試論民族革命紀念館如何發揮愛國主義教育作用
——以閩東畬族革命紀念館為例

李美香（閩東畬族革命紀念館 福建福安 355000）

試論民族革命紀念館如何發揮愛國主義教育作用
——以閩東畬族革命紀念館為例

李美香（閩東畬族革命紀念館 福建福安 355000）

愛國主義是我國的傳統美德，是民族精神的核心，在國家經濟社會發展中有著舉足輕重的地位，加強愛國主義教育，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。本文以閩東畬族革命紀念館為例，探究民族革命紀念館在開展愛國主義教育中的作用。

畬族；革命紀念館；愛國主義教育

【DOI】10．19312/j．cnki．61-1499/c．2016．09．112

愛國主義是中華民族的崇高美德和光榮傳統，是激勵和鼓舞各民族團結奮斗的旗幟，是中華民族的脊梁與靈魂。愛國主義教育是當今社會重要的主題，是推動我國社會歷史前進的巨大精神力量，是中華民族的精神支柱。正如原總書記江澤民同志所題：“愛國主義教育是精神文明建設的一個重要內容，加強愛國主義教育，要貫穿到社會主義現代化建設的整個過程”。 在新的歷史形勢下，開展愛國主義教育，加強愛國主義教育，繼承和發揚愛國主義傳統，是振奮民族精神，增強民族凝聚力，建設有中國特色的社會主義，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。中宣部在《愛國主義教育實施綱要》中指出：“各類博物館、紀念館、烈士紀念建筑物……，是進行愛國主義的重要場所”。革命紀念館以展覽陳列為基本形式，陳列的文物、史料資源等是革命歷史事件的立體化呈現，是最具有說服力和最直觀的愛國主義教育形式，這是革命紀念館進行愛國主義教育的優勢和特點。實踐證明，革命紀念館是廣大人民群眾進行愛國主義教育重要組織機構，為廣大人民群眾了解歷史，接受教育提供良好的場所，已成為社會教育的第二課堂。

閩東是福建省革命老根據地之一，閩東畬族有著悠久光榮的革命斗爭歷史。

1985年全國人大常委會副委員長葉飛提議建立閩東畬族革命紀念館，并欣然題詞：“在南方三年游擊戰爭最艱苦年代，畬族人民作用很大，第一，最保守秘密，對黨很忠誠；第二，最團結。”閩東畬族革命紀念館坐落于福建省福安市城區，是反映閩東地區畬族同胞參加革命斗爭史的一座專題性民族革命紀念館，展覽廳面積為342平方米，展出革命舊址、圖表120幅，文物76件，人物照片38幅，歷史畫4幅，集全區畬族革命文物與藝術精華，再現了1929年至1949年間，閩東畬族為了保衛紅色政權、祖國解放事業英勇斗爭的歷程。閩東畬族革命紀念館先后被省教委命名為“福建省學校德育基地”，被團省委命名為“革命傳統教育基地”，被中共寧德市委、寧德市人民政府命名為“寧德市愛國主義教育基地”，被國家民委命名為首批“全國民族團結進步教育基地”。如今，閩東畬族革命紀念館已成為閩東進行國防教育、愛國主義教育、革命傳統教育和民族團結進步教育的重要陣地。

一、科學展陳，突出教育主題，挖掘愛國主義教育內涵

展覽陳列是教育實施的核心載體，是衡量教育基地水平的重要標志。閩東畬族革命紀念館展廳陳列《閩東畬族革命斗爭史》，反映閩東畬族從1929年至1949年在第二次國內革命戰爭時期、抗日戰爭時期和解放戰爭時期的戰斗歷程。陳列分為：“畬族人們接過馬列火種，畬族山村創立紅色政權”、“三年游擊戰爭艱苦歲月，畬族人民付出巨大代價”、“畬族人們置身于兩種命運的決戰”三個專題，以展柜和展板靜態方式陳列。近年來，為了改變這種單一、陳舊的陳列方式，我館進行了大規模的修繕和改版工作。新的展板陳列運用多種創新手段，加強陳列的整體性，突出陳列的主題內涵；對文物的展示采取多樣化、立體化、多方位的手段，突出文物的故事性，讓文物具有生命力，增加與觀眾的互動性。如閩東畬族革命紀念館里收藏著一對特殊的銀耳環，這是畬族姑娘雷七妹曾佩戴的飾品。展柜展出這類文物的同時，并通過雷七妹的故事為線索，配上畬族山歌，通過講解員的現場演唱，與觀眾互動，極大增強文物的感染力，達到寓教于樂的效果。

二、服務基層，廣泛開展共建活動，發揮愛國主義宣教功能

共建活動是革命紀念館開展愛國主義教育工作的一項重要組成部分，是革命紀念館走向社會，擴大宣傳的重要手段之一。閩東畬族革命紀念館先后與十余所中小學、機關、企事業單位及社區簽訂愛國主義教育基地共建協議，開展共建活動。每年組織入學新生到革命紀念館參觀瀏覽、開展演講、小小講解員比賽、學英雄愛集體繪畫比賽、制作英雄事跡PPT比賽、分享觀后心得體會等形式多樣的活動；利用寒暑假舉辦革命傳統教育“夏令營”等活動；將閩東畬族革命的重要歷史事件與重點革命烈士事跡編入鄉土教材，編入團課，使紀念館成為愛國主義教育的主要陣地，成為未成年教育的第二課堂；寧德市民族與宗教事務局、福安市及古田縣民族與宗教事務局、福安市畬族文化研究發展中心成員、高山族同胞及回族丁姓、郭姓宗親等團體參觀抗戰勝利70周年圖片展并接受民族文化教育。

三、結合畬族特色，開展各類活動，促進愛國主義與民族團結教育相融合

閩東是畬族最聚居地區，現有人口18．9萬，占全國四分之一，全省二分之一。畬族沒有本民族的文字，但擁有獨特的畬歌、畬語、服飾、習俗等。畬族是喜愛唱歌的民族，每逢節日、婚喪喜慶、社會交際都免不了以歌抒情、以歌會友，盤歌是畬族最具特色的文化，畬族地區每年都會舉行規模盛大的盤歌會。根據閩東畬族文化特色，閩東畬族革命紀念館通過開展形式多樣的活動，宣傳愛國主義和民族精神。如：與畬族革命事跡為題材，與寧德市民族中學、福安市民族中學共同組織以畬族學生和畬族文藝青年為主的（文藝匯演）說唱演出；積極參與省地舉辦的“三月三”畬族文化節及重要紀念慶典活動；選送畬族《送郎上前線》，入選福建省博物館收藏等。

四、采取“請進來”和“走出去”的方式，多渠道展現愛國主義教育平臺

以“請進來”的方式，開展愛國主義教育活動。一是創新展覽陳列，運用科技手段，豐富展覽內容；二每年多次舉辦臨時展覽和專題展覽；三是經常性的邀請革命老同志講述革命歷史故事。二用“走出去”的方式，擴大愛國主義宣傳教育范圍。一是結合建黨紀念等重要活動，到有關單位舉辦閩東畬族革命史知識講座，并在報刊、電臺等媒體大力宣講閩東畬族的革命歷史；二是制作閩東畬族革命英烈專題展板先后到機關單位、社區、學校巡回展出，擴大宣傳教育范圍；三是配合寧德市電視臺工作人員拍攝《閩東文化大觀園》《多彩畬族》等系列電視欄目，將紀念館有關內容搬上電視臺，讓更多群眾了解閩東畬族革命事跡，為紀念館開展愛國主義教育宣傳添加新的平臺。

五、抓住契機，利用革命紀念活動，深入開展愛國主義教育活動

充分利用傳統節日和重大歷史事件、歷史人物紀念日等進行集中教育活動。一結合民族團結進步創建宣傳月，組織學生參加愛國主義知識和民族知識搶答等活動；二結合形勢發展開展宣傳教育，如：2014年云南昆明火車站發生的“3．1”暴恐事件這一反面事例向參觀群眾灌輸了愛國主義思想教育；三結合紀念5．18世界博物館紀念日及中國文化遺產紀念日，制作門票式紀念卡，舉辦文物知識競賽，組織召開座談會、舉辦講座等，豐富愛國主義教育的文化內涵；四結合“七一”建黨節、“八一”建軍節與閩東紅土地文化建設紀念館活動開展愛國主義宣傳教育；五結合紀念“中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年”，與閩東革命紀念館、福安市博物館共同舉辦以“為了不能忘卻的紀念”為主題的紀念活動和圖片展。

六、結束語

革命紀念館開展愛國主義教育活動具有得天獨厚的優勢，不僅資源豐富、功能獨特，而且教育效果事半功倍。民族專題革命紀念館教育特色更為鮮明，尤其在少數民族人口較為集中的民族地區，是開展愛國主義和民族團結進步教育的最佳陣地。但是，由于民族專題革命紀念館展陳范圍窄、場館體量小，要滿足參觀者需求，需要不斷加強自身建設和管理，豐富愛國主義教育內容和形式，吸引更多參觀者走進革命紀念館，感受愛國主義的真正魅力。

[1]張長龍．《淺談如何提高革命博物館紀念館的愛國主義功能》《改革與開發》．2011年04期

[2]李媛．《論革命博物館紀念館與愛國主義教育》《卷宗》．2015年第8月

[3]周靜．《紀念館如何創新成為愛國主義教育基地——以葉挺獨立團團部舊址紀念館為例》《大眾文藝》．2014年05期

[4]林俊超．《革命紀念館開展愛國主義教育的實踐與思考——以福建省革命歷史紀念館實踐活動為例》《福建黨史月刊》 ．2010 年12期

[5]唐振君．《革命紀念館如何發揮社會主義核心價值體系重要陣地作用的思考》《中國紀念館研究》2013年01期

[6]肖凌云．《關于福建省革命歷史紀念館革命史陳列改版問題的幾點思考》《福建黨史月刊》．2010年12期

李美香（1984--）女，畬族，福建省福鼎市，閩東畬族革命紀念館，助理館員，講解員，主要從事革命紀念館講解和館內內務工作。