論當代高素質雜技人才的培養

文／呂勇（吳橋雜技藝術學校）

論當代高素質雜技人才的培養

文／呂勇（吳橋雜技藝術學校）

隨著社會經濟的快速發展和人們欣賞藝術水平的不斷提高，雜技藝術也由單純的技巧型向綜合藝術型發展，培養全面高素質的雜技藝術人才就成了雜技教育工作者的光榮使命。但目前，我國雜技藝術教育仍落后于普通教育和其他藝術門類。諸多因素導致雜技學生缺乏應有的文化素質、藝術素質和創作能力，某些學生畢業后只能吃青春飯，隨著年齡的增長，無法應付演出市場需求，最終被市場所拋棄。

一、加強職業道德教育，樹立良好人生觀、價值觀

培育雜技藝術人才，既要育才，更要育人。高素質雜技人才的職業道德，集中表現于事業心、責任感和人格品質上。學生只有具備較高的思想素質，才能樹立遠大的理想，有責任感、使命感，有克服困難的勇氣和信心，從而為藝術的發展提供精神動力。因此每當新生入學，我們都先對他們進行理想、前途教育。通過政治課、職業道德教育課、法制教育課及團隊活動等，提高學生的思想覺悟，學習文明禮貌、愛崗敬業、勤儉節約、誠實守信、遵紀守法、團結互助、開拓創新等基本規范，并要求學生自覺執行。

雜技學生當中有相當一部分不是因為熱愛雜技藝術才來學雜技的，因此職業道德教育還有一項就是引導學生熱愛專業。我們把已經走上工作崗位、成為雜技界名人的先輩事跡，編寫成勵志故事，講給在校學生聽。也請他們回母校與同學們見面談心，與學生近距離接觸，使學生了解自己職業生涯和道德培養方向。

二、強化基礎課教學，注重提高學生素質與能力

基礎課教學是雜技藝術發展的基礎。雜技是以技巧為核心的綜合性表演藝術。雜技藝術教育只有全面而有效地培養好學生的專業基本素質，才能為藝術的發展奠定好基礎。

技巧是雜技藝術的核心，沒有技巧不能稱其為雜技，不具備較好雜技基本功的學生，不能表演高、精、難的雜技節目。雜技教學必須上好腰、腿、跟頭、頂及節目課，做到動作規范、大方得體。教師要上好每堂課，對學生高標準，嚴要求。

綜合藝術形式與技巧達到完美統一，是當今藝術市場的審美要求。必須注重學生藝術素質的提高與藝術能力的發展，我們要求學生上好音樂課、舞蹈課、化妝課等，使學生具備音、舞、美等多方面的藝術素質，能夠在今后將美的雜技奉獻給觀眾。

三、創新文化課教學，培養學生的求知欲

學生具備一定的文化知識基礎，才能更好地學習雜技、理解雜技、創造藝術。文學、歷史、地理、外語等可以讓學生開闊視野、豐富想象力；數學、物理教學可以讓學生明白燈光、道具等的設計原理；計算機教學可以增加學生獲取信息的能力，增長管理才干。雜技學生的頭腦都是非常聰明的，但是為什么文化學習成績總是上不去？一是繁忙的訓練使他們的學習時間不夠，二是師長對文化課的不重視使孩子不愿在學習上下功夫，三是相當一部分學生對文化課學習有畏懼心理。

首先，教師要利用學生的好奇心培養他們的學習興趣。教師課前要認真備課，使教學過程生動有趣；力求新穎、帶有啟發性，引起學生的學習興趣。

其次，復習的形式要盡量組織得生動活潑，要有努力目標，防止思想渙散。授課結束后，還可以讓孩子們進行自評和互評，讓課堂熱鬧起來，達到鞏固知識的效果。

再次，要教會學生自習的方法，培養學生的自學能力。使學生在今后藝術工作中能自我進步，不斷提高，有更好的發展。

四、規范良好教學秩序，培育良好的育人環境

在當今雜技藝術教育、教學還不完善的情況下，必須有更好的管理，要嚴格執行《教育法》《未成年人保護法》等法律法規，以學生發展為本，開設有利于學生發展和提高的教學內容課程，加強學生日常行為規范教育，喚起學生心靈深處對生活、學習，對老師、學校和雜技事業的熱愛，使雜技藝術教育沿著正確軌道前進，快出人才、出好人才。■