張 娜
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論電視記者掌握鏡頭語言的必要性
張娜
摘 要:和其他媒體行業的記者不同,電視記者不僅需要具備一定的文字功底,還需要熟知鏡頭語言的應用。電視記者只有在熟知鏡頭語言后,才能拍出有意義的畫面,從而駕馭解說詞的寫作,編制條例清楚、主題明確的電視節目。對鏡頭語法的掌握是電視記者必備的基本素質,也是其需要不斷學習的功課。
關鍵詞:鏡頭語言;蒙太奇;必要性;電視記者
鏡頭是構成電視的重要元素,也是畫面語言的直接表述符號,通過合理的剪輯和組接,我們就能通過電視畫面,感受到創作者的意圖。可以說,鏡頭語言是一種傳遞信息的特殊語言。和所有的語言一樣,鏡頭也有著它自己獨特的“語法”,掌握鏡頭語法對于電視記者來說,是一項必備的基本技能。
在影像的世界里,我們可以通過活動的視覺影像,感知創作者所要表現的意圖,也就是畫面所要說的話,我們把這種特殊的語言表達方式稱之為“鏡頭語言”。鏡頭語言脫胎自電影,20世紀20年代末期,通過電影創造者反復實踐才趨于成熟。發展到今天,鏡頭語言的應用已經不再局限于電影、電視,動畫、美術作品等藝術形式,也引入了鏡頭語言的元素。
在電視節目制作后期,把先前拍攝的鏡頭素材加以挑選,并按照一定的表現意圖重新排列組合,這就是鏡頭語法的表現,也就是我們常說的“蒙太奇”。蒙太奇(montage)來自法語,原意指建筑學的“構成”“裝配”,到電影中引申為“組接”的意思,電視繼續沿用了電影的中的概念。了解鏡頭語言,首先要熟知構圖、景別、拍攝角度、鏡頭匹配,鏡頭引申含義等基本概念,然后才能有深一步的剪輯加工。有人說鏡頭語法實際上沒有規則可循,但事實上并不是這樣。如果在一組鏡頭段落中間,沒有使他們連貫的理由和規則,那么,這種連接就無法讓畫面形成一種意義,讓人費解。比如,有一個止咳糖漿的廣告:一個少女在曠野奔跑,后面一只獵豹緊緊跟隨,少女驚呼“為什么總跟著我”,一顆子彈飛過,少女和獵豹一起推出止咳糖漿的廣告主題。這樣的蒙太奇讓人不知所云,子彈的出現沒有擊中獵豹,也沒有擊中任何其他目標,所要宣傳的廣告主體和奔跑、追趕沒有任何直接聯系,這樣的一組畫面談不上鏡頭語言,因為根本沒有“說”清楚。因此,要使電視畫面表意清楚,就需要通過合理的鏡頭語法剪輯,形成所需要的信息和意義,這樣才能讓電視作品達到最佳表現效果。
在電視采制工作中,有時會根據需要分派不同的技術工種,比如,文字記者、攝像記者、視頻編輯等,但無論從事哪一項工作,都需要熟知鏡頭語言的運用。
3.1 鏡頭語法是拍攝工作的“指揮棒”
記者拍攝的鏡頭不同于我們普通人拿著手機,點開視頻,對著自己感興趣的事物長時間地記錄。記者拍攝鏡頭時,需要考慮位置、運動、方向、視線的匹配,否則,無法正確敘事。就拿畫面的不同景別來說,遠景是從很遠的距離描述一片廣大的面積,通常表述事件的背景,帶給觀眾一個整體印象;全景展示的是整個活動場景中的位置、人和物,沒有全景也就無法得知事件發生的空間環境;中景用來表現人物的形體動作和情緒交流,交代人物關系;近景以人物胸部以上的畫面,展示人物心理活動和面部表情;特寫是局部的放大,強調細節的特征,有暗示的含義。如果一組鏡頭缺乏全、中、近、特各種景別的展示,就會顯得突兀孤立,無法形成流暢的鏡頭語言。一些經驗豐富的記者倡導新聞“無剪輯拍攝”,實際上也是熟知鏡頭語言的體現。
3.2 鏡頭語法是寫作解說詞的依據
那些在紙上看起來語義順暢、讀起來瑯瑯上口的文字不一定是好的解說詞,因為,電視解說詞的寫作是受畫面制約的。解說詞講究“聲畫對位”,而不是單純“看圖說話”,其是對畫面的解釋說明和有益補充。由于畫面的真實感和現場感遠勝于文字,所以,文字語言要給鏡頭語言讓道,補充畫面中沒有提供的背景,或是闡述畫面表意不明確之處。因此,在對解說詞動筆之前,記者首先應全面瀏覽闡述事件的所有畫面,做到心中有數;在寫作時,在頭腦中對畫面進行大致分類,按照規范的鏡頭語法進行粗編,然后按照一定的表述順序,輔以解說詞串聯。如果沒有這個過程就盲目下筆,容易造成“聲畫兩張皮”。那么,寫下再多洋洋灑灑的文字,也不會成為優秀的解說詞。可以說,解說詞只有和畫面放在一起,才能體現出創作者的整體構思和文字功力,才會煥發出生命力。
運用鏡頭語言傳遞內容,這是電視記者與其他媒體記者最大的區別。鏡頭語言隨著時代的變遷變得更加成熟、細化。雖說藝無定法、技無定勢,但像鏡頭語言這樣一項使用多年的語言形態,還是有著一定的規則可循。作為一名電視記者,要不斷學習、借鑒、吸收,在工作中靈活使用蒙太奇手法,在準確表達創作意圖的同時,進行合理發揮,使作品迸發出藝術創作的火花。
參考文獻:
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作者單位:(盤錦廣播電視臺)