高中階段學(xué)生理財(cái)技巧

袁心語

高中階段學(xué)生理財(cái)技巧

袁心語

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?cè)桨l(fā)意識(shí)到理財(cái)在生活中的重要作用。高中階段可以作為一個(gè)人學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)的起步階段，而且現(xiàn)在很多高中學(xué)生對(duì)金融理財(cái)也有著濃厚的興趣。文章對(duì)高中階段的學(xué)生的理財(cái)技巧做了一個(gè)基本的分析，有助于增強(qiáng)同學(xué)的理財(cái)觀念。

高中生 理財(cái) 技巧

理財(cái)就是指一個(gè)人對(duì)財(cái)富的管理使用。［1］培養(yǎng)理財(cái)觀念，學(xué)習(xí)理財(cái)技巧對(duì)一個(gè)人的生活來說是大有益處的。如果一個(gè)人在高中階段能夠樹立一個(gè)良好的理財(cái)觀念，能夠掌握基本實(shí)用的理財(cái)技巧，那么對(duì)大學(xué)階段以及未來步入社會(huì)參加工作都會(huì)產(chǎn)生十分有益的影響。

一、高中生學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)暮锰?/h2>

（一）學(xué)會(huì)理財(cái)可以幫助提升中學(xué)生的生活能力

我們國家對(duì)青少年在理財(cái)方面的教育長期處于比較落后的階段。但是隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生活水平的不斷提高，高中生所擁有的錢財(cái)數(shù)額也越來越大，如何做到合理使用自己的錢財(cái)，保證自身的財(cái)務(wù)安全，在有限的資金條件下有力提高自己的生活品質(zhì)也成為了高中生應(yīng)具備的能力之一。特別是在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都在其中扮演著不同的角色，而消費(fèi)者的角色是每個(gè)人都具有的，培養(yǎng)中學(xué)生的理財(cái)技巧可以有效增強(qiáng)高中生適應(yīng)社會(huì)的能力和生存能力。

（二）增強(qiáng)高中生的責(zé)任感

青少年的社會(huì)責(zé)任感一個(gè)具體的表現(xiàn)就是擁有正確的理財(cái)觀念。通過對(duì)理財(cái)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓青少年懂得合理使用分配自己的錢財(cái)，鍛煉獨(dú)立生活的能力，還可以使青少年對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)更加理性，對(duì)金錢的態(tài)度更加客觀。認(rèn)識(shí)到錢財(cái)?shù)膩碇灰?，能夠體會(huì)到自己對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任。

二、高中生理財(cái)問題

（一）理財(cái)觀念差

因?yàn)闆]有接觸過與理財(cái)相關(guān)的知識(shí)，缺乏相應(yīng)的觀念，很多高中生在消費(fèi)過程中會(huì)出現(xiàn)隨心所欲，胡亂消費(fèi)，往往月初就將生活費(fèi)透支，這將直接影響他們的學(xué)業(yè)和生活。

（二）消費(fèi)不理性

一些高中學(xué)生盲目追求所謂的潮流時(shí)尚，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，在消費(fèi)過程中產(chǎn)生超前消費(fèi)、情緒化消費(fèi)、攀比、炫耀等，導(dǎo)致了嚴(yán)重的浪費(fèi)。

（三）自我約束力不強(qiáng)

如今網(wǎng)絡(luò)購物、電視購物等越發(fā)便捷，各類商家也紛紛開展活動(dòng)，以各種名目促使人們掏腰包購買其商品服務(wù)，而高中生對(duì)于此類誘惑往往難以抗拒，自我約束力較差，導(dǎo)致不合理的消費(fèi)。

三、高中生理財(cái)技巧

（一）制定個(gè)人支出計(jì)劃

對(duì)于高中階段的學(xué)生來說，在一開始就做好一份完全適合自身的開支計(jì)劃可能難以實(shí)現(xiàn)，但可以選擇從另外小的方面入手，例如嘗試開始記賬，記錄下自己的日常支出等。根據(jù)詢問發(fā)現(xiàn)很少有同學(xué)在高中的時(shí)候養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，不知道自己的支出是造成學(xué)生隨意浪費(fèi)的原因。記賬可以幫助學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己日常的花銷，并對(duì)支出進(jìn)行歸類，看看哪些消費(fèi)是生活必需品的購買，哪些是零食飲料的消費(fèi)，哪些是在沖動(dòng)的情況下進(jìn)行的消費(fèi)。根據(jù)自己的統(tǒng)計(jì)看看合理消費(fèi)所占的比重，減少不必要的消費(fèi)支出。經(jīng)過幾個(gè)月的記賬，便可以從中對(duì)自己的消費(fèi)習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，并在此基礎(chǔ)上制定一個(gè)符合自身的消費(fèi)模式。同時(shí)，可以作出一個(gè)支出的計(jì)劃，根據(jù)自身的實(shí)際情況來定好各項(xiàng)支出的大概金額，達(dá)到理性消費(fèi)的目的。

（二）選擇合適的理財(cái)工具

目前各類理財(cái)產(chǎn)品數(shù)目、種類都非常多，但是考慮到高中階段的學(xué)生還是在學(xué)習(xí)階段，沒有過多時(shí)間關(guān)注理財(cái)產(chǎn)品，高中生的資金也比較少，高中生生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，容易遭到欺騙等情況，可供選擇的理財(cái)產(chǎn)品就非常有限。下面列出幾個(gè)比較適合高中生的理財(cái)產(chǎn)品。

第一，銀行儲(chǔ)蓄。將資金存入銀行對(duì)于高中階段的學(xué)生來說是最為簡單方便的方法。銀行儲(chǔ)蓄的基本要求是要五十元起存。定期儲(chǔ)蓄的利息相對(duì)活期存款來說會(huì)高一些。而定期存款的時(shí)間有三個(gè)月、半年、一年、兩年、三年和五年一共六個(gè)檔次。［2］本金需要一次性存入，然后銀行會(huì)給存款人發(fā)一張存單，到期時(shí)存款人即可根據(jù)存單到銀行支取本金和利息。這種方法適用于在較長的時(shí)間內(nèi)不需要使用的錢款。對(duì)于高中生來說，其還要考慮到的問題就是學(xué)校附近有沒有銀行的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，前往是否方便和學(xué)校有沒有ATM機(jī)等。

第二，支付寶理財(cái)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，移動(dòng)終端的不斷發(fā)展，幾乎人手一部智能手機(jī)，而手機(jī)中的支付寶又是個(gè)人靈活賬戶的標(biāo)志。支付寶有兩款理財(cái)產(chǎn)品，分別是余額寶和招財(cái)寶。余額寶屬于一種活期的儲(chǔ)蓄，對(duì)于存入金額的沒有具體的限制。招財(cái)寶是一種定期儲(chǔ)蓄，需要存入100元以上的金額，與銀行儲(chǔ)蓄相比，支付寶的理財(cái)產(chǎn)品的利率高于銀行儲(chǔ)蓄，而且它又有一個(gè)非常大的好處就是便利快捷，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的存儲(chǔ)和支付，但是安全性相對(duì)較低。高中生在使用這種理財(cái)產(chǎn)品時(shí)需要警惕的是網(wǎng)絡(luò)詐騙。

第三，成長基金。成長基金投資的對(duì)象主要有兩類，一種是中小型企業(yè)的股票，它們?cè)谑袌鲋芯哂斜容^大的升值潛力；另一種是在目前的市場中屬于新興行業(yè)的股票。成長型的基金為了達(dá)到最大限度的增值目標(biāo)所以分紅比較少。經(jīng)常將投資所得的股息、紅利和盈利進(jìn)行再投資，以實(shí)現(xiàn)資本增值。［3］這種理財(cái)產(chǎn)品適用于一些家庭比較富有的學(xué)生。平時(shí)家里長輩給的零花錢和新年紅包等大筆金額可以在父母的支持和指導(dǎo)下用于購買成長型基金。

四、結(jié)語

高中生理財(cái)技巧的培養(yǎng)需要學(xué)校和家庭的共同協(xié)作，幫助高中生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，形成正確的消費(fèi)觀。作為高中生，需要對(duì)理財(cái)有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)處理好生活理財(cái)和投資性理財(cái)?shù)年P(guān)系。一般情況下，高中階段的學(xué)生還只是單純的消費(fèi)者，在經(jīng)濟(jì)上都是靠父母來支持的，父母對(duì)學(xué)生的教育投入應(yīng)該是高中生所有支出中最大的一筆了，那么相對(duì)地，其他方面的支出就不應(yīng)該過高，否則就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榛蜗M(fèi)。不要滿腦子想著“掙大錢”，而是要明白通過學(xué)習(xí)理財(cái)技巧形成良好的理財(cái)消費(fèi)觀念，為未來步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

（作者單位為唐山市第一中學(xué)）

［1］ 陳勇，季夏瑩，鄭歡.國外青少年財(cái)商教育研究梳要及其啟示［J］.外國中小學(xué)教育，2015（2）：24-28.

［2］ 楊玉東，陸璟.PISA 2012測試新領(lǐng)域“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”的動(dòng)向和啟示［J］.上海教育科研，2012（10）：40-43.

［3］ 烏蘭.后天有錢人：0-18歲孩子的理財(cái)教育方案［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2009：11.