淺析以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機應(yīng)用教育的創(chuàng)新

周麗媛

（遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧本溪 117022）

淺析以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機應(yīng)用教育的創(chuàng)新

周麗媛

（遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧本溪 117022）

進入21世紀以來，我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迎來了發(fā)展的黃金時期，時至今日，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入了各行各業(yè)當中，為我們的日常生活提供了方便。在這種背景之下，對高校的學(xué)生進行相關(guān)的計算機技術(shù)教育具有著十分重要的意義。然而，盡管高職院校已經(jīng)開始認識到互聯(lián)網(wǎng)的重要性并積極開展了相關(guān)的教育工作，但因為資金和教育觀念等方面的原因，其計算機教育水平還比較低。因此，提高學(xué)生們的計算機技術(shù)以及將其轉(zhuǎn)化到實際生活當中是我們目前教育工作當中面臨的主要問題。筆者參考了大量的文獻資料，針對計算機教育當中突出的問題進行了分析，希望能夠為高職院校的計算機應(yīng)用教育提供幫助。

高職院校 計算機 應(yīng)用教育 就業(yè)能力

一、目前突出的問題

1．重視度不夠

盡管我國許多高職院校已經(jīng)對計算機未來的重要程度有所了解，但是重視程度還遠遠不夠，這就導(dǎo)致了計算機教學(xué)的投入十分不足，教學(xué)設(shè)施跟不上時代的發(fā)展。不僅如此，很多學(xué)校也不太重視實際操作的教學(xué)，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生動手能力較差，十分不利于學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展。[1]

2．教學(xué)水平較低

在教學(xué)過程當中，教師起著至關(guān)重要的作用。然而目前很多的高職院校教師并不具備充足的計算機教學(xué)經(jīng)驗，對現(xiàn)代化的計算技術(shù)理解不夠，這樣就使得很多院校對學(xué)生們的教學(xué)工作僅僅停留在理論方面，學(xué)生們的實踐機會近乎于零。這樣的教育當然無法培養(yǎng)出符合當下社會需要的，能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`相結(jié)合的應(yīng)用型人才。

3．實踐能力不足

社會上需要的不是理論型的計算機人才，而是能夠?qū)⒅翍?yīng)用到工作當中的人才。而在各高職院校的教學(xué)工作當中，學(xué)生們僅僅只能夠接觸到計算機的理論知識，很少能夠進行實踐。此外，在教學(xué)當中，很多學(xué)生因為文化水平或者一些其他的原因跟不上教師的進度，種種問題的存在嚴重影響了學(xué)生對計算機技術(shù)的掌握。[2]

二、高職計算機應(yīng)用教育的創(chuàng)新途徑

1．對教學(xué)知識結(jié)構(gòu)的改變

面對不斷發(fā)展的社會，各高職院校要充分的考慮到社會的需要，與時俱進，培養(yǎng)出符合社會需要的人才，學(xué)生們熟練的掌握理論知識的同時還要注重實踐能力的陪養(yǎng)。這就需要學(xué)校在教學(xué)的過程當中，對原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化升級，適當?shù)脑黾訉W(xué)生們的實踐操作時間，做到理論和實踐的全面發(fā)展。

2．改進原有的教學(xué)模式

各大院校要深刻的認識到計算技術(shù)的重要性。積極的開展相關(guān)的教學(xué)工作并研究當中存在的教學(xué)技巧和規(guī)律。不僅要教授學(xué)生們計算機技術(shù)，還要培養(yǎng)學(xué)生們的自主創(chuàng)新意識，結(jié)合自身院校的特點和社會的需求，對原有的教學(xué)模式進行優(yōu)化和升級。制定一個科學(xué)合理的教育方案，同時對原有的教學(xué)大綱進行修繕，增加學(xué)生們進行實踐的機會，此外，還要注重學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．注重學(xué)生實踐能力

很多高職院校在教學(xué)中依然采用這傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對學(xué)生實踐能力的認識還不夠充足，這樣培養(yǎng)出的人才往往只知道理論知識，根本無法滿足社會和企業(yè)的需求。近年來，隨著政府對教育的重視，高校招收的學(xué)生也變得越來越多，學(xué)生們的就業(yè)壓力也隨之增加，面對這樣的情況，學(xué)校有必要培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力。學(xué)校在設(shè)定教學(xué)目標之前，要充分的考慮到社會和企業(yè)的需求，培養(yǎng)對口人才，以此來增加學(xué)生們的競爭能力。

4．以學(xué)生就業(yè)為目標

學(xué)校在培養(yǎng)人才時，應(yīng)注重企業(yè)和社會的需求，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)出適合社會需要的具有就業(yè)競爭能力的專業(yè)人才。當然這注定是一個長遠的過程，需要學(xué)校和社會的共同努力。為了使學(xué)生們更好的適應(yīng)將來的社會需求，高職院校在教會學(xué)生們相關(guān)理論的同時還要注重學(xué)生們實踐能力的培養(yǎng)，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識，學(xué)生在學(xué)習時也要有培養(yǎng)自己實踐能力的意識，把握住每一個機會，提高自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使自身得到全面發(fā)展。此外，學(xué)校還可以和一些研究機構(gòu)和教育中心開展合作，或者請一些具有相關(guān)教育經(jīng)驗的教師到學(xué)校進行授課，或者進行相關(guān)的講座，這樣既能提高學(xué)校的專業(yè)水平，還能學(xué)習到其他學(xué)校先進的教學(xué)模式。另一方面學(xué)校也要注重和企業(yè)的聯(lián)系，例如可以和企業(yè)制定相關(guān)的實習協(xié)議，讓學(xué)生們能夠了解到社會第一線的需求，讓學(xué)生們能夠和社會進行零距離的接觸，通過這樣的方式來提高將來的就業(yè)競爭力。[3]

結(jié)語

在我國，隨著大學(xué)生越來越多，就業(yè)壓力也隨之越來越大，高職生本來就在學(xué)歷上處在劣勢地位，在這種情況之下，高職生必須重視自身實踐能力的培養(yǎng)，做到理論和實踐的有效結(jié)合，并使之成為高職生的就業(yè)優(yōu)勢。另一方面，高職院校最主要的目標就是幫助學(xué)生進行就業(yè)， 所以培養(yǎng)學(xué)生們對于計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用至關(guān)重要，而高職院校的教育工作當中，如何將理論和實踐有效的結(jié)合起來，是我們目前教育工作當中亟待解決的一大難題。這就需要學(xué)校在加強對學(xué)生專業(yè)理論知識教育的同時還要積極的開展對學(xué)生們的實踐教育工作。在這樣的背景之下，學(xué)校一方面要結(jié)合社會和企業(yè)的需求制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，結(jié)合學(xué)校自身特色，以學(xué)生就業(yè)為目標，以培養(yǎng)出應(yīng)用型人才為方向，積極的開展對學(xué)生的實踐教育工作，打造具有學(xué)校特色的教學(xué)模式。另一方面，教師們也要積極的提高自身的計算機技術(shù)水平和實踐能力，只有教師的能力達標了，才能夠有能力將學(xué)生培養(yǎng)為符合社會需求的復(fù)合型人才。

[1] 李會凱,姚遠. 高職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 信息與電腦(理論版). 2016(10)

[2] 吳洪艷. 淺析如何創(chuàng)新計算機應(yīng)用與維護專業(yè)教學(xué)工作[J].軟件. 2014(01)

[3] 黃奕煒. 淺談計算機應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[J]. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2013(10)

周麗媛 女 出生于（1988.02-）民族 滿族 籍貫:遼寧省本溪市。現(xiàn)工作于：遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院，長期從事教育技術(shù)、計算機方面的研究。