“工學結合” 人才培養模式下加強高職院校學生思想政治教育功能研究

廖志平（湖南環境生物職業技術學院 湖南衡陽 421005）

“工學結合” 人才培養模式下加強高職院校學生思想政治教育功能研究

廖志平（湖南環境生物職業技術學院 湖南衡陽 421005）

高職教育當前已經逐漸成為我國高等教育的重要組成部分之一，在當前社會環境對于人才的需求越來越多樣的影響下，高職院校不僅要加強對學生的專業技能培養，而且要發揮好思想政治教育的導向功能，讓學生能夠建立良好的思想道德品質，本文對工學結合人才培養模式下的高職院校學生思想政治教育的功能以及作用進行分析和研究。

工學結合；教育功能；高職院校；大學生

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.06.053

工學結合人才培養模式的應用，一方面是為了能夠適應高校對于人才的培養模式改革，另一方面，是為了能夠加強高職院校對于學生思想政治教育的力度，高職院校不僅培養學生步入企業工作時的專業技能和專業素質，而且要提高學生自身的思想道德水平和行為道德規范，這樣才能夠保證學生在了解一定基礎理論知識的同時，能夠積極的投入到工作環境當中，施展自己的才華，讓自己在職場中實現自己的價值。在高職院校學生思想政治教育中利用工學結合人才培養模式，不僅能夠強化學生的理論與實踐能力，而且能夠有效的提高高職學生自身的思想政治素質，從而滿足現代社會以及現代企業對于人才的需求。

一、工學結合人才培養模式下高職院校學生思想政治教育的功能

1.導向功能

導向功能可以說是高職院校思想政治教育的主要功能之一，其中包括理想信念導向、奮斗目標的導向、行為方式的導向等等，這些功能的導向在內容或者是方式上隨著人們的生活需求以及社會的發展在不斷的發生著轉變，所以針對這種環境變化的影響，工學結合人才培養模式能夠很好的適應這種發展模式，從而針對學生的實際情況開展思想政治教育，讓學生能夠認識到導向功能的重要性。心想信念導向是通過高職院校開展思想政治教育，讓學生逐漸的認識并形成正確的理想信念，通過理想信念的形成，輔助學生來激發自己的動力、指導自己的行為，理想信念具有自己的優勢特點，包括指向性、穩定性等，學生喜歡利用自己的理想信念來對事物進行分析和評價，所以對于理想信念導向的培養是思想政治教育中需要重視的問題之一，能夠幫助學生樹立正確的思想信念導向[1]。

2.政治功能

在工學結合人才培養模式下的高職院校思想政治教育中，政治功能也是其相對來說比較重要的功能之一，在當前國家政治“動蕩不安”的環境下，思想政治教育的政治功能也是隨著整體的政治發展而產生相對應的變化。我國的政治基本集中在以經濟建設為中心，政治與其他的事物存在一定的共性，這個共性就是政治也是不斷的發展和變化的，所以在實際的高職院校思想政治教育教學過程中，教師要將當前我國的政治路線、以經濟建設為中心的政治導向都詳細的介紹給學生，讓學生能夠認識到政治對國民經濟產生的重要影響。政治功能不僅在高職院校的思想政治教育中是非常重要的功能，而且對學生的政治想法培養也有很重要的影響和作用。

3.經濟功能

在工學結合人才培養模式下的高職院校思想政治教育中還有另外一個功能，就是經濟功能，在當前社會時代不斷發展的影響下，經濟功能越來越被實際工作者和理論工作者重視，高職院校開展思想政治教育的主要對象是學生，從而提高學生的思想政治素質[2]。在社會環境發展的過程中，人不僅是最活躍的生產力，而且也是經濟活動的主體，利用工學結合的人才培養模式讓學生能夠在工作的過程感受到思想政治教育的作用，不僅能夠保證自身業務的質量，而且能夠不斷的增長，可以說是經濟功能的主要表現方法之一。

4.關育功能

高職院校思想政治教育的主要教育對象就是高職學生，高職院校的學生普遍在思想活動上處于一個比較復雜的領域，在一定程度上，學生的思想活動復雜需要借鑒很多不同種類的學科內容來作為基礎支持，而關育功能不僅能夠培養學生的思想、道德、情操等等，而且能夠促進學生的全面發展，與高職院校的思想政治教育有著必然的聯系，關育功能的內容以及方式方法都對高職院校利用工學結合的人才培養模式開展思想政治教育有著一定的積極影響和作用。

二、工學結合人才培養模式下高職院校學生思想政治教育的作用

1.發揮課堂教學的主導作用

利用工學結合人才培養模式開展高職院校思想政治教育，首先要認識到課堂教學的重要性，要強調課堂教學在高職院校學生思想政治教育的主導作用，這樣才能夠充分的將基礎理論知識深入到學生的思維中，比如可以利用一些現代信息技術手段，讓學生能夠通過多媒體課件、或者是網絡宣傳視頻，意識到思想政治教育的重要性，在不斷強化學生理論意識之后，才能夠將學校與企業之間的教育模式進行有效的結合，開展一系列的實踐活動，讓學生能夠認識到理論和實踐兩者的重要意義[3]。在工學結合人才培養模式的影響下，首先要發揮課堂教學在高職院校學生思想政治教育的主導作用，才能夠為學生打下堅實的理論知識基礎，提高課堂教學水平和質量，這樣才能夠對日后步入企業之后的實踐活動、實習有一定的輔助性作用。

2.對學生提高德育素質的作用

（1）突出高職院校學生的職業道德

在工學結合人才培養模式的應用下，職業道德教育可以說是其中最重要的內容之一，高職院校的思想政治教育不僅要突出學生的職業道德教育水平和能力，而且要重視對學生的職業道德情操的培養，讓學生逐漸認識到愛崗敬業的重要性，根據學生實際的專業特點，培養學生的專業素質、專業技能，利用學生的專業知識有效的融入到思想政治教育的教學內容當中，適應當前社會時代的發展變化，對思想政治教育的教學內容不斷的創新，將突出高職院校學生的職業道德作為首要的培養目的。

（2）對企業文化認識的提高

在工學結合人才培養模式的影響下，不僅要提高學生的職業道德水平，而且要加強學生對于企業文化的認知程度，企業文化也是工學結合人才培養模式下高職院校學生思想政治教育的重要教學內容之一，企業文化是能夠充分代表一個企業的價值和精神的存在，而企業文化在一定程度上可以對學生的行為道德規范以及思想道德想法產生一定的影響，所以在進行實際的教學過程中，要將企業文化充分的與思想政治教育進行結合，比如可以聘請一些企業的優秀人士和員工，為學生親自講解企業的文化，設置一些講座或者是論壇，讓學生能夠意識到企業文化的重要性，在不斷深入企業文化內涵的同時，也能夠意識到企業對于人才的需求是如何的，為學生日后步入企業打下良好的基礎[4]。

（3）對學生心理健康教育的作用

在開展工學結合人才培養模式的過程中，很多學生在角色轉變方面會產生或多或少的心理健康問題，教師要特別注意，引導學生通過自我調節，積極的轉變傳統的學習觀念，適應當前的角色轉變，保證學生良好、健康的心理狀態，這樣才能夠防止學生出現心理壓力過大的現象，而且教師要引導學生認清就業形勢，幫助學生分析當前的就業形勢，將學生的一些錯誤觀念及時的糾正，輔助學生化解就業給學生心理造成的負擔和壓力。

3.對學校與企業之間合作產生的作用

在工學結合人才培養的模式應用下，開展高職院校的思想政治教育，就需要學校與企業之間形成良好的合作關系，達成一定的共識，利用學校以及企業之間的優勢資源，將對人才的培養作為主要的出發點，建立思想政治教育的長效機制，讓學校與企業之間能夠形成“共贏”的局面，這樣才能夠保證提高學生的思想道德品質和職業素質[5]。比如在工學結合的影響下，教學可以針對學生不同的專業，對學生開展有針對性的實踐教學，物流專業的學生可以安排其進入到物流公司去鍛煉和實習；酒店管理專業的學生可以安排其進入酒店進行實踐能力的學習；會計專業的學生可以安排其進入到一些企業中作會計實習等等，讓學生能夠積極的投入到企業實習中。另外，引導學生積極主動的參與高職院校開展的一些思想政治教育的理論性課程，讓學生能夠通過企業的實踐以及學校理論知識的學習，及時的發現自己的不足，然后進行彌補，這樣才能夠不斷的提高學生的職業意識以及職業素養，不僅能夠有效的提高學生自身的思想政治道德品質、行為規范，而且能夠有效的推動工學結合人才培養模式的穩定發展。

現如今，工學結合人才培養模式已經逐漸成為高職院校開展學生思想政治教育的主要措施方法之一，而在當前的社會發展形勢以及社會對于人才需求的情況下，只有充分的將工學結合模式的優勢特點發揮出來，才能夠在保證學生理論知識充足的同時，加強學生對于實踐能力的培養，這樣才能夠從根本上提高學生的思想道德品質以及職業道德素養，為學生的健康成長以及就業提供良好的保障。

[1]李遼寧.思想政治教育功能研究綜述[J]求實.2010（05）

[2]周進，熊建武，趙紫犁.高職院校學生心理素質現狀及提高途徑[J].中外教育月刊.2010（05）

[3]張建安，熊建武.地方高職院校心理健康教育的誤區與對策[J].當代教育論壇.2011（12）

[4]朱永新.大學生思想政治教育：莫忽視潛課程的育人功能[J].人民日報.2012（11）

[5]劉萍等.工學結合模式下高職院校思想政治素質教育初探[J].職教論壇.2010（04）

本文系2013年度衡陽市社會科學基金研究項目“衡陽市高職院校‘工學結合’人才培養模式下學生思想政治教育研究”成果之一（項目編號：2013C24）。