小學語文教育創新初探

歐桂蓉

（廣西平南縣大坡鎮直道小學 廣西 537300）

小學語文教育創新初探

歐桂蓉

（廣西平南縣大坡鎮直道小學 廣西 537300）

教育創新是新課改的主要目標，小學語文作為基礎教育科目，對學生的識字、閱讀等語文基礎技能的掌握具有重要作用。創新的教育理念及模式對教育水平的提高和教育目的的實現，具有重要作用。但是當前我國小學語文教育依然以應試教育為主，缺乏創新，嚴重影響教學質量。因此，進行小學語文教育創新已經勢在必行。本文通過對小學語文教育創新的意義及其現狀進行分析，為創新小學語文教育提出相關對策與建議。

小學語文 教育創新 語文教育

語文作為學習其他學科的基礎，對個人的學習具有重要影響。小學教育作為教育的基礎階段，對學生今后的學習和發展具有重要的基礎性作用，語文作為基礎性科目，在整個小學教育中有著重要的地位。進行教育創新也是素質教育的必然要求，只有加強教育創新，才能夠從根本上改變當前的教育現狀，提高小學語文教學水平，從而有利于教育目的的實現。[1]

一、小學語文教育創新的意義

1．提高學生的學習興趣

教育創新要求以創新的思維觀念來指導具體的教學。加強教育創新能夠促進教師教學模式和教學內容的創新，提高課堂的趣味性，從而提高學生的學習興趣。另外，教育創新要求教師擁有創新的教學理念，在具體的教學中改變傳統枯燥的內容，使得整個教學過程更加生動，從而增強學生的學習興趣。[2]

2．有利于教育目的的實現

小學語文教育的目的是使學生在學習的過程能夠培養各方面的能力。創新的語文教育有著與傳統教育不同的理念，它不是以應試教育為目的，而是通過教學模式和教學內容的創新來對學生的各方面能力進行培養，從而促進學生的全面發展。語文教育是各學科教育的基礎，注重對學生知識字、閱讀、寫作等各項能力的培養，創新的語文教育能夠極大提高學生在這些方面的能力，為以后的學習和發展奠定基礎。[3]

3．有利于完善素質教育

教育創新是素質教育核心要求，是實現素質的教育的重要途徑。當前的語文教育缺乏創新，嚴重影響了素質教育的開展。進行小學語文教育創新，能夠促進教師進行教學創新，極大地提高教師的教學水平，也有利于學生更好地參與學習，進而促進其知識和能力的獲得，從而有利于素質教育的完善。[4]

二、小學語文教學創新現狀

當前小學語文教育創新存在的諸多問題，嚴重影響了教學水平的提高。結合具體的教學經驗，其存在的問題主要為以下幾點：

1．教師的教學理念落后

當前小學語文教師依然保持著傳統的教學理念，其認為語文教學主要是以應試教育為目的。在小學語文課堂上，教師所有的教學活動都是圍繞著考試。對于知識點的講授，教師一味地要求學生通過死記硬背來掌握知識，并不注重對學生創新思維能力的培養，使得學生缺乏靈活運用知識的能力及創新思維能力。另外，關于語文閱讀的答案，教師往往規定為死答案，這樣也不利于學生進行思維的創新。

2．教學內容落后

小學語文教學的目的主要是以應試為主，教師的教學內容也主要是針對考試。因此，教師的教學內容缺乏創新。在課堂中，教師所講授的內容依然是傳統的語文知識，語文課本沒有跟上社會的發展，在內容上依然沒有創新。這就使得學生難以獲得先進的教學內容，特別是在作文方面，教師模版化的教學使得學生難以具有創新的思維，這樣不利于學習能力的提高。

3．教學模式單一

當前，小學語文教師進行教學活動時依然采取傳統的模式，主要為灌輸式的方式。在語文課堂中，教師單純的講，學生則單純的聽，這種獨角戲的教學方式使得師生之間缺乏一種互動和溝通，使得教師無法了解學生對知識點的掌握程度，也不利于提高學生的學習興趣。[5]

三、進行語文教育創新的措施建議

鑒于語文教育創新的重要性及其存在的現狀，對其進行創新是提高教學水平的唯一途徑，也是一種必然的趨勢。因此，筆者認為具體應該從以下幾個方面著手。

1．教學理念的創新

理念對具體的教學活動有著重要的指導作用，先進的教學理念能夠指導教師進行教學創新。因此，學校要注重對教師教學理念進行培養，可以定期組織教師進行外出學習和培訓，使得教師擁有先進的教學理念，從而更好地指導具體的教學活動。另外，教師應該充分認識教育創新的重要意義，改變傳統的教學觀念，積極尋求教學模式創新方式，從而極大地提高自身的教學水平。

2．教學內容的創新

教學內容在整個教學活動中具有重要的地位，是整個教學活動的核心。教師應該對知識點進行創新，在傳授知識的同時，注重對學生思維能力的培養。另外，學校應該積極對語文課本進行革新，使得語文課本能夠緊跟社會發展，從而使得學生在進行語文學習的同時，能夠更多地了解外界的相關知識，為其以后的發展奠定基礎。

3．教學模式的創新

教師應該改變單一的教學模式，充分運用現代科技，積極尋求教學模式的創新。在具體的教學活動中，教師應該實行多元化的教學模式，使課堂教學更加生動、更有趣味性，從而提高學生的學習興趣，促進教學目的的實現。

結語

小學語文作為教育初級階段的基礎性學科，是進行各學科學習的基礎。小學語文教育的創新對整個小學教育的創新具有重要的作用，直接關乎素質教育目的的實現。但是目前小學語文教學缺乏創新，教師的教學理念較為落后，無法尋求教學模式和教學內容的創新，從而不利于教學質量的提高。因此，教師應該積極轉變自身的教學理念，在具體的教學活動中尋求教學模式和教學內容的創新，促進自身教學水平的提高，從而推動整個小學語文教育的創新。

[1]戚春霞. 小學語文教學中的創新問題及其策略[J]語文教育,2009：121-124。

[2]徐培林. 小學語文教學創新芻議[J].新課程研究,2009：111-115.

[3]李菊琴.小學語文創新教學初探[J].科學大眾（科學教育），2012（08）：111-112

[4]張小茜.淺談如何在小學語文教學中培養學生的創新能力[J].中國科教創新導刊，2012（18）：122-125

[5]朱云浩.怎樣在小學語文教學中實施創新教育[J].吉林教育，2013（28）：11-15