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城市社區文化建設研究
——以西安市為例

2016-02-26 15:15:07侯婷柳厚軍西北大學現代學院陜西西安710130
新絲路(下旬) 2016年7期
關鍵詞:群眾建設文化

侯婷 柳厚軍(西北大學現代學院 陜西西安 710130)

城市社區文化建設研究
——以西安市為例

侯婷 柳厚軍(西北大學現代學院 陜西西安 710130)

社區文化是文化的一種形式,它集中體現了一個社區的精神風貌。做好社區文化建設在構建和諧社會,促進精神文明發展,加速城市文明建設進程中起著至關重要的作用。論文從文化、社區文化的內涵發展過程及意義入手,結合西安本土社區文化建設的實際情況提出相應的對策與措施。

文化;社區文化;文化建設

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.07.044

隨著我國經濟的快速發展,人們對生活的追求也逐漸從物質層面向精神層面過渡。做好社區文化的建設與發展,為滿足社區群眾日益增長的文化需求提供了有效途徑。社區文化建設要貫徹以人為本的工作作風,深入到社區成員的生活中去,了解他們的內心訴求,促進居民社區意識及歸屬感的形成,結合社區的地域特點,形成獨有的文化內涵。

一、社區文化的理論界定

1.文化的概念

文化一詞語意豐富,一直以來它備受文化學者、人類學家、社會學家、哲學家的青睞。據英國學者雷蒙·威廉斯(Raymond Williams)考證,從18世紀末起,“culture”一詞的語用在西方國家發生了重大的變化。它主要用來指“自然成長的傾向”以及根據類比人的培養過程。這一詞義與用法一直延續到19世紀。之后,文化一詞有了新的釋義,它主要涵蓋三個層面:“心靈的某種狀態或習慣”、“一個社會整體中知識發展的一般狀態”和“各類藝術的總體”。19世紀末,它開始意指一種集物質、知識和精神為整體的生活方式。愛德華·伯內特·泰勒(Edward Burnett Tylor)曾在1865、1871年也分別給文化下過定義:“它是一個復雜的總體,包括知識、藝術、宗教、神話、法律、風俗以及其他社會現象”;“它是一個復雜的總體,包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及人類在社會里所得到的一切能力與習慣。”

文化是人的創造物,它是人創造的成果和取得的成就的標志,是人的能力的客觀化與現實化的體現。恩格斯曾在《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》中提出,文化是一種意識形態,它依托于意識和語言而存在,它是人類專有的現象和符號系統,文化就是人化,人的對象化或對象的人化,起源于人類勞動。所指的文化的本質功能就是“化人”,即教化人、感化人、優化人、塑造人。

社區文化是居住于同一社區居民的共同行為、意志、習慣的總合,在一定程度上,它具體特殊性、獨特性、群體性的特點,它是社會大文化下的一種亞文化,代表著該社區居民群眾的價值取向、生活習慣和精神風貌等。社區文化建設的根本目的是為了給社區居民的生活提供良好的文化氛圍,為提高生活質量、陶冶藝術情操、塑造人格、增強生活幸福感提供有利平臺。

2.社區文化的概念

社區概念最早是由德國社會學家滕尼斯在1887年提出來的。他認為社區是由若干親族血緣關系結成的社會聯合,強調血緣紐帶和聯合。我國關于“社區”的概念,是1933年被費孝通引入的,他在介紹美國芝加哥學派創始人帕克的社會學時,用來翻譯英文“Community”一詞的,主要是指以地區為范圍,人們在地緣基礎上結成的互助合作的群體,用以區別在血緣基礎上形成的互助合作的親屬群體。

社區文化的研究在我國興起于80年代中期,關于社區文化的內涵,理論工作者和實際工作者觀點不同,重點各異,概括地說,其在理論上主要是從兩個角度來界定。廣義上社區文化指人類的精神與物質生活方式的總合。它涵蓋了人們的價值結構(追求、期望、時空、價值觀等)、信仰結構(宗教信仰等)、規范結構(風俗、道德、法律等),以及生活、工作和娛樂方式等。狹義上社區文化可以理解為在一個社區范圍內通行的特定的文化現象。包括社區內的人們信仰、價值觀、行為規范、歷史傳統、風俗習慣、生活方式、地方語言和特定象征等。

二、社區文化建設的重要意義

1.推進社區文化建設,是拉進黨群關系的重要途徑

社區文化建設離不開黨的領導和群眾的支持,將黨的方針政策貫徹到群眾工作中去,近距離傾聽群眾愿望,動態地掌握當下廣大社區居民所關心、關注的熱點問題,有助于開展針對性強的思想政治輔導工作。同時,要將群眾的思想工作和實際問題一手抓,不斷優化社區服務與管理,進一步增強黨同人民群眾的聯系,增加黨對群眾的吸引力和影響力。

2.推進社區文化建設,是深化社會精神文明建設的有效措施

隨著社會經濟建設的迅速發展,人們的生活節奏不斷加快,伴隨而來的心理和精神壓力也逐漸增加,人們對精神文化的渴求愈來愈強。加強社區文化建設,引導居民養成愛社區、愛城市、愛祖國的良好意識,形成崇尚先進、團結互助、扶正祛邪的正能量社區道德風尚。將組織與開展特色鮮明、形式多樣、積極向上的社區文體活動常態化,豐富居民精神文化生活,增強社區成員間的了解與溝通,促進社區居民凝聚力的形成,為創造文明健康的社區氛圍提供前提保障,為深化城市精神文明建設提供助力。

3.推進社區文化建設,是實現以“文”化人教育的需要

文化具有教化人、感化人、優化人、塑造人的“化人”特點。在社會人的成長過程中,生活的大環境對人價值取向的轉變和整體人格的影響是最大、最持久的。一般來講,社區居民有著共同的文化心理和生活方式,加強社區文化建設,有利于深化社區成員的社區意識,增強共建家園的積極性和創造性;有利于社區成員間的文明交往、和諧共處;有利于滿足社區成員的精神文化需求,提高社區成員的整體素質等。

三、社區文化建設的對策與措施

1.以人為本,充分提高居民主觀參與度

社區文化建設離不開社區內成員的共同努力,要將其作為社區內廣大居民群眾的一項事業來抓,積極引導廣大居民群眾關心和參與社區文化建設,充分調動社區成員的積極性、主動性和創造性,加強社區居民的認同感和歸屬感,使廣大社區群眾的主體性得以發揮。在社區建設與管理中廣泛推行民主制,加大社區居民參力度,逐步形成多維一體的良性自治體制。如,西安市A區在社區成立監委會,讓社區居民充分行使監督權利。居民監督委員會由社區居民選舉產生,代表居民對居民委員會的工作實施監督,群眾反映的熱難點問題時,能主動發揮作用,彌補社區組織架構中監督乏力的制度性缺陷。

2.資源整合,以多元化建設為主體

在社區文化建設中,加強社區內機關、企業、學校等社會力量的參與,推動社區資源的整合與共享,營造多股力量共建社區的良好氛圍。如,B區X社區,組織社區40多名小學生參加"創建文明和諧社區,做文明小衛士"競賽活動。"文明小衛士"某小學同學成為社區不文明行為的監督員后,不僅自己要首先做好講文明、懂禮貌,還要帶動監督家長和身邊的人不做不文明的事;最重要的是社區向該同學所在學校專門發了《表揚信》,提倡全校學生都向他學習,一起爭創爭做社區"文明小衛士。

3.扎根實際,打造區域性文化特色

社區文化是一種地域性文化,社區文化的建設與發展需要從實際出發,綜合考慮社區內成員的生活方式、行為習俗、價值觀念、娛樂心態、審美層次等因素,突顯區域特色,從居民群眾迫切需要解決和熱切關注的問題入手,有計劃、有步驟地實現社區建設的發展目標。如,近年來,C區委、區政府高度重視文化惠民工程建設,把保障群眾文化權益,滿足群眾精神文化需求,豐富群眾精神文化生活作為文化建設的基本任務來抓,大力實施文化惠民工程,打造了一批夏日文化廣場、愛國歌曲大家唱等有影響的文化品牌活動,積極鼓勵文化單位和民間文藝社團下鄉演出,帶動農村群眾文化活動火熱開展。區政府每年出資安排大型戶外演出50場次,開展送戲下鄉惠民演出600余場,綜藝演出300多場,農村電影放映3.8萬余場。群眾性的文化活動,不僅豐富了城鄉群眾的精神生活,還培養了人才,推出了精品,具有地域風情的長安道情劇《江姐》在陜西省第六屆藝術節上斬獲8項大獎。

4.立足長遠,保證基礎設施建設資金投入

經濟基礎決定上層建筑,在政府財政規劃中適當加大用于社區文化建設資金的投入量,確保專款專用,為社區文化建設的長足發展提供前提保障。如,2014年以來,C區投入2000萬元專項資金,對全區城區17個社區進行全面提升改造,達到了布局設置、外部標識、內部標牌、管理制度、辦事流程“五統一”標準。同時,對創建省、市級和諧示范社區,采用“以獎代補”的形式給予補助。2015年,投資兩億多元的C區文化中心建成并投入使用,為廣大群眾提供了一個集圖書閱覽、體育健身、文藝演出、非遺文化展覽等多種服務于一體的綜合性文化場所。

[1]于顯洋.社區概論.[M].北京:中國人民大學出版社,2006,04

[2]謝晶仁.社區文化建設若干問題的理性透析.[M].成都:電子科技大學出版社,2014,01

[3]中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于轉發《民政部關于在全國推進城市社區建設的意見》的通知[EB/OL].http://www.law-lib.com/law/law_view.asp?id=120484

[4]西安創建文明和諧社區取得的成效和啟示[EB/OL]. http:// xa.wenming.cn/contzt/201406/t20140613_1213445.html

[5]長安區建成并開放長安文化中心 為群眾圓舞臺夢想[EB/ OL]. http://sn.ifeng.com/wenhua/detail_2015_12/11/4647604_0.shtml

[6] 長安區全力推進社區服務管理構建和諧社區[EB/OL].http://xa.wenming.cn/wmquxian/201501/t20150112_1541069.html

侯 婷(1981-)女,陜西西安人,碩士研究生,西北大學現代學院助教,研究方向:文化社會學;

柳厚軍(1983-)男,陜西鎮安人,西北大學現代學院系(部)發展中心副主任,助教,從事教育管理工作。

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