高職學院輔導員如何做好精品型學生干部的培養(yǎng)工作

李 琳

（天津青年職業(yè)學院 天津 300350）

高職學院輔導員如何做好精品型學生干部的培養(yǎng)工作

李 琳

（天津青年職業(yè)學院 天津 300350）

高職學院精品型學生干部，是輔導員開展學生管理工作過程中可以信任和依賴的主力軍。培養(yǎng)高素質(zhì)的精品型學生干部，是在國家大力倡導中國職業(yè)教育要飛速發(fā)展的環(huán)境下，搞好高職學院學生工作的客觀需要。更是高職學院輔導員實現(xiàn)管理育人、服務育人的真實寫照，以及體現(xiàn)輔導員自身價值的需要。本文就高職學院學生干部隊伍的現(xiàn)狀和存在問題作了分析，就輔導員如何做好精品型學生干部的培養(yǎng)工作提出了建議。

高職學院 輔導員 精品型學生干部 培養(yǎng)

一、當前高職學院學生干部隊伍的現(xiàn)狀和存在的問題

1.部分學生干部處理不好學習與工作的關(guān)系

高職學生，普遍被社會認為是“低分”學生，對學習缺乏興趣，特別是自主學習的能力較為薄弱。高職學院的部分學生干部對輔導員布置的日常管理、學生活動等工作積極肯干。甚至能夠自發(fā)組織一些主題活動。工作熱情相當高漲。但在學習方面，也確實存在懶惰情緒，經(jīng)常以“事務多，工作忙”為理由，來解釋自己的“成績差”。殊不知，其問題的根本原因在于，這些學生干部，不會合理的安排時間，不能正確處理學習與工作的關(guān)系。他們不成熟的認為，在今后就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的道路上，工作經(jīng)驗和工作能力才是開啟成功與財富的金鑰匙，往往忽略了學習的重要性，更不知道培養(yǎng)良好學習能力的重要性。

2.部分學生競聘學生干部的動機不純

入學初期，輔導員多會為曾經(jīng)不被老師重視，并準備在大學階段“大展拳腳”的高職學生們，搭建“競聘學生干部”這一舞臺。通過自薦、輔導員觀察、民主投票等方式，產(chǎn)生學生干部。然而卻有部分學生干部，動機不純，沒有端正做學生干部的動機，其出發(fā)點并不是為了集體、同學服務，而是為了“占便宜”、“撈好處”，并試圖通過學生干部這一“光環(huán)”來滿足自己的虛榮心。這些學生干部認為，在學校的各類先進評選、獎助學金發(fā)放、社會資助，甚至是入黨問題上，自己都會因為是學生干部，而先他人一步。在日常表現(xiàn)和工作過程中，均表現(xiàn)出了較強的功利色彩，為本該純潔的學生干部隊伍，蒙上了陰影。而這些錯誤的人生觀、價值觀、政績觀，都極有可能成為這些學生干部在今后職業(yè)生涯，甚至是人生道路的絆腳石，重則釀成大錯，最終腐化墮落。

3.部分學生干部作風不正

受社會上一些歪風邪氣的影響，在學生干部中，也有利用請客送禮，拉幫結(jié)派等不正當手段，來解決競選、入黨等問題的情況。這些學生干部往往不能嚴于律己，甚至帶頭違反校規(guī)校紀，特別是在輔導員“看不見、摸不著”的情況下，放松了對自己的要求，暴露了多年形成的自律性、自覺性、辨別是非較差的毛病，長期發(fā)展容易形成不正之風。如不及時糾正這些不正之風，這些學生干部今后對社會風氣危害較大。

二、高職學院輔導員做好精品型學生干部培養(yǎng)工作的必要性

1.培養(yǎng)精品型學生干部，是加強大學生教育與管理工作的需要

緊隨國家重視、扶持職業(yè)教育的腳步，各高職學院在校生人數(shù)迅猛增加，高職學院的學生教育管理工作成為了一個龐大的系統(tǒng)工程，單靠輔導員的個人力量是難以完成的，大量的日常事務性的學生管理工作要靠學生干部去落實。因此，高職學院輔導員要善于挖掘高職學生身上的閃光點，在學生干部中發(fā)現(xiàn)人才，積極培養(yǎng)精品型學生干部，才能有效彌補高職學院學生管理工作中人員不足的問題。

2.培養(yǎng)精品型學生干部，是社會與用人單位的需要

作為高職學院的輔導員，常年工作在教育教學的第一線，可以說是最了解學生的老師，了解高職學生的優(yōu)勢，他們與人交往能力、團隊協(xié)作能力、心理承受能力普遍較強；更深知他們的劣勢，學歷上是個短板，缺乏系統(tǒng)的理論學習，行為習慣上有所欠缺，等等。要轉(zhuǎn)變社會大眾對高職學生的印象，就是要通過三年的高職階段學習，讓學生從“低分低能”到“低分高能”再到“高分高能”，其實就是一個把普通高職學生，培養(yǎng)為一個合格畢業(yè)生，再塑造成一個“既有理論，又能動手”的復合型人才的過程。

三、高職學院輔導員如何培養(yǎng)精品型學生干部

1.指導學生干部，正確處理學習與工作之間的關(guān)系

作為高職學院的輔導員，首先要為學生干部樹立“學習為首、學習與工作并重”的正確理念。使學生干部明確一點，即只有工作能力是遠遠不夠的，要在扎扎實實搞好學習的基礎上，再做好工作，正所謂是錦上添花。其次，輔導員要時刻掌握學生干部的學習狀態(tài)和學習成績，時常督促學生干部加強理論學習和專業(yè)技能學習，要努力培養(yǎng)高職學院的學生干部形成嚴肅認真、一絲不茍的學習態(tài)度和嚴謹?shù)膶W習風氣。第三，如果學生干部處理不好學習與工作的關(guān)系，勢必會影響學習成績，也會大大降低其在同學中的威信，使學生干部的自信心大打折扣，試想，一個沒有自信的學生干部，又如何能成長為一名精品型學生干部。因此，妥善處理學習與工作兩者之間的關(guān)系，是培養(yǎng)精品型學生干部的首要條件。

2.指導學生干部，樹立正確的“政績觀”，培養(yǎng)責任和奉獻精神

高職學院的輔導員在選拔和任用學生干部的時候，第一考慮因素應是，高職學生要加入學生干部隊伍的動機和目的，換言之，就是學生干部是否是真心實意要為同學和集體服務。輔導員要給學生干部樹立“服務同學、鍛煉自我”的工作理念，要本著為學生干部的發(fā)展與未來考慮的原則，培養(yǎng)精品型學生干部，切勿將入黨、評優(yōu)、加分、推薦工作等“誘惑”，作為學生干部努力工作的交換條件。學生干部的獎勵與榮譽，必須通過踏實的工作和無私的奉獻來獲得。

3.指導學生干部，培育健康團隊文化，樹立良好干部作風

高職學院輔導員要為學生干部營造和諧的工作氛圍，要努力營造健康且有特色的學生干部團隊文化，培養(yǎng)學生干部合作共事的團隊意識，科學化、系統(tǒng)化的管理學生干部隊伍，從而調(diào)動學生干部工作的積極性和主動性。另外，輔導員還要對學生干部進行督導巡查，明確學生干部的工作職責和任期目標，對學生干部要做到“高標準、嚴要求”，不能對學生干部“搞特殊”，更不能包庇其所犯錯誤。輔導員要堅定培育學生干部“公平正直、誠實進取”的工作作風。只有不斷“修剪”自我的學生干部，最終才有可能成為精品型學生干部，也才有機會能夠成為學生們心目中的楷模。

四、結(jié)語

為社會和企業(yè)輸送既具備高尚道德情操，良好專業(yè)素質(zhì)，又具有較強領(lǐng)導和管理才能的高職畢業(yè)生，是高職學院義不容辭的責任和義務。因此，高職學院應該高度重視對學生干部隊伍的建設、精品型學生干部的培養(yǎng)，且充分發(fā)揮其表率作用、榜樣精神，以實現(xiàn)高職學院學生管理工作良好且有效的開展。