高中歷史微課的制作與使用研究

王春娥

(陜西榆林高新完全中學，陜西 榆林 719000)

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高中歷史微課的制作與使用研究

王春娥

(陜西榆林高新完全中學，陜西 榆林 719000)

項目課題：高中歷史微課的制作與使用研究，課題編號：YWX16673。

伴隨著日益加快的信息化腳步，數字化教學媒介在教學課堂中應用的越來越頻繁，以數字媒介為基礎的微課在教學課堂中更是得到充分運用。在高中歷史教學中通過微課，可以補充非常重要的歷史知識，同時還可以幫助中學生從追溯歷史現象到理解歷史本質的變化，并將傳統的死記硬背轉變為思考對比學習方式。本文對高中歷史微課的制作要求進行了簡要分析，并提出使用路徑，目的為促進高中歷史教師革新教學理念，并在實際的教學中更加有效地運用微課模式，從而實現微課激發中學生歷史學習積極性的目標，切實提高高中歷史教學效果。

高中；歷史教學；微課；要求；原則；價值；途徑

1　前言

伴隨著信息技術的快速發展，多媒體教學手段在教學領域應用的越來越廣泛，而微課作為新型的教育方式恰恰依托于多媒體技術應用于歷史教學。微課作為近幾年出現的一種輔助教學手段，根據新課程標準及教材需要利用多媒體技術在非常有限的時間內就某一知識點實施教學的過程。教學實踐表明，微課作為一種更加適應新時期高中歷史教學的教育方式，其運用促使高中歷史教學煥然一新，也可以說，微課是在新課標要求下、在信息技術的快速發展中“應運而生”，把微課運用于高中歷史教學作為教學發展的必然趨勢。……