，學校總會適時適地地與老師們分享，引領教師的教育思想，為教師工作學習指出明確的方向。

2.全方位多角度開設學習平臺，鼓勵教師不斷學習進取。

學校鼓勵教師購買教育專著閱讀，學校報賬；學校網(wǎng)站開設“校長薦文”專欄。每位教師每個月推薦一篇經(jīng)典文章，發(fā)到校園郵箱，校長擇優(yōu)發(fā)布學校網(wǎng)站互學；學校開設微信公眾號——福小育魂天地，由校級干部輪流，每天發(fā)布6～8條有關養(yǎng)生、教育、做人等方面的文章，引領師生精神共同成長；我們堅持每周行政會上校級干部輪流學，每周教師大會上年輕教師每周一學，每周教師大會上校長書記輪流學習交流等方式。

學習，讓老師們心態(tài)越來越健康陽光；學習，讓老師們的專業(yè)水平越來越高，工作更加得心應手，人也更加快樂自信。

三、成功事例必宣講鼓勁

學校堅持成功事例，集會宣講，短信傳遞，鼓舞士氣。堅持“雙小人，人人是能人，一日一能”活動，如：學校、教師、學生獲獎，必表揚、喝彩，鼓舞士氣。

通過不斷的精神引領與實踐堅持，現(xiàn)在，每天早上師生到校，人人臉上掛滿笑容，人人充滿了精氣神，快樂迎接一天的學習和工作，人人以我是雙福小學的一員而自豪，學校已經(jīng)成為全校師生的精神家園。我們已逐漸打造出雙福實驗小學這樣一支充滿陽光與活力的師生隊伍！校園處處充滿歡聲笑語！