關于山西省高職院校學生運動興趣的調查研究
——以山西大學商務學院為例

蘇鳳娥

(山西大學商務學院 山西太原 030031)

關于山西省高職院校學生運動興趣的調查研究
——以山西大學商務學院為例

蘇鳳娥

(山西大學商務學院 山西太原 030031)

體育興趣是人們積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。一個人如果對體育活動感興趣,就會積極參加、全力投入,所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。該研究采用文獻資料法、問卷調查法等研究方法,對山西大學商務學院學生的運動興趣及運動參與情況等進行調查性研究,以期為體育教學提供合理化建議。

運動興趣 教學 體育設施

1 研究對象

文章以山西大學商務學院16000多名在校大學生為研究對象，根據研究的需要，選取不同年級的學生共160人分別進行問卷調查(見表1)。

2 結果與分析

2.1 學生平時最喜愛的體育運動項目的情況調查

從表2可以看出，籃球、羽毛球、乒乓球、健美操項目受學生歡迎程度較高，這與該院體育俱樂部的授課以及該院體育硬件設施的建設有著很大的關系，其中，尤以籃球(主要為男生)最為突出。

表2 最喜愛的體育運動項目統計

2.2 學生對于該院體育設施配備情況的態度分析

通過表3大家可以看出，學生對于該院的體育設施的態度并不是很滿意，不滿意的人數所占比例超過了五成，而事實證明，體育設施以及體育的硬件條件，直接影響到大家的運動興趣。

表3 對于該院體育設施配備態度的情況

2.3 學生對于體育課的感受分析

表4～表6都是涉及體育課的內容。表5是一個關于體育課中游戲環節的研究，能夠看出大多數同學十分愿意參與到游戲中；表6中由數據得出大多數的同學傾向于后兩個選項，看來學生們在體育課中更加看重的是能否樂在其中，并且在娛樂中學到東西。

表4 體育課負荷量

表5 體育課游戲

表6 體育課積極因素

2.4 學生對于體育俱樂部的選擇動機的情況

體育俱樂部教學是該院體育教學的一個特色課程。通過了解學生在選擇俱樂部的時候的想法，可以了解到該院學生運動興趣上的體現。表7中，大多數同學都是因為對項目感興趣才去選擇，反映出該院學生對于運動以及學習有著明確的目標和濃郁的興趣，這對于該院未來的體育發展奠定了良好的基礎。

2.5 學生平時自我鍛煉的情況

表7 選擇動機情況

表8 自我鍛煉

表9 鍛煉時間

表8與表9反映的是該院學生平時自我鍛煉的情況。從表格中得出結論，鍛煉的同學占了絕大多數，但是偶爾鍛煉的比重還是較為突出一些，并且鍛煉時間上，用1 h的人群較多，這說明了該院學生的鍛煉欲望還不是很強烈。因此，如何調動起學生更多的興趣，使他們更多地投入到鍛煉中是一個十分重要的任務。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 山西大學商務學院的學生對體育運動有著一定的興趣

山西大學商務學院的學生對體育運動有著一定的興趣，并且能利用閑暇時間進行鍛煉，但運動熱情還不是十分高，體育的專業知識有所欠缺，體育氛圍還不夠濃厚。

3.1.2 該院的體育課教學效果良好

該院的體育課教學效果良好，能夠激發學生的學習與鍛煉興趣，并且起到鍛煉的效果，但在負荷強度以及趣味性上仍有改良和進步的空間。

3.1.3 該院的體育設施和硬件條件沒有得到同學們的認可

該院的體育設施和硬件條件沒有得到同學們的認可，這也直接影響到了學生的運動熱情。

3.2 建議

3.2.1 今后在體育教學中多加入趣味性強的內容以及知識性強的課程

學生不僅可以從教學中真正學習到知識，趣味教學也是一種培養興趣的方式和積極手段，這樣課程也就不會顯得單調和無味，另外，教學設計中還要增加學生的體會。

3.2.2 多舉辦一些可以促進學生參與的體育活動

多舉辦一些可以促進學生參與的體育活動，增加學生的運動興趣以及學院的體育氛圍。

3.2.3 盡量多建設一些專業的體育設施

和有關部門溝通，盡量多建設一些專業的體育設施，以滿足學生對于體育運動的需求，激發學生的鍛煉熱情。

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G80-32

A

2095-2813(2016)12(c)-0147-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.36.147