新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)

吳 奕

（作者單位：浙江省臺州廣播電視總臺）

新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)

吳 奕

（作者單位：浙江省臺州廣播電視總臺）

隨著新媒體時代的到來，傳統(tǒng)的新聞編輯模式發(fā)生改變，如何通過提升媒介素養(yǎng)，做好個人定位、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提升自身專業(yè)技能成為新聞編輯的必經(jīng)之路。本文通過對新聞媒介素養(yǎng)的基本闡述，深入分析如何在新媒體時代提升媒介素養(yǎng)。

新媒體時代；新聞編輯；媒介素養(yǎng)

在當今數(shù)字化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化的新媒體時代，新聞編輯的信息控制權(quán)受到削弱，信息溝通的雙向性在新時代體現(xiàn)得更加淋漓盡致，受眾獲取信息的來源不再單一，而更具多元化。因此，新聞編輯如何在新媒體時代把握住信息質(zhì)量的控制權(quán)顯得尤為重要。但隨著新聞編輯事業(yè)的快速發(fā)展，在盲目追求點擊量、收視率等指標下，新聞編輯質(zhì)量下降，傳統(tǒng)優(yōu)勢喪失。因此，有效提升新聞編輯的媒介素養(yǎng)，成為新聞從業(yè)者的當務(wù)之急。

1 新媒體時代給予新聞編輯事業(yè)所帶來的沖擊

1.1 信息來源的多元化降低了新聞編輯對信息的絕對控制權(quán)

傳統(tǒng)的新聞傳播模式中，受眾受制于信息來源的單一性，電視、廣播新聞媒體為主的信息傳播模式成為主流，新聞編輯成為稀缺資源的管理者，對新聞信息控制權(quán)較大。但隨著互聯(lián)網(wǎng)時代和自媒體的發(fā)展，新媒體工作如果在互動性缺乏動力，則會忽視用戶體驗，進而對新聞信息、用戶信息等產(chǎn)生雙盲，降低了控制力。例如，當前微博、微信、論壇等媒體的興起，傳統(tǒng)的電視、廣播、報紙在新聞報道上存在明顯的滯后性，甚至部分媒體以網(wǎng)絡(luò)信息作為重要的信息來源[1]。

1.2 新媒體時代要求新聞編輯工作者重新定位

傳統(tǒng)的新聞媒體中，新聞編輯只需要與新聞記者溝通，策劃，進而完成制片，新聞播出。在整個過程中，對于用戶體驗往往事后才能得知，前端制作缺乏與受眾的溝通，導(dǎo)致新聞節(jié)目質(zhì)量難以提升，吸引力下降。新媒體時代對于用戶體驗高度敏感，用戶需要什么就提供什么，成為以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體運作的法則。其中起到支撐作用的是對廣大受眾有著極為頻繁的互動，而傳統(tǒng)媒體則在此方面有所欠缺，也就需要新聞編輯承擔這個角色，加快自身準確定位。

1.3 新媒體時代新聞編輯工作者的社會責(zé)任需要加強提升

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來伴隨著海量的信息，虛假信息也隨之膨脹，需要新聞編輯工作者謹小慎微，有效杜絕假新聞、夸大新聞。但新媒體在快捷、方便獲取新聞信息時，也間接模糊了真實世界與媒介世界的警戒線，新聞編輯為追求商業(yè)利益，恣意編造虛假事實、夸大事實的現(xiàn)象仍然普遍存在，在挑動社會矛盾、引發(fā)社會爭議等方面具有推波助瀾的作用，需要新聞編輯工作者提升自身社會責(zé)任感，維護社會公德[2]。

2 新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)提升

2.1 去偽存真，以信息控制者角色向信息篩選者角色轉(zhuǎn)變

新聞編輯者需要以新聞事實及用戶體驗為工作導(dǎo)向，加深對信息本質(zhì)的認識，保證高質(zhì)量、高效力的新聞事實能夠有效傳播。同時，接受新聞世界的客觀規(guī)律，以用戶體驗為第一要義，分析受眾的年齡結(jié)構(gòu)、知識層次，對新聞的傳播對象準確定位，精準投放新聞，提升新聞的社會價值。同時，針對部分新聞做好傳播前的篩選工作，去偽存真，積極傳播新聞事實，做好新聞信息的質(zhì)量把關(guān)者，重新定義新聞產(chǎn)品，做好前期的策劃與制作，整體提升新聞質(zhì)量。

2.2 積極互動，搭建新聞溝通與交流的橋梁

新媒體時代需要新聞編輯人員從幕后走向臺前，加強與用戶之間的信息溝通，就要求編輯工作者具有良好的溝通能力，為新聞傳播做好輔助。例如，通過微博、微信群、郵件和話題等方式與用戶近距離溝通，完成調(diào)研、信息收集、分析等工作，為下一步的新聞制作提供支持。這種溝通能力區(qū)別于采訪能力，因此在方式與技巧上存在一定的差異性，需要新聞編輯者在日常實踐中形成自己的語言應(yīng)用習(xí)慣，加深用戶認識，提升互動效果。

2.3 知識結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強自身綜合素質(zhì)提升

新媒體時代，要求新聞編輯工作者能夠積極通過自身整體素質(zhì)提升，加強對新聞的敏銳度認識，提升對新聞編輯的細致化、情感化，從而有效促進新聞的傳播。以往，新聞編輯僅需要對新聞的策劃與制作負責(zé)，但在當前的新聞業(yè)態(tài)下，需要新聞編輯的知識結(jié)構(gòu)復(fù)合化，加強新聞專業(yè)主義思想意識，充分提升對客觀世界的感知力度。因此，需要新聞編輯工作者做好知識儲備，廣泛積累，多學(xué)多用，以適應(yīng)新聞媒體發(fā)展的需要[3]。

3 結(jié)語

新聞編輯的媒介素養(yǎng)提升任重而道遠，需要著眼于當前新媒體環(huán)境，更應(yīng)從自身綜合素質(zhì)出發(fā)，以新聞事實為導(dǎo)向，傳遞新聞情感，體現(xiàn)新聞價值成為新聞工作者的重要目標。

[1]秦學(xué)智.試論新聞素養(yǎng)教育的幾個基本問題——由美國石溪大學(xué)新聞素養(yǎng)暑期課程教學(xué)思想引發(fā)的思考[J].現(xiàn)代傳播,2014,36(2).

[2]張瑜燁.事實真相、新聞尊嚴和道德共識的媒介素養(yǎng)框架——基于“陳永洲”事件的觀察與分析[J].湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2015,42(4).

[3]黃楚新,王丹.逆轉(zhuǎn)新聞的成因及應(yīng)對策略——從媒介素養(yǎng)的視角分析[J].新聞與寫作,2015(10).