淺析非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承與途徑

王艷（錦州市群眾藝術(shù)館　遼寧錦州　121000）

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淺析非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承與途徑

王艷（錦州市群眾藝術(shù)館遼寧錦州121000）

摘要：近年來(lái)，關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)運(yùn)動(dòng)正在蓬勃開(kāi)展，盡管全國(guó)各教育機(jī)構(gòu)積極實(shí)踐與探索著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)教材以及進(jìn)校園，并取得了一定成效，然而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承工作仍然沒(méi)有形成體系，難以發(fā)揮教育傳承的真正價(jià)值。本文就非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承與途徑展開(kāi)詳細(xì)論述。

關(guān)鍵詞：低非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；教育傳承；途徑

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.04.085

現(xiàn)階段，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的載體之一，同時(shí)也是各民族智慧與創(chuàng)造力的體現(xiàn)，是民族興旺發(fā)達(dá)的精神支柱。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有相對(duì)豐富的科學(xué)價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值以及教育價(jià)值，有利于傳統(tǒng)文化以及民族精神的大力弘揚(yáng)，增強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，可以提升我國(guó)的文化軟實(shí)力。因此，國(guó)家要高度重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)。

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承中存在的問(wèn)題

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承活動(dòng)的開(kāi)展力度不夠

目前，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)層面的教育傳承屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要途徑。然而，我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承工作不規(guī)范，正處于探索時(shí)期。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先是其教育傳承沒(méi)有列入到學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，存在隨意性以及應(yīng)景性，在系統(tǒng)性、連續(xù)性以及穩(wěn)定性上相對(duì)缺乏；其次，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的集中區(qū)域大多數(shù)都是教育相對(duì)落后的區(qū)域，缺乏專業(yè)教師與規(guī)范化課程，直接影響到其最終的教學(xué)質(zhì)量；……