紀錄片的社會價值探析

任 遠

（作者單位：蘇州大學鳳凰傳媒學院）

紀錄片的社會價值探析

任 遠

（作者單位：蘇州大學鳳凰傳媒學院）

自進入21世紀以來，我國影像有了飛躍性發展，紀錄片的作用與價值也不再局限于資料的保存，其體現出了更多的價值，如科學價值、美學價值及社會價值等。筆者認為，一部紀錄片成功與否，在很大程度上取決于其對社會造成的影響以及給社會帶來的好處。因此，紀錄片的社會價值直接決定了其最終影響力。基于此，本文對紀錄片的社會價值進行了深入探討，以期促進紀錄片的發展。

紀錄片；社會價值；人文價值；文化價值；歷史價值

隨著經濟與科技的高速發展，我國電視行業迎來了良好的發展契機，各類節目及欄目如雨后春筍般紛紛涌現，滿足了各個層次受眾的差異化需求。然而，就紀錄片來說，對其關注的人卻并不多，筆者認為，這主要原因是因為觀眾對紀錄片有一種先入為主的概念，即枯燥、無味，認為它只是單純的資料，人們對其價值不認可或是認為該資料對自己根本沒有任何作用。但實際上，與其他電視節目相比，紀錄片蘊含的意義與價值并不遜色，其不過是將價值隱藏在了更深的層面，等待人們進行挖掘[1]。

1　人文價值

人文價值指紀錄片依托內容所展現出的人文關懷、精神價值和以人為本。以《俺爹俺娘》這部紀錄片為例，作者通過數十年積累下來的珍貴素材，向觀眾朋友們展示了父母對兒女無私的愛與奉獻，同時，也藉此表現出了兒女對父母刻骨銘心的牽掛與愛。該紀錄片向人們傳達和宣揚了中華民族的傳統美德，即孝道，深層次地發掘和展現了積極的人文價值[2]。另外，以《龍脊》為代表的一些紀錄片，以山區孩子為記錄對象，對其生活之艱難、求學之不易進行了細致描繪，人們在感動之余，又體會到了些許的悲涼與無奈，對孩子們的命運充滿了同情。這兩部作品均引發了人們的共鳴，帶給了人們更多的思考[3]。

2　文化價值

實際上，紀錄片也可以稱作“文化片”，其創作以文化為核心。不管是現階段，又或者是過去，無不管是關于人類，又或者是關于自然，不管是關于世界，又或者是關于民族，都能使觀眾感受到其蘊含的文化。這種文化可大可小，小至影響個體，大至作用于世界，然而其意義卻是一致的，即向受眾傳達一種文化。以《絲綢之路》為例，其基于我國貿易的誕生、發展和變遷進行講述，并透過這條歷史悠久、馳名中外的貿易要道，使我們感受到了我國古代王朝之強盛，歷史之悠久，文化之厚重[4]。另外，諸如《渡口》《麗江故事》及《藏北人家》等，均有機融入了一定的文化機制[5]。實際上，每部紀錄片或多或少都富有文化價值，以上文提到的《俺爹俺娘》而言，其傳承的孝道也是一種文化。

3　歷史價值

歷史價值，又被業界人士稱之為“文獻價值“。對于紀錄片所具有的社會價值而言，歷史價值是其中不可或缺的一項。紀錄片基于社會一角或部分人的生活進行了真實描述，且在描述的過程中突出代表性。如果將新聞比作明天的歷史，那么紀錄片可被比作今天的歷史，同時，紀錄片還被賦予了歷史還原功能，能夠使觀眾“回到過去”。就現狀而言，我國絕大部分紀錄片在選材上都極為接近，或描繪領袖人物的跌宕起伏，或對歷史真相進行揭秘，又或是聚焦于重大題材以及近代戰爭中的殘酷景象，以此來解讀當下，作為對后人的警示，使人們更好地了解過去，展望未來。上述種種均是紀錄片的歷史價值所在。

4　結語

上述幾種價值并不是等量齊觀的，其互相之間是無法替代和無法更換的。一般而言，文化價值、歷史價值以及人文價值是紀錄片的基本價值，其延伸價值則是經濟價值；文化價值、歷史價值、人文價值也可以說是經濟價值的基礎所在，而經濟價值則是文化價值、歷史價值以及人文價值的具體表現。然而，當前紀錄片中有相當一部分所描述的現實沒有很好地契合中心社會，甚至存在一定的疏離，而關于日常生活的再現，大多僅是以局部的方式對社會現實加以反映。若想深度發掘和利用紀錄片所具有的社會價值，則要立足于對現實人或物的關注?！豆伯a黨人》便做到了這一點，《共產黨人》第88集選取任長霞為題材，通過多個細節內容對其光輝形象進行了描繪，展現了這位人民的好局長除暴安良、扶危濟困的一面，形成了較廣泛的社會影響。

總而言之，社會價值是紀錄片得以存在和發展的核心意義所在，不僅如此，還是其生命力的一個集中體現。選題會給紀錄片所具有社會價值帶來直接且明顯的影響，特別是與人們現實生活和社會相關的選題，具備相當積極的社會價值。紀錄片能夠對社會加以反映，同時有能對生活加以引導，尤其是它還具有文化傳承的功能，正因如此，創作者應培養和強化自身的責任感及歷史使命感，放眼看世界，放眼看未來，從而向人們奉獻出更多、更具價值的紀錄片作品。

[1]陳娜娃.從《舌尖上的中國》透視中國電視紀錄片的功能演變[D].成都:成都理工大學,2013.

[2]武婕.行走于影響中的“他們”對紀錄片中弱勢群體形象塑造的研究[D].上海:上海師范大學,2012.

[3]馬昊瑩.2006至2010年中國歷史文化紀錄片敘事探析[D].蘭州:蘭州大學,2011.