記者型主持人的能力要求及培養模式探討

張 宏

（作者單位：赤峰廣播電視臺）

記者型主持人的能力要求及培養模式探討

張 宏

（作者單位：赤峰廣播電視臺）

隨著人們生活條件的不斷變化，百姓對于電視媒體的需求也越來越多元化、越來越高，從而使新聞報道、評論類節目的記者型主持人成為了新寵。在記者型主持人的能力培養中，要重點培養他們對現場的駕馭能力、新聞敘事能力和新聞評論能力，并且從實踐和高校培養模式入手，推動人才培養的更好進行。

記者型主持人；能力；要求；培養模式

記者型主持人是記者和主持人的一個融合形式，也是一種高級形式的主持人，他（她）既需要具備出鏡記者的基本能力，可以在新聞的現場進行敘事和評論，同時，又需要擁有主持人的基本能力，可以對節目的內容進行統籌兼顧，并且對節目現場的全局進行控制。記者型主持人的產生和發展受到電視行業發展的影響，在新形勢下，加強對記者型主持人的能力培養是十分重要的。

1 記者型主持人產生的背景和必要性

當前，從電視節目的報道形式來看，電視的直播數量在不斷地增加，從而使出鏡的記者數量也在增多，直播的形式越來越多。出鏡記者在不斷的鍛煉下，能力也越來越強，從而使記者型主持人出現的范圍越來越大。在很多的突發現場，都是鍛煉出鏡記者能力、提高他們知名度的重要場所，中央電視臺的白巖松、水均益就是其中較為典型的代表。

從電視節目的報道內容來看，民生類的節目和突發事件的報道數量越來越多，也越來越受到觀眾的喜歡。以赤峰廣播電視臺為例，《法治早班車》《政風行風熱線》都是較為典型的民生類節目，這些節目的播出頻率高，尤其在一些突發事件增多的情況下，這些節目對于主持人的要求更高。傳統的記者和主持人都不能滿足節目的發展要求，從而給了記者型主持人較大的發展空間。

從節目的報道理念來說，平等的對話已經成為了主流的趨勢，互動式的電視節目受到了群眾的熱捧。在這樣的理念和背景下，電視節目的發展也受到了影響，主持人開始從幕后走向臺前，促進者記者和主持人的融合。

2 記者型主持人的能力要求

2.1 對節目和新聞現場的整體駕馭能力

記者型主持人是新聞類節目中，主持人的最高表現形式，其對節目和新聞現場的駕馭情況會決定著節目的質量。對于記者型的主持人來說，對節目和新聞現場的整體駕馭能力是最基礎的，具體來說，要求他們要具備基本的語言和思維能力，同時也要有比較強的采訪、寫作、編輯和新聞策劃的能力，比一般的記者和主持人的能力要求要高。

2.2 新聞敘事能力

新聞的敘事能力也是記者型主持人要具備的一個基本能力，具體來說，這個能力在三個方面上有要求，首先，要求記者型主持人有見證現場的能力。因為記者型主持人在新聞現場中的出鏡率是很高的，他們本身就是新聞事實的見證者，因此他們要在確保自身安全的同時，能夠把信息傳遞給觀眾，增強觀眾的現場感。其次是還原現場的能力，因為不是每一個記者型主持人在每一次報道中都能進入新聞現場的，因此需要他們對現場進行高度的還原。最后還應該具備轉述現場的能力。因為新聞的現場一般都是人多、事雜，記者型主持人自身的思維和脈絡要清晰，要可以把現場進行真實地還原和轉述。

2.3 新聞評論能力

新聞的評論能力是記者型主持人的一項基本能力，要求他們能夠弄清新聞的評論對象、目的和具體的立腳點，能夠從客觀的角度進行分析和評論。在進行評論之前，要對評論的目的進行合理的分析，確定方向。在評論的過程中要語言精練，要使評論能夠服務于新聞現場的敘事服務，起到畫龍點睛的作用。

3 記者型主持人的能力培養模式探究

對于記者型主持人的能力培養來說，主要是通過實踐培養和高校培養這兩種方式，第一種方式的培養效果是比較慢的，效率也不夠高，但是培養的質量和效果比較理想。第二種培養方式的培養速度比較快，可以使培養的對象快速地進入到預備的狀態。

3.1 實踐單位培養

記者型主持人大多數都是通過實踐單位慢慢培養起來的，很多著名的主持人本身就是一名記者，在十多年的歷練之后才慢慢地成為主持人，例如白巖松、張泉靈。在記者型主持人的能力培養模式中，要注重實踐單位的培養，通過具體的崗位鍛煉讓他們慢慢地歷練和成長。在實踐單位的培養中，也可以加強交叉培養的進行，選派記者或者主持人到其他的電視臺或者節目中進行鍛煉，嘗試多樣化的學習和培養。

3.2 高校培養

高校的培養也是記者型主持人的一個培養渠道，它通過理論教育和總結的方式彌補在實踐方面的缺陷。在高校培養的進行中，首先要找出這種培養方式和實踐單位培養方式的區別，要對記者型主持人的能力結構有一個清晰的認識，要明白在他們的培養過程中理論和實踐的關系，這樣才能進行更好的培養。

4 結語

記者型主持人已經成為了該行業的一個發展趨勢，在這樣的背景下，找準這類型主持人的基本素質要求，并對培養的模式進行分析和探討，將有利于記者型主持人的培養，使其可以更好地服務于行業的發展。

[1]劉楓.記者型主持人的能力要求及培養模式[J].中國廣播電視學刊,2011(2):61-62.