試論全媒體時代新聞記者如何提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

薛 嵩

（天津市高新區(qū)公安消防支隊 防火處，天津 300384）

試論全媒體時代新聞記者如何提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

薛 嵩

（天津市高新區(qū)公安消防支隊 防火處，天津 300384）

現(xiàn)代信息社會中，手機等新的媒體形式獲得了廣泛的應(yīng)用。全媒體時代已經(jīng)到來，新聞記者應(yīng)該改善傳統(tǒng)媒體環(huán)境下的工作方式，做到與時俱進(jìn)，對全媒體時代工作的方式以及技能、素養(yǎng)等盡快地熟悉掌握，這樣才能不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，符合全媒體時代的發(fā)展要求。

全媒體時代；新聞記者；業(yè)務(wù)素養(yǎng)

新聞記者這一職業(yè)需要使用自身客觀的態(tài)度對新聞信息進(jìn)行及時、有效的傳播。在傳統(tǒng)媒體時代之中，新聞記者可以說是新聞傳播中的主體，在媒體新聞發(fā)展中占據(jù)著重要的位置。但是在全媒體時代，信息地傳播與共享都更加的便捷及時，人們普遍成了新聞傳播的參與者，因此新聞記者需要盡快地適應(yīng)這一變化，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一、全媒體時代新聞傳播行業(yè)的發(fā)展分析

全媒體時代下新聞傳播行業(yè)迎來了信息化的新發(fā)展，對現(xiàn)有的媒體資源進(jìn)行了有效的整合與利用，如視頻、文字、音頻等。通過信息技術(shù)的優(yōu)勢達(dá)到了互聯(lián)網(wǎng)、手機、電視以及移動通信三網(wǎng)合一的媒體模式，社會大眾對新聞信息的接受打破了時間與空間上的限制。全媒體時代的到來使新聞的發(fā)現(xiàn)方式以及傳播方式等都產(chǎn)生了改變。現(xiàn)階段，新聞媒體的發(fā)展逐漸走向成熟，在新聞事件的報道與傳播方面起到了良好的輿論公知與引導(dǎo)的作用，在人民中間逐漸樹立起來了自己的公信力。但是不可避免地在新聞媒體的發(fā)展中還存在一些不足之處。一方面就是新聞內(nèi)容上挖掘還不夠深入，存在內(nèi)容膚淺的問題，這也成了當(dāng)前新聞行業(yè)發(fā)展中的一個通病，與新聞的采訪深度以及關(guān)注的視角有很大的關(guān)聯(lián)。另一方面就是新聞內(nèi)容在價值上的娛樂化傾向明顯。這一特點與新聞內(nèi)容的不深入也有關(guān)系，而且網(wǎng)絡(luò)信息以及市場經(jīng)濟的發(fā)展也使得這種新聞的娛樂化的趨勢更加明顯。此外，在新聞媒體的自身定位上也缺少服務(wù)性的認(rèn)識，單純地將自身作為新聞信息的傳播者的思想是比較狹隘的，應(yīng)該盡量地放低姿態(tài)，融入群眾中去，才能在全媒體時代獲得更好的發(fā)展。

二、全媒體時代對新聞記者的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提出的要求

從全媒體時代的實際含義與現(xiàn)階段新聞媒體的發(fā)展?fàn)顩r來分析，新聞記者要想獲得自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，就必須做出幾個方面的努力與改變。其一就是對自身觀察力的敏銳性進(jìn)行提升，能夠進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，使用不同的方式去對新聞信息進(jìn)行挖掘與發(fā)現(xiàn)。全媒體時代呈現(xiàn)的是一種信息爆炸的狀態(tài)，每天都會有巨大數(shù)量的信息在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播。人人都成了信息傳播的參與者與發(fā)布者。其中的信息內(nèi)容也是更加的復(fù)雜，新聞記者需要在這龐雜的信息之中去進(jìn)行選擇，發(fā)現(xiàn)有價值的新聞內(nèi)容，這是對新聞記者業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種考驗，也是避免出現(xiàn)新聞內(nèi)容過于膚淺的一種方法。其二就是新聞記者需要增加自身的知識儲備，廣泛地涉獵涉多個學(xué)科與領(lǐng)域，對信息進(jìn)行明確的篩選及時切入，提升新聞信息的時效性，對多方面的知識都能有一個大體的了解。保持新聞信息傳播的中立性也是全媒體時代對新聞記者業(yè)務(wù)素質(zhì)的一大要求。

三、全媒體時代新聞記者業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高的策略

（一）改革教育方式，提升新聞記者深層解讀能力

近年來，國內(nèi)的新聞教育界一直在進(jìn)行著新聞變革與轉(zhuǎn)型的全媒體教學(xué)討論，各高校新聞專業(yè)順應(yīng)全媒體時代的發(fā)展，也在進(jìn)行著專業(yè)方案的調(diào)整。［1］在全媒體時代之下，開展的相關(guān)新聞教育需要建立在媒介融合的以及新技術(shù)的發(fā)展前提下，使得新聞記者能夠在掌握新聞傳播知識的同時具備數(shù)字媒介的應(yīng)用技能，成為集管理、創(chuàng)新、表達(dá)等于一體的綜合型人才。例如，在高校的新聞傳播專業(yè)增加相關(guān)網(wǎng)絡(luò)傳播的課程，讓學(xué)生對全媒體時代的發(fā)展理念進(jìn)行提前的學(xué)習(xí)與了解，有針對性地培養(yǎng)其需要具備的技能與業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為新聞媒體的進(jìn)步儲備人才。另外，在全媒體時代下，新聞記者還需要不斷地提升深層解讀能力。全媒體時代使得新聞記者的工作內(nèi)容與方式都發(fā)生了改變，新聞傳播的主體也更加的多樣化，新聞記者需要在龐雜的信息中進(jìn)行分析、歸納，進(jìn)行深層解讀，實現(xiàn)對新聞信息與輿論的宏觀引導(dǎo)，這樣才能使自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)符合全媒體時代的要求。

（二）充分的掌握新型媒體的傳播技能

現(xiàn)代人們使用電腦已經(jīng)從最初的簡單操作如打字、網(wǎng)頁瀏覽等，發(fā)展成了現(xiàn)在在網(wǎng)上進(jìn)行創(chuàng)作、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易等更加復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用活動。［2］全媒體時代下，新聞記者對相關(guān)信息技術(shù)的掌握也不能再局限在郵箱傳遞、電腦輸入的范圍了，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)上流行的事物進(jìn)行及時的了解，使自己的整體知識體系能夠得到及時的更新。比如對微博、微信等都要進(jìn)行了解與使用，通過這些渠道去獲取更多、更有價值的新聞信息。另外，新聞記者還應(yīng)該及時地加入到網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中去。網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播在深度與速度上都高于傳統(tǒng)媒體形式，現(xiàn)在人們對于發(fā)生的新聞事件大部分都是從網(wǎng)絡(luò)上了解到的，微博等網(wǎng)絡(luò)媒體也會對一些重要會議，比如315晚會進(jìn)行在線直播。新聞記者必須對這類新聞傳播方式進(jìn)行掌握，才能更好地在全媒體時代做好自己的工作。

（三）增強新聞記者的輿論引導(dǎo)能力

新聞工作要牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，堅持團結(jié)穩(wěn)定、正面宣傳為主的方針，唱響時代主旋律，在全社會建立和發(fā)展積極健康的主流輿論導(dǎo)向。在以往的媒體環(huán)境下，通過報紙、廣播或者電視等渠道傳播的信息容量都是有限的，需要通過編輯將那些次要的信息或者非主流的信息內(nèi)容進(jìn)行過濾。但是在全媒體時代，對信息的包容性得到了很大的提高，信息容量大大增加，人們可以通過移動網(wǎng)絡(luò)隨時隨地進(jìn)行信息的發(fā)布與傳播，新聞記者需要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用新媒體傳播技術(shù)傳播高質(zhì)量的新聞信息，達(dá)到引導(dǎo)輿論的作用。

四、結(jié)語

全媒體時代是結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)的綜合階段，新舊媒體在發(fā)展中獲得了融合，新聞記者需要盡快地適應(yīng)這些變化，不斷地學(xué)習(xí)技術(shù)知識，使自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到有效的提高，成為全媒體時代下所需要的新聞記者，為社會大眾提供更好的新聞媒體服務(wù)。

［1］ 王葉華.新媒體時代背景下新聞記者的職業(yè)素養(yǎng)與社會責(zé)任［J］.科技傳播，2014（22）：75-76+66.

［2］ 趙永強，王海燕.全媒體時代新聞記者素養(yǎng)研究［J］.西部廣播電視，2015（10）：168.

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薛嵩（1982—），男，天津?qū)幒尤耍芯可碛浾撸芯糠较颍合佬麄鳌?/p>