高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性措施

楊甲（渭南市渭南中學(xué) 陜西渭南 714000）

?

高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性措施

楊甲（渭南市渭南中學(xué) 陜西渭南 714000）

摘 要：高中語文是整個語文學(xué)習(xí)的一個重要階段，高中語文不只是對學(xué)生們基礎(chǔ)與能力的考驗，更主要的是高中語文最終以高考語文為考驗。高中語文成了備戰(zhàn)高考的沖鋒槍，因此在學(xué)習(xí)時要求我們要有新的氛圍和方式。其中高中作文，尤其是高考中的作文在很大程度上決定了考生們的命運，因此，有高考作文有“得作文者得天下”之稱。

關(guān)鍵詞：實用性；創(chuàng)新性；高中作文

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.05.095

隨著教學(xué)改革的進(jìn)步，傳統(tǒng)教學(xué)理念與現(xiàn)在的教學(xué)要求有了教的的分歧，所以對于高中語文教學(xué)理念應(yīng)該要與時俱進(jìn)。尤其是在作文教學(xué)過程中，老師不應(yīng)該只是注重學(xué)生的寫作成績，還需要重點培養(yǎng)考生的語言素質(zhì)。

一、高中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的作文教學(xué)一般分幾個步驟，首先老師留出時間讓同學(xué)寫一些命題作文，然后進(jìn)行評比，并通過對相應(yīng)文章的比較，然后探討該作文的優(yōu)缺點，最后讓學(xué)生自己評價自己作文的優(yōu)缺點，從而提升寫作水平。從老師方面方面來說這種教學(xué)方式是比較好的，通過對比評價可以讓學(xué)生了解自身的問題，從而使其寫作水平獲得有效的提升。但是從學(xué)生方面來說，這一方法浪費了他們大量的時間，在這種教學(xué)過程中學(xué)生會有大量的時間來進(jìn)行充足的休息。根據(jù)相應(yīng)的結(jié)果顯示，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式只能讓少數(shù)的學(xué)生獲得收益，因為更多的學(xué)生只是利用這課堂來進(jìn)行休息，對于他人的作文只是在進(jìn)行欣賞，并沒有進(jìn)行比較，自然也分辨不出文章的好壞，更無法發(fā)現(xiàn)自己的不足。……