高職院校大學生媒介接觸情況調查
——以濰坊護理職業學院為例

馬占芹 趙曉田 劉 華

（濰坊護理職業學院，山東 青州 262500）

高職院校大學生媒介接觸情況調查
——以濰坊護理職業學院為例

馬占芹 趙曉田 劉 華

（濰坊護理職業學院，山東 青州 262500）

上世紀末以來，隨著國家大力發展高等教育，我國高等教育的規模迅速擴張，高職教育順勢異軍突起，成為高等教育的重要組成部分。高職院校在教育目的、培養模式、學生主體等方面有其獨特性，在校園宣傳思想工作方面應當探索自己的模式。在新媒體大行其道的今天，高職院校如何有針對性地開展宣傳思想工作？本文在調查研究的基礎上，了解高職院校學生的媒介接觸情況，為改進高職院校宣傳工作提供依據。

高職院校；大學生；媒介接觸；新媒體

一、研究對象及方法

本次調查以濰坊護理職業學院全日制學生為對象。采用隨機抽樣的方法選擇調查對象，其中男生有112名，女生為143名。發出問卷255份，實際回收有效問卷251份，有效率為98.43%。另外，隨機抽取20名參與調查的對象進行深度訪談，訪談結果與調查問卷基本一致，誤差率為3%～5%。數據實行雙錄入，并用SPSS16.0對數據進行統計分析。

二、調查結果及分析

（一）媒介接觸類型

新媒體技術的日新月異極大豐富了傳媒形態，也深刻影響了高校宣傳思想工作的格局。在最常使用的媒介類型上，95.12%的調查對象選擇了手機這一新媒體類型。對于新媒體的定義可以參考“新媒體是相對于傳統媒體而言，建立在數字基礎上，通過計算機網絡、無線通信網、衛星等介質，利用計算機、手機、數字電視機等終端，為人們提供信息和服務的傳播形態。”［1］這一定義。隨著新媒體的不斷發展、滲透，這一媒介類型已深刻影響著當代大學生的生活方式、行為方式和認知模式，大學生已經成為新媒體使用的主力軍之一。以手機為代表的新媒體已經高度介入大學生的生活，成為他們獲取資訊、休閑娛樂、溝通交流的主要渠道。與此對應的是他們與傳統媒體的接觸日益減少，僅有1.64%的調查對象選擇最常使用的媒介是電視、廣播，報紙雜志是0%，由此可見傳統媒體在大學生群體中的勢微。

（二）媒介使用時間

媒介的使用時間段集中。84.39%的同學集中在晚上使用媒介，遠高于在課間使用的8.57%，在中午使用的5%，與在早上使用的2.04%。這里說的媒介使用的時間段分布指的是顯性的使用，如調查者操控媒介進行娛樂活動、獲取資訊等。調研結果并不包含媒介對被調查者的潛在控制，比如在訪談中了解到不少大學生在自習甚至上課時開啟手機，這樣就會不間斷地接受外界信息，但因此學習環境也遭到破壞，學習狀態受到打擾，導致無法集中精神，學習效率不高。手機技術的高度發展，還引發了許多顯性逃課（不在場）和隱性逃課（心不在），嚴重影響了課堂教學秩序。

（三）新媒體使用情況

鑒于新媒體的發展對傳播格局的影響，在調查問卷中對新媒體的使用情況做了考察。從新媒體的使用平臺來看，QQ的使用頻率最高，微信、微博緊隨其后，分別占70.73%和61.59%。從最常使用的新媒體功能來看，發照片、狀態占52.16%，說明新媒體已經成為大學生自我傳播的工具，在新媒體創造的亞文化中更注重自我的價值和自我體驗，是以我為中心的。新媒體的最大特點在于一種參與感和互動性，也正是由于這種交互的機制，使得受眾可以在人際傳播的基礎上組成交流分享的小圈子，群體傳播得到凸顯，而大眾傳播的作用被弱化，新媒體的群體傳播功能應當引起高校宣傳工作者的重視。此外，可以看到游戲功能的使用占到了21.35%的比重，略高于群組的16.18%和分享的10.31%。

（四）平均每天接觸媒介時間

從使用時間上來看，手機占有絕對的優勢，因此成為大學生日常生活必備的工具。每天使用手機3小時以上的同學占到61.98%，31.89%的被調查者每天使用手機1～3小時，可見手機這一新興媒體在大學生媒介接觸行為中占據主導地位。對于報刊、雜志66.87%的被調查者表示接觸少于30分鐘，接觸3小時以上的僅占0.63%。電視、廣播的境遇與報紙、雜志相差無幾，62.19%的調查對象選擇接觸時間少于30分鐘，接觸時間在3小時以上的略高于報紙雜志。

對比可見，以電視、報紙為代表的傳統媒體在大學生群體中逐漸沒落，新媒體環境下依托互聯網技術的手機等新媒體在大學生中占主導地位。探究其原因主要有兩點：第一，手機等新媒體在內容上具有超強的融合性，能夠將文字、聲音、圖像等融合在一起，提供了豐富的媒介資源；第二，新媒體特殊的傳播方式和便攜性符合大學生群體的使用習慣。

（五）媒介認知情況

媒介認知是媒介素養的重要方面，決定了媒介受眾能否合理、有效地使用媒介。對于最喜歡某種媒介的主要原因，57.92%的被調查者因為媒介內容聲情并茂、感染力強而選擇某種媒介，遠高出因為媒介表達信息全面可靠的12.80%。足見在信息爆炸的時代，傳播內容的生動活潑是影響其傳播效果的決定性因素。

在傳統媒體方興未艾，新媒體層出不窮的媒介環境中，42.45%的被調查者表示更注重媒介使用時的自我體驗，使用方便是選擇媒介的首要標準。

手機是公信力最強的媒介，37.80%的被調查者認為手機是最值得信任的媒介，傳統意義上公信力比較強的電視和報紙分別占27.44%和21.34%。而在2005年進行的一項調查中，調查結果還是電視是最可信的媒體。92%的被調查者認為電視“非常可信”和“比較可”，認為報紙“非常可信”和“比較可信”的比例為75%，而認為網絡“不大可信”和“很不可信”的比例則達到60.9%。［2］可見以大學生群體為代表的新媒體受眾的媒介觀已經被重塑。

有89.23%的被調查者認為，如果一天不接觸使用媒介，就會感到心神不定。說明高職院校學生對新媒體媒介依賴比較明顯，不論是接觸時間、認知態度和接觸行為都表現出較強的依賴性。

三、結語

本研究通過對樣本資料的分析，認為高職院校大學生已經成為新媒體的忠實受眾，在新媒體的沖擊下，高校宣傳思想工作也應轉變工作思路，積極適應高校宣傳的新媒體環境。

［1］ 王學儉，劉強.新媒體與高校思想政治教育［M］. 2012：9.

［2］ 孔祥武.南京地區大學生媒介接觸情況調查與分析［J］.中國青年研究，2005（12）：45-49.

G206.2

A

1674-8883（2016）07-0105-01

馬占芹（1984—），女，山東臨朐人，碩士，助教，主要研究方向：高校宣傳。