關于中職財會專業就業導向教學模式研究

陳 穎

（鄞州職業教育中心學校 寧波市鄞州 315100）

關于中職財會專業就業導向教學模式研究

陳 穎

（鄞州職業教育中心學校 寧波市鄞州 315100）

就業問題已經成為現今中國保證經濟發展和社會穩定的一個重要的問題。本文主要從中職財會專業以就業為導向的教學模式存在的問題和解決的方法兩個方面展開論述。

現狀 問題 方法

引言

中職學校的一個重要的教學宗旨就是培養出專業化的人才。但是隨著中國經濟發展越來越國際化，市場競爭日趨激烈。同時本科學校近些年來也非常的注重學生專業技能培養。在這種背景下，中職學校培養出的學生就業面臨著巨大的挑戰。其中財會專業的學生就業面臨的挑戰尤為突出。

一、中職學校財會專業教學存在的問題

1．教學方法單一

首先在中職學校財會專業教學中教學的方法單一，教師更多的注重學生理論知識的培養，而缺乏實際操作能力的訓練。而與之形成鮮明對比的是一些重點本科院校的財會教學已經在日常的教學中完全的進行實際的操作訓練。同時在寒暑假的時候，學校還把一些重點培養的骨干送到一些企業和事業單位進行短期的實習訓練。通過這種鮮明的對比我們就可以清楚的看到這兩者之間的差距。

2．教學質量不高

其次在中職財會專業教學中教學的質量不高。財會專業的教學目的是向我們的社會培養出具有綜合職業能力的人才滿足社會發展和經濟運行的需要。所以在日常的財會教學中教師更加的應該注重學生綜合技能的培養。比如：計算機系統下財會技能的操作、手工財會技能的訓練、學生的經濟學和社會學知識等。但是現在全國絕大多數的中職學校的財會教學的模式是：教師一個人在講臺前面講述著理論知識，極少的與學生進行知識的交流和教學中產生問題的探討。而學生們在下面只是聽講或者是記筆記，其目的是為了應付考試。在這種教學方式和學習的氛圍中是絕不可能培養出高素質的綜合財會人才的[1]。

3．與實際的市場就業脫節

再次，在中職學校財會專業教學中教師日常講述的理論知識與市場上的實際就業情況嚴重的脫節，導致了許多的中職財會學生出現了一種“畢業就失業”的現象。具體的情況表現為教師在日常的教學中講述的財會理論知識過于理論化，缺乏實際真實的教學案例，對于市場上實際需要的財會人員應該具有的技能沒有準確的把握。這就導致了許多的中職財會學生畢業找工作的時候達不到用人單位的要求。

4．中職學校師資力量非常的薄弱

最后中職學校財會專業教學面臨的問題是師資力量非常的薄弱。沒有強大資金購買不了先進的教學工具，沒有強大資金請不來高素質的財會教師；沒有強大資金就不能與企業合作進行教學模式的革新[2]。

二、中職學校以就業為導向的財會專業教學改進方法

1．需要國家和學校加大師資力量的投入

首先在中職財會教學中擁有強大的資金和高素質的教師隊伍，是培養出高素質財會人才的先決條件。有了強大資金就可以購買先進的教學工具、教學模型、進行先進的教學方案的實施。比如：先進的計算機財會課程培訓系統、優秀的財會教學培訓方案等。而擁有了高素質的教師隊伍就可以展開新型的教學模式、注重學生的思考能力、動手能力、與企業事業單位進行合作的實際操作能力培養。同時在日常的教學中教師會講述與財會專業有關的經濟學、社會學、審美學等知識，提高學生的綜合素質。

2．注重學生的實際操作能力

其次在中職財會專業的教學中要注重學生實際操作能力的培養。教師在日常的教學中要把理論知識的講解具體化、重點化，用大量的時間培養學生的實際動手操作能力，比如：熟練的運用計算機進行財務報表的計算、審核、對于某個真實企業以前的財務信息進行計算機系統上的分類、整合、熟練的運用計算器或者是算盤進行財務信息的計算、匯總、分類、對于企業的財務安全狀況進行評估和市場預測等等。一個企業需要的是實際動手能力強的專業財會人員，所以學校在日常教學中要以市場的實際需要為導向，有針對性的進行學生專業財會技能的培養[3]。

3．考核模式的創新

再次，中職學校的財會專業教學想要培養出符合市場需求的專業人才必須要進行考核模式的創新。其實中職學校的財會專業考核完全可以和企業事業單位進行合作。具體的操作是：把企業事業單位一些以前真實的財務信息拿出來作為財會專業學生期末考試的考核內容，這樣一來不僅會鍛煉學生的實際動手操作能力，更會使學生提前客觀真實的了解到自己未來的實際工作內容。

4．對學生培養方式的創新

最后，對于中職學校財會專業的學生進行以市場為導向的培養就要讓他們利用寒暑假多進行社會的實踐工作。比如：學校與企業事業單位進行合作，讓一些具有專業技能的學生在寒暑假的時候到企業事業單位進行短期的工作。這樣做的好處是一方面可以讓學生在寒暑假有一定的收入、增強了自身的社會實際工作能力，另一方面是可以通過實際的工作讓學生看到自身還有哪些不足，等回到學校后在日常的學習中就可以有針對性的進行這方面的學習。同時在企事業單位的經歷還可以讓學生積累一定的人脈資源，為自己未來發展打下一個良好的基礎[4]。

結語

在中職財會專業教學中開展以市場為導向的教學模式對于學生、學校和企業事業單位都有重要的作用。

[1]經霞. 中職財會專業”就業導向”教學模式研究——儀征A校09財會班個案研究[J]. 科技經濟市場,2014,02:130-131.

[2]陶從峰. 以就業為導向的中職財會教學思路研究[J]. 中國培訓,2016,14:182.

[3]胥杰. 就業導向下中等職業學校財會專業課程教學存在的問題及優化策略[J]. 現代經濟信息,2014,21:409.

[4]寧金吾. 就業導向下中職學校會計專業教學改革研究[J]. 職業教育研究,2013,10:57-58.