素質教育視域下中小學信息技術教育策略探究

孟海燕

【摘要】 隨著我國經濟的發展，信息化的水平越來越高，我們已經進入了信息化的發展時代，信息網絡就是信息化社會的標志，對我國中小學的教育產生了強烈的影響，使我國的中小學素質教育向現代化的教育模式發展，為了適應信息社會的發展，加速我國素質教育現代化的進程，必須加強中小學的信息技術教育，文章具體分析了素質教育視域下，中小學的信息技術教育存在的問題，為中小學信息技術的發展提出具體化的建議。

【關鍵詞】 素質教育 信息技術教育 創新

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）01-035-010

我國的素質教育，要求我國普及中小學的信息技術教育工作，我國中小學的信息教育，不再停留在宣傳和鼓勵的階段，我國中小學的信息技術教育已經有了一定的發展基礎和規模，但是在我國的素質教育下，中小學的信息技術教育存在很多問題，國家、學校和學生自身都應該重視中小學的信息技術教育，重視中小學信息技術的教育工作，加速中國素質教育的發展，培養學生的計算機實際操作能力，適應社會的發展。

一、我國中小學的信息技術教育面臨的問題

（一）對中小學信息技術教育的重視程度不夠

我國的素質教育以提高學生的升學率為主，重視學生文化科目的教育，中小學的信息技術在考試中所占的比例比較小，家長、學校和社會的重視程度低，認為信息技術的教育就是在浪費時間，但是他們忽略了科學技術的進步對教育產生的影響，信息化的社會，要求人們掌握基本的信息技術。

隨著科學技術的發展，人們的生活和學習都與網路發展緊密相連，在我國中小學信息技術教育的工作當中，信息技術教師往往忽略了對學生進行信息技術基本理論的傳授，只重視硬件系統的教學，忽略學生學習計算機軟件系統的重要性。有的教師認為，信息技術課就是單純的傳授計算機理論，單純的進行技術技能的培訓，讓學生去背誦計算機的基本理論知識，不重視學生計算機的實際操作能力。

我國對計算機教育的投資力度不大，受我國經濟發展的制約，政府用于計算機教育的經費有限，對計算的投資，也存在比例失調的現象，在投資時重視計算機硬件設備的投入，不重視計算機軟件的開發，不重視對我國計算機人才的培訓，有時政府部門還將信息技術教育的資金挪為他用，嚴格制約了我國信息技術教育的發展。

（二）信息技術教師的整體素質不高

我國中小學信息技術教育的師資力量比較薄弱，信息技術的教育觀念比較落后，教師對于信息技術和信息理論的理解、運用和掌握難以適應信息技術教育工作的發展，我國實行素質教育，我國的信息技術教育工作起步比較晚，信息技術教育的理論體系不健全，在信息技術理論研究方面還存在很多的問題，我國信息技術的理論研究人員比較少，研究的水平比較落后，對中小學的信息技術教育，單純地停留在信息技術的理論教育階段，對信息技術教育的硬件系統和軟件系統的培訓力度不夠，信息技術的教育理念比較落后，信心技術的教育水平比較低下，影響了我國中小學信息技術教育工作的發展。

我國缺乏專業的信息技術教育工作者，是我國信息技術教育理念落后和信息技術教育水平低下的一個重要原因，我國信息技術的起步晚，信息技術教育的專業性人才比較少，我國中小學的很多信息技術教師都是經過短暫的信息技術培訓，然后走馬上任，擔任信息技術的教育和教學工作，教師的整體素質不高，難以適應現代信息技術的教學工作。

二、如何加強我國中小學信息技術的教育工作

（一）重視我國中小學信息技術的教育工作

加強對我國中小學信息技術的認識，政府要起到帶頭的作用，政府要增加對中小學信息技術教育的資金投入，要購買先進的計算機設備，在信息技術教學的過程中，讓學生全面地掌握計算機技術的基礎。

我國中小學信息技術的教育，必須要面向全體的中小學學生，制定出適合大多數地區的信息技術教育標準，在信息技術教學的過程中，運用各式各樣的教學模式，提高全體學生的信息素養。學生的信息素養是能夠促進學生發展的一種生存技能，中小學的信息技術教育不是單純的培養學生的信息技術能力，而是為了讓學生適應社會現代化的發展，讓學生在信息化的社會中得以生存。

（二）堅持素質教育為導向

我國素質教育下的中小學信息技術教育，必須堅持素質教育的思想模式，把素質教育作為指導思想，遵循素質教育的基本要求，中小學信息技術教育模式、課程的目標、課程的評價體系、課程的資源和課程的教學內容都要進行改革和完善，制定恰當的中小學信息技術教育的教學課程目標，構建完善系統的學科體系，以促進學生自身的發展和適應社會發展的需求，在教學的過程當中，以學生的發展為教學核心，傳授給學生基本的信息技術理論，增強學生的信息技術認識，提高學生的信息技術能力，還要重視對學生信息倫理道德的培養，提高學生的綜合素養，促進信息技術教學適應現代化教學工作的發展。

結語

信息化的社會發展模式，對我國傳統的素質教育來說是一個機遇，也是一個挑戰，在信息化社會的沖擊下，傳統的教學體制和理念已經不適應社會的發展，必須要重視中小學信息技術的教育工作，堅持素質教育為導向，面向全體的中小學進行信息技術教育，堅持以人為本的教學理念，轉變中小學的信息技術教學模式，重視對學生信息技術實際操作能力的培養，使學生適應現代化信息社會的發展。

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