李曉峰
(作者單位:寧夏廣播電視臺公共頻道)
出鏡記者如何做好現場報道
李曉峰
(作者單位:寧夏廣播電視臺公共頻道)
出鏡記者要想做好現場報道,必須思維敏捷,具備扎實的新聞采訪能力和現場應變能力。在現場記者不僅要對事件進行報道,還要有細致的現場觀察和判斷能力,能夠把事件準確客觀地傳遞給觀眾。
事件;現場報道;傳播力
電視新聞中的現場報道,主持人在新聞事件現場手持話筒將新聞事件的發生、發展向觀眾作口頭敘述;同時,通過鏡頭展示現場動態和環境。在這里,出鏡記者不僅是事件的見證人,也是一個參與者,是站在觀眾身邊的記者,以記者的身份調查、報道和評論。告訴觀眾發生了什么,怎么發生的,這件事意味著什么。
尤其是對突發事件的報道,記者現場出鏡更增強了報道的真實性和客觀性。
2.1 強化新聞專業學習
做好現場報道,首先要有責任心、使命感。平時要多關注國內外同行的現場報道,從而汲取有效經驗。例如,寧夏廣播電視臺公共頻道新聞中心記者劉海燕做每一篇的現場報道,都有她獨到的見解和準確的判斷,這離不開她日常的勤奮學習。
2.2 針對事件做好報道的前期準備工作
報道前期準備工作,主要是了解和掌握事件發生的背景,明確報道的目的和重點。寫好采訪提綱,列出在現場要采訪哪些與事件有關聯的,如目擊者、當事人,提問被采訪者哪些問題。
2.3 出鏡記者與攝像記者要密切配合
無論什么形式的現場報道,都離不開攝像記者的全力配合。采訪前出鏡記者一定要和攝像記者進行交流和溝通,包括出鏡記者的走位,需要報道的內容,事件當事人的站位,以及周圍環境的交代等。當出鏡記者在現場報道中描述時,攝像記者要做到眼觀六路、耳聽八方,及時捕捉現場一些隨時發生的新情況,并盡可能引導出鏡記者注意事件的最新發展。出鏡記者與攝像記者的默契配合,能客觀記錄事件現場的每一處變化、每一個風吹草動,達到行進式記錄的效果,滿足觀眾對事件現場的探求心理,進一步增強現場報道的真實性和全面性。
首先,記者在比較嘈雜和混亂的新聞事件現場,要確定采訪對象,問題要有針對性。除過重大事件及突發性報道外,記者在現場出境前要盡可能與有關當事人多交流多溝通,盡可能掌握第一手資料,這樣在報道時才能言之有物,切中主題。此外,在現場報道時,出鏡記者的語言要有感染力,簡練且具有高度概括性,避免流水賬式的描述。另外,出鏡記者對現場的節奏也要有所把握,對一些當事人的采訪要適可而止,有的放矢,忌諱一些當事人漫無目的的夸夸其談,影響整個現場報道的節奏和主題。如果實在找不到合適的當事人,就要讓現場來說話,記者盡可能對現場所看到的、聽到的、聞到的進行客觀描述。在現場報道中,出鏡記者千萬不要隨便在報道中對事件下結論,不能簡單地羅列數據,應以可信的數據和細節來讓觀眾自己得出結論。記者出鏡時,忌諱讓攝像鏡頭永遠對著自己。
在采訪中,記者的提問要簡單、明確。現場報道最忌諱就是記者到現場看到什么就說什么,抓不住事件的重點,讓觀眾也感覺報道混亂,起不到好的傳播效果。
如果有必要,記者要通過親身體驗來獲取與新聞事件相關的現場信息。如某電視媒體刊發了一篇報道,報道的事件是兩名青少年在結冰的湖面玩冰引發悲劇,兩人均不幸溺水身亡。在這篇報道中,現場記者在形容湖面的結冰情況時,使用了事先找到的一根木棍敲戳結冰的湖面,直觀的給觀眾呈現了當時兩名青少年發生意外時湖面的結冰情況,用這種體驗式的報道形式,讓觀眾對當時現場的情況一目了然,從而能夠更深入第理解事件的發生、發展過程,以及事件帶來的警示。
突發事件一般都具有強烈的現場感,是最能發揮現場報道優勢的一種新聞事件。而這種報道就對現場出鏡記者的應變能力和對現場的把控能力帶來很大的挑戰。突發事件的發生沒有任何征兆,不可能給第一時間趕到現場的記者以了解情況的機會,那么這時出鏡記者在現場就要盡可能對事發現場的狀況進行描述,跟隨事態的發展,抓住觀眾最想了解的信息進行報道,同時,其他編采人員要迅速跟進,找到有關知情人,了解事件的現狀、起因和背景,并隨時提供給出鏡記者,切入對相關人員的采訪。出鏡記者還要根據平時的積累,觀察分析現場,看現場由哪些因素構成,場面和環境怎樣,預測會出現什么新情況,在紛繁復雜的環境中盡快理清整個報道的框架和結構,包括報道的主題和基調,哪部分用來現場報道,哪部分以電視畫面敘述,哪部分以現場同期聲來體現等,出鏡記者在報道中要抓住的唯一核心就是現場。做好出鏡記者一是要有目的的多講話,不斷地把看到的和聽到的講給身邊的人。二是要多寫。這不是把即將要說的話寫下來,而是平時隨手記下對事實的看法,對現場報道有很大的幫助。如果一個記者在突發事件報道的時候還在想用什么詞更好,就會顧此失彼。三是要多做總結,每次做一個報道之后,都要總結得失,為今后的報道提供借鑒。