談鋼琴為聲樂伴奏的藝術性

陳愛新

（黑龍江藝術職業學院 黑龍江 哈爾濱 150080）

?

談鋼琴為聲樂伴奏的藝術性

陳愛新

（黑龍江藝術職業學院 黑龍江 哈爾濱 150080）

【摘 要】鋼琴伴奏是指鋼琴為器樂或者為聲樂伴奏，對音樂作品起到補充的作用，是特殊的藝術表演形式。嫻熟的技法、敏銳的樂感、扎實的理論只是鋼琴演奏者需要掌握的基本功，鋼琴伴奏是一門多元化，綜合性的科學。

【關鍵詞】合唱；聲樂；重唱；鋼琴伴奏

鋼琴伴奏必須突出“伴”的作用，切忌喧賓奪主。事先與被伴奏者（演唱者或演奏者，以及其他各種藝術形式的表演者）有必要的合作排練時間，可以充分發揮鋼琴的烘托、陪襯、輔助、幫扶的“伴奏”作用。無論是音量上，還是演奏技巧上，都要緊緊為被伴奏者服務。例如鋼琴伴唱《紅燈記》，就突出了鋼琴為京劇獨唱服務的“伴奏”作用。鋼琴為重唱伴奏，其伴奏手法與鋼琴為合唱伴奏大體相同，尤其是復調性與副旋律對比的襯托手法，更為多見。

一、合唱伴奏

要充分發揮鋼琴的藝術特長，即鋼琴這一件樂器，具有單獨完成多聲部的演奏任務，具有交響樂隊的神奇表現力。具體而言，鋼琴為合唱伴奏，可以發揮如下幾個重要作用：

和聲織體的襯托手法。和聲具有形象意義，它以各種材料構成不同的音響效果，可以表現各種不同的思想感情、音樂意境，并可以塑造音樂形象。然而，和聲的材料又是有限的，要想在這種有限的條件下增強音樂的表現力，就必須采用不同的織體寫法。而這些不同的織體寫法，主要是通過鋼琴伴奏來具體呈現完成的。還有就是分解和弦的和聲進行的伴奏手法，即把縱向的和聲變為橫向的和聲來進行伴奏，在伴奏中還要機動靈活的加入和弦外音來提高聲音的流動性，這樣聲音富有旋律性。這樣伴奏中可以充分發揮發音短促和快速的分解和弦的效果。還有就是音型化和聲進行的伴奏手法，即由一定的音型伴奏同和聲進行相結合，這種音型化的和聲有時也有音調。這種伴奏方式既有節奏特點又有和聲效果，因其具有不同的伴奏音型，所以可以更好的表達音樂的不同內容和情感，這也是鋼琴為合唱伴奏的常用手法之一。復調性與副旋律對比的襯托手法，這種伴奏手法不僅在為合唱伴奏中經常使用，而且在重唱伴奏中也經常用。

二、為聲樂教學伴奏

鋼琴為聲樂教學伴奏，主要是為《視唱練耳》課伴奏，簡稱為“鋼伴”。不僅美聲唱法教學要用鋼琴伴奏，民族唱法、通俗唱法有時也要用鋼琴伴奏練聲。鋼琴不僅具有寬廣的音域，更具有豐富的表現力和實用性。在使用鋼琴進行伴奏時，鋼琴伴奏者需具備四個條件：一是必須具有較好的演奏技能，二是有良好的音樂素養，三是對中外音樂作品有著豐富的理解和鑒賞斃力，四是注重對聲樂知識的積累。這樣鋼琴伴奏者才能較好地完成對音樂作品的詮釋，并不斷提高自身的伴奏水平。鋼琴伴奏對聲樂演唱起到烘托和補充作用。聲樂演唱在詮釋音樂作品時，未必能完美地傳達出作品的內涵，而鋼琴伴奏者的素養和音樂感覺，采用恰當的演奏技能以配合聲樂演唱者的演唱，才能充分表達作品的內涵。

三、聲樂演唱與鋼琴伴奏的二者有機地結合

聲樂演唱者與鋼琴伴奏者是兩個獨立的個體，兩者在以自己的方式傳達音樂作品內涵的同時，更需要互相促進，通過交流合作更好地展現音樂作品的魅力。音樂家在創作音樂作品時，一般注意聲樂演唱和鋼琴伴奏之間的關系，兩者互相獨立，但通過交流融合之后才能傳達音樂作品的內涵。共贏是兩者共同的目標，缺少交流融合的聲樂演唱和鋼琴伴奏更像是獨唱和獨奏，這不利于音樂作品的詮釋。要想詮釋好一首音樂作品，聲樂演唱與鋼琴伴奏要進行有機的結合。兩者都是音樂作品的重要表現方式。聲樂演唱者與鋼琴伴奏者都需要放下自身的成見與局限，看到對方對音樂作品整體表達的重要作用，有機結合，互相襯托，共同配合以更好地詮釋音樂作品。配合不僅僅是意境表達上的互相合作，更在于兩者對于音樂作品理解上，演唱者與鋼琴伴奏者對于音樂作品的內涵有著共同的理解，才能更好地配合，從而有助于音樂作品的表達。此時聲樂演唱與鋼琴伴奏不再是單獨的個體，而是一個整體，這樣才能達到兩者共贏的目標，從而完美地表現出音樂作品真正的內涵和藝術價值。除此之外鋼琴還為其他藝術伴奏，如為電影、電視、戲劇、雜技等彈奏氣氛音樂、情緒音樂、畫面音樂等等。

總之，鋼琴伴奏，不僅包括鋼琴演奏者的技術技巧，而且包括作曲能力與配器能力。為達到這樣的水準，平時要做到兩點：一是要有大量的樂譜積累，要在頭腦中建立一個古今中外鋼琴名曲以及音樂名曲的“數據庫”，一旦伴奏時正好用得著，便可以立即“調出”，為我所用。二是平時多做模擬訓練，鋼琴伴奏者平時多做些鋼琴伴奏的模擬訓練，待到真正進行伴奏時，就會胸有成竹、得心應手了。

參考文獻：

[1]涅高茲.輪鋼琴表演藝術[M].北京：人民音樂出版社，2003.

[2]李斐鳳.鋼琴伴奏藝術縱橫[M].北京：人民音樂出版社，1996.

[3]盛文貴，張小曉.鋼琴伴奏人才的培養[J].吉林藝術學院學報，2002(04).

[4]蔡鶯.鋼琴伴奏學科專業體系的構建[J].交響(西安音樂學院學報)，1999(02).

中圖分類號：J624.1

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125(2016)01-0072-01