單元主題閱讀型教學(xué)的幾點(diǎn)做法

李國(guó)慶（青海湟中縣大才鄉(xiāng)下白崖小學(xué) 青海湟中 811699）

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單元主題閱讀型教學(xué)的幾點(diǎn)做法

李國(guó)慶（青海湟中縣大才鄉(xiāng)下白崖小學(xué) 青海湟中 811699）

摘 要：創(chuàng)新語(yǔ)文閱讀教學(xué)就是教師立足于語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，充分借助各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生感受閱讀的魅力，提升學(xué)生在閱讀方面的情感體驗(yàn)以及語(yǔ)文素養(yǎng)，在小學(xué)中年級(jí)階段，學(xué)生在在“聽說(shuō)讀寫”綜合能力方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，此時(shí)教師在開展閱讀教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該有意識(shí)的提升閱讀教學(xué)的難度，增加語(yǔ)文閱讀教學(xué)的語(yǔ)文味，本文針對(duì)單元主題閱讀的教學(xué)進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；品讀；創(chuàng)新；

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.05.094

從2014年始我加入湟中縣名師工作室，開始與一些有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師們進(jìn)行《單元主題閱讀課題》研究，單元主題閱讀教學(xué)基本思想：以單元主題為主線，遵循“反三舉一，質(zhì)從量出”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，一聽說(shuō)讀寫綜合能力訓(xùn)練為目標(biāo)，加強(qiáng)教材閱讀和主題閱讀、延伸閱讀的聯(lián)系，加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練；以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)自主、合作、展示反饋的高效學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心和責(zé)任心。共有單元導(dǎo)讀課型，課文解讀課型，主題閱讀課型，口語(yǔ)交際課型，習(xí)作教學(xué)課型，回顧拓展課型，綜合訓(xùn)練型七種。現(xiàn)以三年級(jí)上冊(cè)第二單元《名人故事》舉例來(lái)說(shuō)，單元共有四篇文章，反映列寧喜愛動(dòng)物、愛護(hù)男孩的《灰雀》、體現(xiàn)高爾基愛護(hù)小男孩的《小攝影師》、記敘李四光小時(shí)候勤學(xué)好問的《奇怪的大石頭》和體現(xiàn)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的《我不能失信》。……