關于教師減負的意見和建議

龔鵬逸

(西華大學，四川 成都 610000)

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關于教師減負的意見和建議

龔鵬逸

(西華大學，四川 成都 610000)

減負這個話題，可能并不算新鮮。這個話題都持續爭論了好幾年了，現在還沒有停止，甚至在未來的幾年也將繼續爭論。減負看起來只是減少學生的作業負擔這么簡單，可是由減負引起的問題并不簡單。

減負;教師 鼓勵

我們小時候是多么的天真啊!總有那么多，在現在的我們，看來奇怪的幻想。我們那時候的課業是有點繁重呵，我記得我當時邊做著作業邊想著以后要是我當老師我一定不會布置那么多作業給我的學生。每當想起曾經的我，再反觀現在的我，我的嘴角都能微微上揚，卻不能開口大笑。我想如果我是一名老師的話，估計會有很多學生討厭我吧！

說實話，我如果是一名教師并且教著四五十個學生的時候。我不會去實施學生課業減負這種無聊通知。因為我們不該體罰學生也沒有資格體罰他們(根本就是不敢)。我想要我的學生是能夠認真聽講，能夠明白他自己哪里聽懂了哪里聽不懂，能夠在思路上跟得上，能夠及時的提問。如果他們能做到這些的話，我認為我布置的作業他們可以選著做。

如果我是帶領著一個15人左右的小班的話，我覺得我可以根據每個人的理解程度分別在一堂課的后半部分幫助他們一一答惑。

文件《關于作業設置與批改規范》大意是教師設計作業要符合課標和學生學習實際，目的要明確，內容要精選，難易要適度，要體現多種能力的訓練，要有實際效果，絕不搞題海戰術和機械重復練習。……