新媒體提升高職社團文化成效策略研究

孫　月　馬姍珊

（安徽涉外經濟職業學院，安徽　合肥　230000）

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新媒體提升高職社團文化成效策略研究

孫月馬姍珊

（安徽涉外經濟職業學院，安徽合肥230000）

隨著素質教育進程的不斷深入，高職院校出現了一大批校園社團，其在校園文化工作中起著不可替代的作用。新媒體給高職社團活動帶來更多選擇空間的同時也帶來了更大的挑戰。本文著重關注了當前我國高職院校社團新媒體的發展情況，結合相關院校的工作實際，就如何將新媒體與高職社團文化結合進行探討，總結出一套有效的工作經驗，以切實提高社團管理水平。

高職社團文化；新媒體；策略研究

計算機技術的發展帶來了更多的信息傳播方式，新媒體時代最顯著的特點之一就是信息獲取方式的多元化，這一點在高職社團工作中隨處可見。通過新媒體文化傳播手段來提高社團文化建設的工作質量，已成為當前我國高職社團文化的主要手段之一。本文結合新媒體文化傳媒的特點，在分析新媒體對社團文化的影響的基礎上，就如何豐富高職社團文化進行了深入討論。

一、新媒體的特點

（一）自主參與性

為了反映新時期高職大學生社團發展情況，筆者以安徽某高職院校為研究對象，隨機抽取該院校內的大學生進行訪談，在收集到最終的訪談結果之后我們發現，大部分學生的日常生活都離不開網絡，QQ、微信等工具更是在校大學生日常生活中的必需品，大有取代電話通訊、短信等普通交流方式的趨勢。

（二）“自媒體”趨勢

新媒體的信息傳播方式提高了用戶在信息傳播當中的地位，這也是大部分新媒體的特點。每個新媒體用戶都在這個媒體傳播環境中承擔著一定的角色，可以通過自己的行為來影響整個信息傳播的過程。尤其是對于學生群體來說，由于經常使用到新媒體，因此更能快速地接受全新的自媒體理念。

二、新媒體對社團文化的影響

（一）有利影響：豐富了社團交流活動

90后，尤其是95后大學生，從小就廣泛地接觸到計算機軟硬件以及新媒體理念，能在無其他人指導的環境下完成整個新媒體技術的應用，在日常生活當中也愿意自覺地推廣新媒體傳播方式，是新媒體技術在社團文化構建工作中的主力。

（二）不利影響：社團管理難度加大

新媒體雖然具有一系列的優點，但假如社團管理者無法正確地應用新媒體技術，只能讓其帶來更多的負面效應。新媒體技術的優點在于傳播速度快、傳播范圍廣、適用性高，更容易被廣大大學生所接受。但這也決定了新媒體技術易成為負面信息的傳播渠道，如果大學生因為這些不良信息的干擾，走上了違法犯罪的道路，那么其帶來的負面效應將不堪設想。

三、新媒體提升高職社團文化成效的策略

（一）以新媒體為媒介，提升社團文化的號召力

新媒體技術一個十分顯著的功能就是能較好地實現各個角色之間的互動，如果將新媒體正確地運用到了社團工作中，能給社團活動帶來極大的趣味性。例如，在一些高職院校的社團工作中，管理者就運用微博平臺來開展社團工作，宣傳學校定期舉行的大型活動，吸引更多的同學參與其中。

某高職社團工作就注意到了這一點，在開展“校園十佳歌手大賽”時，就利用微信平臺來讓觀眾和選手、主持人進行互動，極大地提升了整個活動的參與度，活動結束后得到了同學們的交口稱贊。在開展以“五四”為主題的系列活動中，該校新媒體全程參與整個活動過程，團委網站、微信公眾號等持續對該活動予以關注，以圖文、視頻、現場直播等形式對活動進行持續報道。在新媒體的協助下，該活動效果顯著，取得了較好的成效。

（二）積極運用新媒體，提升社團文化的外向力

在新媒體傳播技術的幫助下，社團活動能在有限的區域內吸引更多的關注，是社團走向校外、走向社會的關鍵推動力。在某高職畢業留言社團活動當中，學校官方就利用微信公眾平臺對該活動進行了宣傳，并在活動過程中聯系好了學校畢業多年的校友回學校來參與活動，這是該活動獲得成功的關鍵保障。在校尚未畢業的學生也積極參與該活動，營造了良好的畢業氣氛，取得了較好的活動效果。該校認識到了這一點之后，對社團活動方式進行了改革，在該地“地方好人”評比活動當中，就采用了微博平臺宣傳的方式，把活動主旨、開展方式等核心信息掛在網上進行宣傳，最終活動現場十分火爆，取得了較好的效果。

隨著新媒體技術的廣泛應用，高職院校的社團工作開展方式也有了更多的選擇余地，很多社團活動不再局限于校園當中，而開始利用微信公眾號、微博，向學校外、社會中進行擴展。校內活動走向社會有利于宣傳學校形象，對提升學校的招生質量有較大的幫助作用。

（三）增強師生的新媒體素養，將社團打造成正能量的社交平臺

即便大部分的新媒體文化技術能給社團文化帶來積極的影響，但是在這些較好效果的背后，這種工作理念也存在一定的負面效應。網絡上什么樣的人都有，什么樣的事也有可能發生。大學生分辨是非的能力相對較差，對于社會上一些常見的騙局缺乏認知能力，因此很容易受到不法分子的蠱惑。對于新媒體文化所帶來的這些問題，處理不好甚至會影響到學生身心的健康發展。高職院校要充分認識到這一點，通過一系列的工作來提高師生的綜合素質，確保他們能合理地使用新媒體技術，避免新媒體給師生帶來負面影響。

例如，在某職業技術學院志愿者團隊參與學校所在地區的展會時，一些學生在展會上的論壇里暢所欲言，就社會上發生的幾件與志愿者有關的事件進行了辯論。一些學生在展會期間利用休息時間來參與一些有償的志愿者活動，一些學生對這種行為進行了批評，認為該行為觸犯了志愿者的行為準則。雙方對此展開了激烈的討論，中途甚至出現了一些不文明的聲音，使整個事件擴大化。為了及時控制住學生們的情緒，團委采取了在微信號上進行疏導的方法，將辯論轉移到了微信上，引導學校的師生在微信公眾平臺開展辯論，最終使整個事件安全文明地得到了解決。

四、結語

隨著新媒體技術在高職社團工作中的廣泛運用，高職院校自身的社團管理工作也呈現出新的態勢。各高職院校應不斷總結經驗，以新媒體來不斷完善社團文化建設。

［1］李宗云.社團活動在高職校園文化建設中的功能定位及實施對策［J］.職業技術教育，2011（23）：82-84.

［2］滕秋玲，崔磊.新媒體視域下高校隱性道德教育模式的構建［J］.教育與職業，2015（06）：46-47.

［3］盛莉莉.新媒體背景下提升高職社團文化成效的策略［J］.西部素質教育，2016（07）：76-77.

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