高校社交媒體傳播內(nèi)涵與類型探析

陳維俊

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南　長沙　410132）

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高校社交媒體傳播內(nèi)涵與類型探析

陳維俊

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙410132）

摘要：社交媒體已深刻影響了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。高校校園文化社交媒體傳播具有豐富的內(nèi)涵。本文探討高校校園文化社交媒體傳播的內(nèi)涵與類型，廣泛推行媒介素養(yǎng)教育，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)使用新媒體。

關(guān)鍵詞：高校；校園文化；社交媒體；傳播內(nèi)涵；類型

據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)下高校學(xué)生社交媒體的平均使用率高達(dá)97.49%，大學(xué)生對社交媒體有很強(qiáng)的依賴性。因此，社交媒體必須肩負(fù)起傳播過程中的教育責(zé)任，積極傳播健康向上的內(nèi)容，改善社會風(fēng)氣，營造良好的社交媒體環(huán)境，滿足大學(xué)生個性發(fā)展的需要。

一、高校校園文化社交媒體傳播的內(nèi)涵

社交關(guān)系的信息交流是社交媒體最大的特色，也是其存在的根本。社交媒體具有開放性強(qiáng)、傳播速度快、傳播面廣、交互性好、沖擊力強(qiáng)等特點，為不同思想文化之間的交流和傳播帶來了廣闊的平臺。高校的傳播者通過社交媒體，向校園內(nèi)外傳遞校園文化信息，同時信息被人接受、交流、分享及溝通，最終形成了校園文化氛圍。這是影響接受者的思想及行為的一種文化傳播類型。

通過社交媒體，校園文化的傳播更加迅捷，文化本身也更加方便分享、交流及溝通。其傳播內(nèi)容旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生在熟練技能的同時夯實基礎(chǔ)文化教育。社交媒體傳播往往可以潛移默化地達(dá)到這種效果。

目前，社交媒體已經(jīng)占領(lǐng)了校園傳播的主要輿論場，學(xué)生每天基本通過社交媒體溝通交流、獲得信息，社交媒體成了校園文化傳播的主要陣地。社交媒體上校園文化的傳播給了每一位受眾成為傳播主體的機(jī)會，同時也使傳播形式更加豐富。以受眾喜聞樂見的方式傳播信息，更容易達(dá)到傳播的效果。

二、高校校園文化社交媒體傳播的類型

（一）基于傳播內(nèi)容的傳播類型

1.基于物質(zhì)文化的高校校園文化社交媒體傳播。這是校園文化傳播的重要類型之一，主要是通過社交媒體對學(xué)校的物質(zhì)文化，即自然環(huán)境、物理環(huán)境及基礎(chǔ)設(shè)施等進(jìn)行傳播。在社交媒體平臺上，傳播的物質(zhì)文化形式更加多樣，配圖、視頻更加生動。同時，社交媒體一對一傳播、熟人間的傳播形式，使得物質(zhì)文化在交流中往往能夠挖掘出更深的含義。

2.基于制度文化的高校校園文化社交媒體傳播。這是校園文化傳播的另一重要類型，是指通過社交媒體對學(xué)校的制度文化，即規(guī)章制度、管理機(jī)構(gòu)、獎懲措施等進(jìn)行傳播。它是保障學(xué)校正常秩序，提高校園文明程度的重要方法。在社交媒體平臺上進(jìn)行的制度文化傳播，有效地規(guī)避了制度文化的枯燥性，同時重視運用網(wǎng)絡(luò)生動活潑的語言，有效降低了制度文化傳達(dá)過程的強(qiáng)制性。

3.基于精神文化的高校校園文化社交媒體傳播。這是校園文化傳播的另一重要類型。在社交媒體平臺上，學(xué)生不再是被動的信息接受者，而成了信息的主動傳播者，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、價值觀念等精神文化在學(xué)生社交媒體的交流傳播過程中不斷積累、升華，最終在彼此的傳播互動過程中形成了一種群體意識，給校園精神文化傳播注入了新的活力。

（二）基于傳播媒介的傳播類型

社交媒體涵蓋的范圍十分廣泛，但是根據(jù)校園文化傳播及各種類型社交媒體的特點，以下五種傳播媒介是校園內(nèi)最具代表性也是目前使用程度最高的社交媒體。

1.微博平臺。微博平臺是目前所有社交媒體中用戶最活躍的平臺。大學(xué)生是微博的主要使用群體，微博滿足了當(dāng)下學(xué)生的多種心理需求。它對社會熱點問題進(jìn)行提煉，且版面設(shè)計靈活，內(nèi)容豐富，更新速度快且傳遞范圍非常廣。［1］對高校而言，充分利用好微博可以推動校園文化傳播建設(shè)。

2.即時通信（QQ、微信）。（1）微信平臺。目前，微信已經(jīng)成為大學(xué)生必不可少的聊天工具，是大學(xué)生使用最頻繁的社交媒體。同時，微信公眾號傳播也成為高校校園文化社交媒體傳播的主要陣地。作為校園文化社交媒體傳播的新渠道，微信公眾號主要有受眾基數(shù)大、信息傳播即時、互動、提升學(xué)生的主體地位等優(yōu)勢。此外，微信公眾平臺推送的信息內(nèi)容也不再是官方式的說教，而是以受眾喜聞樂見的形式，以簡潔輕快的語言進(jìn)行傳播。同時，微信建立起的熟人圈子，讓人們之間相互傳播的信息更加可信、更有說服力，校園文化在微信圈子里的傳播也更加順暢，更易被人接受。（2）QQ聊天工具。QQ聊天工具擁有大量的用戶群體，在傳播上優(yōu)勢明顯，具有24小時在線的特點。可以說，QQ是中國使用量最大、用戶最多的面向個人的即時通訊軟件，也是高校校園文化傳播的主要媒介。傳播者可以通過組建QQ群或發(fā)布QQ動態(tài)的方式傳遞校園文化的信息，也可以通過聊天的方式進(jìn)行一對一或一對眾的傳播。QQ的廣泛使用使其注定成為高校校園文化傳播的主要陣地。要重視QQ群的建設(shè)和管理，保證傳播的有效性。

3.校園網(wǎng)站。這里探討的校園網(wǎng)站是指基于學(xué)校單位建立的校園官方網(wǎng)絡(luò)平臺，它承載著宣傳、教育、管理、文化傳播等基本任務(wù)。校園網(wǎng)站因其自身的服務(wù)性、宣傳性、留言互動性等特點，可歸為交流服務(wù)性社交媒體，是校園師生思想交流的主要陣地。在社交媒體環(huán)境下，校園網(wǎng)站是學(xué)校文化精神的集散地，是校園文化傳播的窗口。高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)，確保數(shù)字化校園的正常運行，同時緊跟形勢，及時了解大學(xué)生心理，通過校園網(wǎng)站傳播先進(jìn)文化，注意貼近實際、貼近生活、貼近大學(xué)生。［2］

此外，高校的校園網(wǎng)站還應(yīng)努力提供學(xué)習(xí)信息，提高校園學(xué)術(shù)氛圍，并設(shè)置老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流板塊，讓信息更透明、交流更暢通。同時，校園網(wǎng)站要面向一線師生，挖掘報道校園優(yōu)秀事跡和感人事例，營造健康向上的校園精神氛圍。

4.校園論壇。校園論壇也就是我們常說的校園BBS。校園論壇通過網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，提供給人們一個虛擬的交流平臺。校園論壇也是一個信息的港灣，它聚集了許許多多內(nèi)容，尋找有共同興趣的人交流討論。校園論壇以其天然的親和力和吸引力，成為匯聚校園意見的平臺和表達(dá)利益訴求的新渠道。目前，校園論壇對于高校學(xué)生有重要的意義。通過校園BBS，學(xué)生可以及時獲得學(xué)校相關(guān)的訊息，共享學(xué)習(xí)資源。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 胡晶晶.新媒體下高校校園文化創(chuàng)新研究［D］.安徽工程大學(xué)，2013：27-28.

［2］ 黃堅平.新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)研究［D］.西南政法大學(xué)，2012：13-14.

中圖分類號：G206

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）10-0031-01

基金項目：本論文為中共湖南省委教育工作委員會項目“行業(yè)型高職院校文化特色的培育與推廣”，項目編號：14SF16

作者簡介：陳維俊（1978—），男，湖南婁底人，新聞傳播學(xué)碩士，政工師，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部副部長，研究方向：新媒體傳播。