論當代美學教育的社會實踐引向

馮密文（河北師范大學美術與設計學院 河北石家莊 050024）

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論當代美學教育的社會實踐引向

馮密文（河北師范大學美術與設計學院 河北石家莊 050024）

摘 要：當代美學理論的論爭不僅僅是學者為獲得學術資本的積累而進行的對話語權利的爭奪，它對于社會實踐具有重要的引導作用。和諧美學、超越美學、“日常生活審美化”從人與他者的關系，人與現實的關系，人與自身的關系出發觸動社會實踐，引起社會實踐變革。當代美學教育應注重三者的實踐意義，引導學生辨析美學與人生的關系。

關鍵詞：當代美學；社會實踐

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.05.046

一、和諧美學的社會實踐中

黨的十六屆四中全會、把“構建社會主義和諧社會”作為一項重大的戰略目標，這一概念的提出為和諧美學的發展提供了肥沃的土壤，我國傳統的和諧美學思想蘊藉著厚重的資源，將這兩者有機結合起來，在主流性的話語理論及實踐主張中，和諧美學竟是無與爭鋒，話語勢頭有超過實力雄厚的實踐美學傾向。

1.和諧美學在人與人、人與社會相互關系中的運用

在當今社會機制中，和諧社會的提出符合人民的愿望，在社會的運行中融入和諧理念對社會的發展有著正面積極的作用，主要表現為：相關法律法規的調整，加強特權集團的權力監控，進一步落實社會民主體制，更多地保護平民利益。調整社會系統，維護和諧底線，保護弱勢群體權益的生力軍是圍繞著網絡輿論的大眾圍觀方式。虛擬的網……