積極探索新疆開展少數民族教育培訓工作

（新疆農業廣播電視學校，新疆 烏魯木齊 830049）

新疆維吾爾自治區位于祖國西北部，自古是多民族聚居的地區，共有47個民族，其中維吾爾、漢、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、俄羅斯、烏茲別克、塔吉克、塔塔爾、滿、達斡爾等13個民族為世居民族，少數民族人口總數為1306.72萬人，占全區人口總數的59.9%。各民族使用本民族的語言文字，但主要通用維吾爾、漢、哈薩克三種語言文字。目前，新疆勞動者整體素質構成中，大專以上占5.14%,高中和中專12.09%,初中27.53%。由此可以看出，新疆獨特的人文環境、農村人口素質與其戰略和優勢農產品區域地位極不相稱。

新疆農廣校建校30多年來，已培養了中等職業技術人才16萬人，開展各種農業實用技術培訓400多萬人次。農廣校已成為自治區重要的農村職業教育、農民科技培訓和農村實用人才培養的主渠道和重要基地，在提高農民素質，發展農村經濟方面起到了非常重要的作用。

具體做法如下：

一、創新辦學機制，努力構建農廣校遠程教育公共服務平臺

新疆農廣校整合利用現有農業教育、勞動、科技等部門豐富的培訓資源和潛力巨大的社會資源，形成既相對獨立，又能上下結合，協調聯動、資源共享，優勢互補的開放合作的新型辦學機制。

1.努力構建新疆農廣校的廣播電視、互聯網、衛星網、農村“大喇叭”、科技直通車、科技書屋服務、農事專家、熱線電話等，為少數民族農牧民送去科技知識，彌補農村培訓中存在的師資短缺、教材不足、信息服務手段少等問題，極大地減輕了國家財政的負擔。

2.充分利用當地電臺、電視臺的《農廣校園地》節目，向廣大少數民族農牧民普及農業新知識、提供科技信息。多年來，配合自治區農業重點工程，就農業產業化、農村新能源的開發與利用及農村實用種、養新技術等內容，翻譯、編輯制作150多種、500多集音像教材，每年播出13000小時的農業實用技術節目，聽講農牧民達100多萬人次。

3.充分利用農村廣播電視“村村通”工程實施農廣校系統“三進村”行動。發揮農廣校“致富早班車”和實施科技入戶“三進村”等遠程教育資源的優勢，把農業技術送到農民家門口，通過農村大喇叭向農民播放農業技術3萬多期。把涉及256個品種的3萬多盒錄音帶和光碟、文字教材9.8萬多冊、其他培訓資料37萬份送進了千家萬戶，很多農民稱農廣校的廣播站是致富路上的加油站。

4.充分利用“農業科技直通車”和“衛星小站”開展培訓。近年來農業部和中央農廣校為庫車縣、瑪納斯縣、沙灣縣、烏蘇市、阿克蘇市、阿克陶縣、和田市、哈密市分校配備了科技入戶直通車。有效地把中央農廣校開發建設的優質教學培訓資源和縣級農廣校本土化的培訓教師緊密結合，快捷高效地送到鄉村和田間地頭，就地就近巡回開展農民培訓，從而實現農民培訓村村有課堂，讓科技培訓真正進入千家萬戶。截至目前新疆農廣校的“農業科技直通車”培訓行程達30多萬公里，發放資料100多萬份，發放光碟10000張，共培訓農民50萬人次，受到了廣大農民的歡迎，成為全區農業科技培訓新的亮點。2014年還通過衛星小站開展了8期網絡大講堂培訓，共有一萬多人收看。

二、加快媒體制作步伐，滿足少數民族科技教育培訓需求

為了建設一個穩定和諧發展的新疆,少數民族教育問題顯得尤為迫切和重要,一方面,我區農業化水平較弱,農產品科技含量較低，少數民族職業技能培訓單一。另一方面,服務“三農”音像、文字教材基本上都是中文版，維語教材特別少。教材問題不解決，全面建設小康社會的戰略任務在新疆就難以實現。新疆農廣校的全體同志傾盡全力，在幾年時間里翻譯制作大量的音像教材和文字教材,基本上保證了少數民族科技培訓所需的資料。如配合國家實施“生態家園富民計劃”，組織翻譯制作沼氣、風能、太陽能等相關技術的廣播節目。配合國家實施優質糧食產業工程，制作小麥、水稻、玉米，栽培技術及優良品種介紹等節目。目前正在進行80集少數民族實用技術的錄制工作，預計2015年10月底全部完成。

三、加強師資隊伍建設

做好農民教育培訓工作，需要有一支高水平的師資隊伍來支撐。為此我校做了以下工作：一是制定《新疆農業廣播電視學校師資培訓工作實施方案》，我校計劃用五年時間對本系統專職辦學人員和教師進行輪訓。通過師資培訓更新知識，轉變觀念，推進農廣校系統加快數字化進程，利用遠程教育手段加強少數民族農民教育培訓工作。2014年6月份和2015年10月份舉辦了師資培訓班，效果非常好。二是聘請本地土專家、田秀才和農技人員為兼職教師，逐年擴大教師隊伍。