播音與主持藝術專業人才培養在新媒體時代的挑戰與機遇

付 強

（作者單位：四川電影電視學院）

播音與主持藝術專業人才培養在新媒體時代的挑戰與機遇

付 強

（作者單位：四川電影電視學院）

目前，隨著互聯網的發展，網絡上的直播也越來越多，雖有不少受大眾歡迎的主播，但整體來說主播質量參差不齊，有的是多才多藝，有的是靠低俗的營銷手段來吸引觀眾眼球。新媒體的出現是社會進步的體現，與此同時，也給播音與主持藝術專業人才的培養在新媒體時代帶來了挑戰和機遇。

播音主持；人才培養；新媒體

新中國成立初期，我國的媒體資源匱乏，主要的媒體載體是電臺廣播。改革開放后，人們對精神文化方面的需求越來越高。隨著經濟的發展，媒體進入一個新的階段，傳播方式也多種多樣，有線電視及電話的出現，特別是進入互聯網時代之后，互聯網將世界成為一個地球村變成現實。與此同時，媒體迅速發展也帶動了播音與主持藝術專業人才行業的發展。主持人是媒體資源傳播的中心環節，具有橋梁的作用，很多信息都是通過主持人傳播給大眾。在有線電視沒有普及的時候，群眾飯后茶余主要的節目就是聽新聞聯播，因為新聞聯播主持人比較固定，所以被大眾所熟悉并日漸受到觀眾喜愛，以至于出現新聞聯播著名主持人邢志斌退休的時候觀眾一度抵觸新主持人的現象，這是觀眾對主持人認可的鮮明體現。隨著人們對精神文化需求越來越高，人們對播音與主持藝術專業人才的素質期待值也越來越高。

1 播音與主持藝術專業人才培養存在的問題

隨著社會的發展，新一代年輕人可供選擇的職業越來越多，更多家長傾向于培養孩子一技之長，以便在激烈的就業競爭中站穩腳跟。播音主持專業成為當下學生選擇的熱門專業。原因無非是行業看起來前景無限，穩定且收入高。這就導致一個問題，行業飽和，供給超出需求。出現一部分人無業可就的尷尬現象。再者，一些學校質量堪憂，不少學校認為不需要投入很多也可以設置這樣的專業，導致藝術類專業在高校專業中的比重迅猛上升。但與此同時，師資力量并沒有跟上，就像眼下整容行業迅猛發展，很多整容醫院開設速度讓人應接不暇，但真正有資質的醫師少之又少。第三，教學模式單一，不能滿足日益變化的市場需求，通常教學模式萬年不變，當學生走出校門的時候學的東西都已經過時了。在傳授知識的方式上，為節約成本，通常采用與其他課程相同的教學模式，即單向灌輸。學生沒有機會向教師表達自己的看法，教師因為課程進度問題也無暇顧及學生個人，這就造成教學效率低下，且讓學生真正走出校園實習的機會少之又少，即便有也多是形式上的，這樣教出來的學生是無法在市場上立足的。

2 播音與主持藝術專業人才培養在新媒體時代面臨的挑戰和機遇

隨著互聯網的發展，播音行業的機遇就多了，播音和主持藝術專業人才能通過多種渠道去表現自己，實現自身的價值。對于播音主持而言，一定要嚴格律己，提升自己的專業素質，加強實踐，以跟上潮流變化的腳步。中國好聲音華少因為說話語速快而被大家熟知，謝娜古靈精怪，何炅、汪涵遇事沉著應對，處變不驚，這也是他們屹立主持界不倒的重要原因。所以，提升自己的專業素質非常必要，這也是目前播音與主持藝術專業人才培養在新媒體時代面臨的挑戰。

新媒體時代的特點是點對點傳播，如網易云音樂，它會根據你的聽歌記錄自動生成愛好推薦，一些主持人也都選擇了荔枝電臺或者豆瓣等開設自己的私人電臺，再通過微博營銷和微信推薦等吸引了一大批聽眾關注，這樣就會把資源變成自己的專屬。另外，新媒體時代主持風格也多種多樣，除春節聯歡晚會這類比較大型隆重的節目比較正式，現在很多節目的主持風格都有自己的特色，如撒貝寧的《開講啦》，請一些名人講述自己的成功經驗，卻一點都不讓人感覺沉悶，整個節目幽默風趣又有深意，這很容易被大眾接受和認可。

3 播音與主持藝術專業人才培養改革對策

第一，加強對播音與主持藝術專業人才培養學校資質的把控，有關部門要加強監督，指明學校專業設置不合理的地方，并要求學校改進。第二，控制生源。不能一味地為了吸引生源而盲目開設藝術專業。如果開設的藝術專業的條件設施和師資力量并沒有很高的專業水平，那教出來的學生也很難得到社會的認可，也會降低播音與主持整個行業的素質。第三，加強節目的創新性。現在的節目種類各種各樣，一部分是模仿外國的節目。比如，《奔跑吧兄弟》與韓國的《running man》相似，《中國好聲音》模仿外國的好聲音，還有一系列唱歌比賽類節目跟風模仿。沒有自己特色的節目是無法長久的，節目組在對自己節目定位的時候要堅持差異化戰略。差異化，簡而言之就是與眾不同，給觀眾耳目一新的感覺。不可否認一些節目的成功是基于明星效應，但從長遠來看，為促進整個行業有序正常發展，必須要有創新，這樣播音與主持藝術專業的人才才可以在有特色的節目中鍛煉自己，積累經驗，提高自己的專業素質。

付強（1984-），男，漢族，黑龍江鶴崗人，碩士，講師，研究方向：新聞傳播。